OF FIM 财 案例教学法与综合性商务汉语系列教材编写 一以《卓越汉语·商务致胜》为例 主土海财经大学国际文化交流学院 周红许诺
LOGO HERE 案例教学法与综合性商务汉语系列教材编写— —以《卓越汉语· 商务致胜》为例 上海财经大学国际文化交流学院 周红 许诺
C○ NTENTS 01案例教学法 02教材基本情况 03编写理念 04教学资源的配置
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案例教学法 a案例放学法理的绍 针型萧多理终回颗美赁教妙授鞋以喜正理解的情况,提出“理论 以取得较大成功,主要在 周理论 軎 家教 被学习
案例教学法 1 针对许多理论问题单凭教师讲授难以真正理解的情况，提出“理论 讲授+实例讨论”的方式，案例教学法之所以取得较大成功，主要在 于：第一，案例教学法强调理论与实践相结合，这在一定程度上弥 补了应用性教学的缺失；第二，案例教学法强调真实案例的讨论与 分析，密切联系社会实践，这与应用型人才的培养目标十分契合； 第三，案例教学法强调问题的分析与解决，这与提高学生学习能力 的教育目标契合；第四，案例教学法强调学生的积极主动性，这与 改变学生被动学习弊端、加强主动学习的教育目标契合。 主要表现在：第一，商务汉语旨在培养学生运用汉语进行中外商务 合作的能力，这与案例教学法重应用性一致；第二，商务汉语注重 真实情景的模拟与训练，以案例为素材的案例教学法可以更有效地 做到这一点；第三，商务汉语注重培养学生的商务跨文化交际能力 与汉语表达能力，这与以案例讨论与问题解决为途径的案例教学法 目标一致。 案例教学法与商务汉语教学的适配性 案例教学法理论介绍
教材基本情况/传晚的读冷时上 有务汲模 商务汉语 口编写缘由 口适用对象与目标 口编写体例 有效 在商务治司以及 口案例教学 间有关生活金交 口使用说明 保险 法律
教材基本情况 2 适用对象与目标 编写缘由 编写体例 案例教学 使用说明 世界经济 一体化 商务汉语使 用频率增多 商务 贸易 金融 保险 投资 法律 传统的听、说、读、写 分技能训练模式 听、说、读、写融为一体的 商务汉语技能综合训练模式 有效提高学生在商务活动以及与 商务有关的日常生活、社会交往 中运用汉语进行交际的能力
适用对象与目标 《卓越汉语·商务致胜①⑤》 第一册 第二册 第三册 第四册 第五册 《卓越汉语商务致胜》《卓越汉语商务致胜》《卓越汉语商务致胜》《卓越汉语商务致胜》《卓越汉语商务致胜 半年学习经历 年学习经历 一年半学习经历 两年学习经历 两年半学习经历 (340学时) (680学时) (1020学时) (1360学时) (1700学时) 拟用80学时 拟用80学时 拟用80学时 拟用80学时 拟用80学时 达到在与商务有关的日达到在与商务有关社达到在商务活动中较达到在商务活动中较达到在商务活动中自如 常生活中能运用汉语进交中能运用汉语进行基有效地运用汉语进行交有效地运用汉语进行交得体地运用汉语进行交 行基本交流的水平 本交流的水平 流的水平 流的水平 流的水平 BcT1级 BcT2级 BcT3级 BcT4级 BcT5级
半年学习经历 （340学时） 拟用80学时 达到在与商务有关的日 常生活中能运用汉语进 行基本交流的水平 BCT 1级 适用对象与目标 《卓越汉语· 商务致胜①-⑤》 第一册 《卓越汉语· 商务致胜》 第二册 《卓越汉语· 商务致胜》 第三册 《卓越汉语· 商务致胜》 第四册 《卓越汉语· 商务致胜》 第五册 《卓越汉语· 商务致胜》 一年学习经历 （680学时） 拟用80学时 达到在与商务有关的社 交中能运用汉语进行基 本交流的水平 BCT 2级 一年半学习经历 （1020学时） 拟用80学时 达到在商务活动中比较 有效地运用汉语进行交 流的水平呢 BCT 3级 两年学习经历 （1360学时） 拟用80学时 达到在商务活动中比较 有效地运用汉语进行交 流的水平 BCT 4级 两年半学习经历 （1700学时） 拟用80学时 达到在商务活动中自如、 得体地运用汉语进行交 流的水平 BCT 5级