转型期的班主任工作 上海市平和双语学校万玮 2007年12月24日
1 转型期的班主任工作 上海市平和双语学校 万玮 2007年12月24日
困境与困惑 社会转型期:世界是平的 学生:没法教育 教师:我该怎么办?
2 困境与困惑 ◼ 社会转型期：世界是平的 ◼ 学生：没法教育 ◼ 教师：我该怎么办？
感化与震撼 加拿大的道德测试题 做好班主任的基础:以情感人 被家长投诉怎么办? 两种教育方式
3 感化与震撼 ◼ 加拿大的道德测试题 ◼ 做好班主任的基础：以情感人 ◼ 被家长投诉怎么办？ ◼ 两种教育方式
「有为与无为 班主仟的五种风格 老子:领导的四个境界 太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次, 畏之;其次,侮之。 《老子》十七章 教师的角色:从有为到无为
4 有为与无为 ◼ 班主任的五种风格 ◼ 老子：领导的四个境界 太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次， 畏之；其次，侮之。 ——《老子》十七章 ◼ 教师的角色：从有为到无为
仁爱与勇敢 孔子:班主任的三个素质 宋襄公:妇人之仁 从男孩到男人 我对早恋的看法
5 仁爱与勇敢 ◼ 孔子：班主任的三个素质 ◼ 宋襄公：妇人之仁 ◼ 从男孩到男人 ◼ 我对早恋的看法