☑课堂示范 ☑讨论实操 口问题导向学习 回分组合作学习 教学方式 口专题学习口实作学习 口探究式学习 口线上线下混合式学习 口其他 课程思政融入 支撑课程 教学方式 次别 实践名称 目标 (根据实际情况至少填写3次) 思政元素 思政目标 与手段 机化学实验课程目村 多媒体、实 的一股知识 .2.4. 验室 1导学生对珠峰登山过程 水沸点的变化进行思考，培 养学生社会行为思考，引导培养学生 建立为国家做贡献的社会社会责任 慕馏和沸点的课程目 责任感，温室效应等环境问感、 民族多煤体、实 朗定 2.4.5 题是人粪生存面临的一 自豪感和 验室 主要问题，在实验教学中有绿色环保 意识地培养学生的环保意意识。 识，是化学实验误程必须承 担的思政内容。 苯取（从I-CCI4课程目市 多煤体、实 3 溶液中萃取12.4. 验室 教学安排 从非圆环的反应物到生 圆形的产物，引导学生“没 有完美的个人，但是有完关 的团队”。呼吁团队合作 增强合作意识。 团队协作 中，个人能力太差会影响团养学生 怀己烯的制备 课程目标 队的进展，我们每一位同学自主学习 都要务力学习，掌提扎实专和团队协 多煤体、实 .2.3.4.5. 业技能，不能成为集体短作的意 验室 板：能力大强，但不协同合识。 作， 集体依然没法成长。 有每个成员都发挥出自石 的最大能力，才能使团队的 利益最大化，个人也得到最 中的发展 溴丁烷的制课程目 多蝶体、实 .2.3.4 验室 公
16 F 教学方式 课堂示范 讨论实操 问题导向学习 分组合作学习 专题学习 实作学习 探究式学习 线上线下混合式学习 其他 G 教学安排 次别 实践名称 支撑课程 目标 课程思政融入 （根据实际情况至少填写 3 次） 教学方式 与手段 思政元素 思政目标 1 有机化学实验 的一般知识 课 程 目 标 1.2.4. 多媒体、实 验室 2 蒸馏和沸点的 测定 课 程 目 标 1.2.4.5. 引导学生对珠峰登山过程 水沸点的变化进行思考，培 养学生社会行为思考，引导 建立为国家做贡献的社会 责任感。温室效应等环境问 题是人类生存面临的一个 主要问题，在实验教学中有 意识地培养学生的环保意 识，是化学实验课程必须承 担的思政内容。 培养学生 社会责任 感、民族 自豪感和 绿色环保 意识。 多媒体、实 验室 3 萃取（从I-CCI4 溶液中萃取I2） 课 程 目 标 1.4. 多媒体、实 验室 4 环己烯的制备 课 程 目 标 1.2.3.4.5. 从非圆环的反应物到生产 圆形的产物，引导学生“没 有完美的个人，但是有完美 的团队”。呼吁团队合作， 增强合作意识。团队协作 中，个人能力太差会影响团 队的进展，我们每一位同学 都要努力学习，掌握扎实专 业技能，不能成为集体短 板；能力太强，但不协同合 作，集体依然没法成长。只 有每个成员都发挥出自己 的最大能力，才能使团队的 利益最大化，个人也得到最 快的发展。 培养学生 自主学习 和团队协 作 的 意 识。 多媒体、实 验室 5 1-溴丁烷的制 备 课 程 目 标 1.2.3.4. 多媒体、实 验室
因为一个复杂化学反应 般由多个慕元反应组成，其 中速率最慢的基元反应控 ,程目 了整个反应的速率，这最养成良好 慢的一步反应称为定速步的学习利多媒体、实 6 正丁醚的制备 .2.3. 骤。我们在处理反应时，只以业习 验室 有抓住定速步骤调整，才能损。 有效控制整个反应的时间。 学生终身学习 把握 避，勇于质疑，成就自身 酸丁酯的制课程目标 多煤体、实 2.4.5 验室 甲基橙的制备 课程目标 多蝶体、实 2.5. 验室 评价项目及配分 评价项目说明 支撑课程目标 出勤通过点名的方式培养学生养成息 好的职业精神和职业素养，通过课堂提 掌握比较系统的 平时(40%)： 浩发学生积极主动思老的能力 础物理化学知识。 出勒、课堂提问(10 通过适当的方式进行讨论、 检验及总5 具备良好人文 结，结合教材果后的练习题及一些补充 神和职业素养。 实验报告(30%) 习题进行练习，巩固学过的知识：还可6 具备绿色化学理 出一些具有一定深度，理论联系实际的念，注重节能减排 评价方式 可题，充分发挥学生的想象，思维能力。 且各终身学习、持 续发展的能力。 通过最终的期末考试，敦促学生进行综3. 能够利用物理 期末(60%) 学解决实际问题，具 考试卷面成绩(60%) 合复习，建立紧密逻辑性强的知识体 开发新产品、新工艺能 系，综合考量学生最终的学习成效。 力。 具备化学新项】 开发和管理能力
17 6 正丁醚的制备 课 程 目 标 1.2.3. 因为一个复杂化学反应一 般由多个基元反应组成，其 中速率最慢的基元反应控 制了整个反应的速率，这最 慢的一步反应称为定速步 骤。我们在处理反应时，只 有抓住定速步骤调整，才能 有效控制整个反应的时间。 引导学生终身学习，把握关 键，勇于质疑，成就自身。 养成良好 的学习和 从 业 习 惯。 多媒体、实 验室 7 乙酸丁酯的制 备 课 程 目 标 1.2. 4.5. 多媒体、实 验室 8 甲基橙的制备 课 程 目 标 1.2.5. 多媒体、实 验室 H 评价方式 评价项目及配分 评价项目说明 支撑课程目标 平时（40%）： 出勤、课堂提问（10%） 实验报告（30%） 出勤通过点名的方式培养学生养成良 好的职业精神和职业素养，通过课堂提 问激发学生积极主动思考的能力。 通过适当的方式进行讨论、检验及总 结，结合教材课后的练习题及一些补充 习题进行练习，巩固学过的知识；还可 出一些具有一定深度，理论联系实际的 问题，充分发挥学生的想象，思维能力。 1. 掌握比较系统的 基础物理化学知识。 5. 具备良好人文精 神和职业素养。 6. 具备绿色化学理 念，注重节能减排 期末（60%） 考试卷面成绩（60%） 通过最终的期末考试，敦促学生进行综 合复习，建立紧密逻辑性强的知识体 系，综合考量学生最终的学习成效。 2. 具备终身学习、持 续发展的能力。 3. 能够利用物理化 学解决实际问题，具备 开发新产品、新工艺能 力。 4. 具备化学新项目 开发和管理能力
教材 [1]马楠主编，《有机化学实验》，化学工业出版社，2019年。 建议教材学习资料 及学习资料)]周文富主编，《有机化学试恩精迅》，厦门大学出版社，2016年。 [2】周文富主编，《有机化学总复习指导》，面向21世纪课程教材，厦门大学出版 社，2016年. T 教学条件 多媒体教室，实验室 需求 在《有机化学实验》讲授中，要时刻注重与学生的互动，根据讲课内容适时提出问 题，让学生带者问题去听课，去思考，去理解，而不是简单地去按步骤操作。在传 授实验原理的同时，向学生传递真普美，引导学生树立正确的世界观、人生观和价 值观，做一个脚踏实地、勇于创新、勇于泰献的对社会有用之人。在课堂讲授到复 注意事项合材料的相关内容时，会增加我们国家在这方面取得的突破性最新研究成果。通过 伟人的成长经历及报效祖国的故事，使学生感受到榜样的力量和成长的正能量，让 学生深切地意识到要做一个有理想、有抱负、有目标的人，激励学生自觉把个人理 想追求融入到国家和民族的事业中。 备注： 1,本课程教学大纲一」项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵。经教 学工作指导小组审议通过的课程教学大钢不宜自行更政。 2.评价方式可参考下列方式： ()操作考试：平时操作、期末考试 (②)实作评价：实验报告、实作成品、日常表现、表演、观察 (3)档案评价：书面授告、专题档案 (④)口语评价：口头报告、口试 课程教学大纲起草团队成员签名： 审批意见 林福星
18 I 建议教材 及学习资料 教材 [1] 马楠 主编，《有机化学实验》，化学工业出版社，2019年。 学习资料 [1] 周文富主编，《有机化学试题精迅》，厦门大学出版社，2016年。 [2] 周文富主编，《有机化学总复习指导》，面向21世纪课程教材，厦门大学出版 社，2016年。 J 教学条件 需求 多媒体教室，实验室 K 注意事项 在《有机化学实验》讲授中，要时刻注重与学生的互动，根据讲课内容适时提出问 题，让学生带着问题去听课，去思考，去理解，而不是简单地去按步骤操作。在传 授实验原理的同时，向学生传递真善美，引导学生树立正确的世界观、人生观和价 值观，做一个脚踏实地、勇于创新、勇于奉献的对社会有用之人。在课堂讲授到复 合材料的相关内容时，会增加我们国家在这方面取得的突破性最新研究成果。通过 伟人的成长经历及报效祖国的故事，使学生感受到榜样的力量和成长的正能量，让 学生深切地意识到要做一个有理想、有抱负、有目标的人，激励学生自觉把个人理 想追求融入到国家和民族的事业中。 备注： 1.本课程教学大纲F—J 项同一课程不同授课教师应协同讨论研究达成共同核心内涵。经教 学工作指导小组审议通过的课程教学大纲不宜自行更改。 2.评价方式可参考下列方式： (1)操作考试：平时操作、期末考试 (2)实作评价：实验报告、实作成品、日常表现、表演、观察 (3)档案评价：书面报告、专题档案 (4)口语评价：口头报告、口试 审批意见 课程教学大纲起草团队成员签名：
2023年2月15日 专家组审定意见： 同意 专家组成员签名：东主汉任士制 洗够庭 2023年2月16日 学院教学工作指导小组审议意见： 风气 卡有帆渔 教学工作指导小组组长： 2023年2月17日
19 2023 年 2 月 15 日 专家组审定意见： 同意 专家组成员签名： 2023 年 2 月 16 日 学院教学工作指导小组审议意见： 教学工作指导小组组长： 2023 年 2 月 17 日
三明学院材料化学专业（理论课程）嫩学大纲 0711320 课程名称 3、无机化学-2 课程代码 159 口通识课☑学科平台和专业核心课 课程类型 授课教师 牛玉 专业方向 专业任选其他 修读方式 ☑必修 选修 学分 开课学期 第二学期 总学时 32 其中实践学时 0 先修课程：中国大学MO0C平台《无机化学》 先修及后铁 后续课程：分析化学、物理化学、中级无机化学：等 课程 本课程是化学专业（师范类）的第一门专业必修核心课程。通过课程 学习教会学生能应用元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学 平衡、氧化还原反应、配位化学等基础理论知识去掌握有关无机化学中元 素和化合物的基本性质、反应、制备、结构和用途：培养学生具有对一般 无机化学问题进行理论分析和计算的能力及利用参考资料的能力 ,为学习 后续课程和新理论、新实验技术打下必要的无机化学基础。结合无机化学 课程描述实验教学，培养学生的基本技能和动手能力，训练学生的专业技能技巧。 通过本课程的学习，学生具备如下知识、能力及情感态度价值观： 课程目标 理论、 化学 平衡、氧化还原反应、配位化学等基础理论知识去掌握有关无机化学 素和化合物的基本性质、反应、制备、结构和用途：（支撑毕业要求B1》 课程目标2：培养学生具备对一般元素化学问题进行理论分析和计算的能 力、自学能力及利用参考资料的能力，能解决理论联系实际的现实问题 (支撑毕业要求B2) 课程目标3：领会化学教师在立德树人上的工作意义，培养对无机化学 索化学研究的兴趣，持续保持对化学教育事业的热爱，不断促进教师专业 理论与专业技能发展；（支撑毕业要求A2) 课程目标4：知晓无机元素化学发展史和发展趋势、发展动态以及与生产 实践和社会生活的联系，形成具有综合育人学科特性的专业知识；（支撑 毕业要求B2) 课程目标5：结合无机化学实验教学，培养学生无机化学实验的专业技能
20 三明学院 材料化学 专业(理论课程)教学大纲 课程名称 3、无机化学-2 课程代码 0711320 159 课程类型 通识课 学科平台和专业核心课 专业方向 专业任选 其他 授课教师 牛玉 修读方式 必修 选修 学 分 2 开课学期 第二学期 总学时 32 其中实践学时 0 A 先修及后续 课程 先修课程：中国大学 MOOC 平台《无机化学》 后续课程：分析化学、物理化学、中级无机化学；等 B 课程描述 本课程是化学专业（师范类）的第一门专业必修核心课程。通过课程 学习教会学生能应用元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学 平衡、氧化还原反应、配位化学等基础理论知识去掌握有关无机化学中元 素和化合物的基本性质、反应、制备、结构和用途；培养学生具有对一般 无机化学问题进行理论分析和计算的能力及利用参考资料的能力，为学习 后续课程和新理论、新实验技术打下必要的无机化学基础。结合无机化学 实验教学，培养学生的基本技能和动手能力，训练学生的专业技能技巧。 C 通过本课程的学习，学生具备如下知识、能力及情感态度价值观： 课程目标 1：能应用元素周期律、近代物质结构理论、化学热力学、化学 平衡、氧化还原反应、配位化学等基础理论知识去掌握有关无机化学中元 素和化合物的基本性质、反应、制备、结构和用途；（支撑毕业要求 B1） 课程目标 2：培养学生具备对一般元素化学问题进行理论分析和计算的能 力、自学能力及利用参考资料的能力，能解决理论联系实际的现实问题； （支撑毕业要求 B2） 课程目标 3：领会化学教师在立德树人上的工作意义，培养对无机化学元 素化学研究的兴趣，持续保持对化学教育事业的热爱，不断促进教师专业 理论与专业技能发展；（支撑毕业要求 A2） 课程目标 4：知晓无机元素化学发展史和发展趋势、发展动态以及与生产 实践和社会生活的联系，形成具有综合育人学科特性的专业知识；（支撑 毕业要求 B2） 课程目标5：结合无机化学实验教学，培养学生无机化学实验的专业技能