第2讲成语的运用 中考成语题型例说及理解和运用 成语是人们长期以来习用、具有特殊表现力的一种结构比较稳固的短语。它 结构紧密,文字简练,是汉语言中的精品,在汉语言中起着重要的作用。因此 它也成了语文中考的一个重要内容,并且以多种题型出现,多角度地进行考查。 下面试加以说明,以供参考 成语填字 成语有较固定的组成,可以从中抽取某个字,让学生填空。如: 日新月()得意()形美不()收指()为马 心旷神()()声匿迹()木求鱼破()为笑 (′99江苏除州中考题) 2.辨音 考查学生拼音成语的能力,多以选择的形式出现。如 划线字注音全部正确的一组是() A.敷衍塞责se偃旗息鼓yan并行不悖b B.拈轻怕重nian出类拔萃chui杞人忧天qi C.姹紫嫣红yan连篇累牍du罄竹难书qing D.如坐针毡tan锐不可当dang豁然开廊huo (据有关中考试题编) 解析:“悖”与“脖”和“毡”与“毯”形似而音义皆不同,应分别读为 和“zhan”;“萃”应为平舌音,读作“cui”。故选“C” 3.辨字 考查学生正确书写成语的能力,多以改错或选择的题型出现。如: 下列词语中共有四个错别字,请用横线画出来,并在后面括号内订正 姹紫嫣红()无精打彩()拈轻怕重()声色俱厉() 永往直前()挑拔离间()安然无恙()郑重其是() (’99江苏镇江中考题) 解析:“彩”应是“采”,神色、精神的意思;“永”应写作“勇”,勇敢的意思; “拔”应为“拨”;“是”应写成“事”,事情的意思。 4释义 考查学生对成语意义的掌握情况,一般考查成语中某个字的意思,亦有考查整个 成语的意思。如:(1)试根据语境解释词义。 穷形尽相 (2000年湖北荆州中考题) (2)划线字解释有错误的是() A.手不释卷(放下)德高望重(希望)循序渐进(按照) B.相时而动(观察)莫名其妙(说出)永垂不朽(流传) C.深恶痛疾(痛恨)拍案而起(桌子)绿草如茵(褥子) D.偃旗息鼓(放倒)人迹罕至(稀少)安然无恙(病) (′98江苏淮阴中考题)
第2讲成语的运用 中考成语题型例说及理解和运用 成语是人们长期以来习用、具有特殊表现力的一种结构比较稳固的短语。它 结构紧密，文字简练，是汉语言中的精品，在汉语言中起着重要的作用。因此， 它也成了语文中考的一个重要内容，并且以多种题型出现，多角度地进行考查。 下面试加以说明，以供参考。 1. 成语填字 成语有较固定的组成，可以从中抽取某个字，让学生填空。如： 日新月（ ） 得意（ ）形 美不（ ）收 指（ ）为马 心旷神（ ） （ ）声匿迹 （ ）木求鱼 破（ ）为笑 （＇99 江苏除州中考题） 2. 辨音 考查学生拼音成语的能力，多以选择的形式出现。如： 划线字注音全部正确的一组是（ ） A. 敷衍塞责 sè 偃旗息鼓 yǎn 并行不悖 bó B. 拈轻怕重 niān 出类拔萃 chuì 杞人忧天 qǐ C. 姹紫嫣红 yān 连篇累牍 dú 罄竹难书 qìng D. 如坐针毡 tǎn 锐不可当 dāng 豁然开廊 huò （据有关中考试题编） 解析：“悖”与“脖”和“毡”与“毯”形似而音义皆不同，应分别读为“bèi” 和“zhān”；“萃”应为平舌音，读作“cuì”。故选“C”。 3. 辨字 考查学生正确书写成语的能力，多以改错或选择的题型出现。如： 下列词语中共有四个错别字，请用横线画出来，并在后面括号内订正。 姹紫嫣红（ ） 无精打彩（ ） 拈轻怕重（ ） 声色俱厉（ ） 永往直前（ ） 挑拔离间（ ） 安然无恙（ ） 郑重其是（ ） （’99 江苏镇江中考题） 解析：“彩”应是“采”，神色、精神的意思；“永”应写作“勇”，勇敢的意思； “拔”应为“拨”；“是”应写成“事”，事情的意思。 4 释义 考查学生对成语意义的掌握情况，一般考查成语中某个字的意思，亦有考查整个 成语的意思。如： （1）试根据语境解释词义。 穷形尽相：_______________________ （2000 年湖北荆州中考题） （2）划线字解释有错误的是（ ） A. 手不释卷（放下） 德高望重（希望） 循序渐进（按照） B. 相时而动（观察） 莫名其妙（说出） 永垂不朽（流传） C. 深恶痛疾（痛恨） 拍案而起（桌子） 绿草如茵（褥子） D. 偃旗息鼓（放倒） 人迹罕至（稀少） 安然无恙（病） （＇98 江苏淮阴中考题）
解析:第(1)题“穷形尽相”本指作品描写刻画细致生动,形象逼真。结合《竞 选州长》的具体语境应理解为“丑态毕露”的意思;第(2)题中“望”不是“希 翟”的意思,而是“声望”的意思,故选“A”。 5.出处 大多数的成语都有一定的出处,如出自古代神话、传说、寓言或古诗文等。主要 考查学生所熟悉的古代文章中概括出来的成语。如: 从“三顾臣于草庐之中”这句中可归纳出的一个成语是 (2000年河北中考题) 《<论语>六则》中表不虚心学习的成语是 。(每个 限四个字) (′99江苏泰州中考题) 解析:《出师表》和《<论语>六则》都是同学们所学过的课文,因而很容易知道 答案是“三顾茅庐”、“学而不厌”和“不耻下问”。 6.运用 即检查学生在具体的语境下正确使用成语的能力。如 (1)从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地,我们感到 (2)周瑜之所以被诸葛亮“气死”,归根到底在于周瑜气量狭小,不肯 A.心旷神怡唯命是从B.心安理得甘拜下风 C.心安理得唯命是从D.心旷神怡甘拜下风 (′99南京中考题) 解析:做这类题目一定要透彻理解成语的意义,注意成语的感情色彩。 安理得”意为:自认为做得合乎情理,心里坦然、踏实;“心旷神怡”形容心情 舒畅,精神愉快;第(1)句中形容山水等优美景色给人带来的快乐应用“心旷 神恰”。“唯命是从”意为:叫千什么就干什么,绝对服从;“甘拜下风”表示真 心佩服,自认不如;结合语境来看,周瑜属东吴都督,不可能完全听从于诸葛亮, 应用“甘拜下风”。故选“D”。 7.联想式默写成语 提供要求,根据要求默写出有关成语。如: 写出两个带“狼”字的成语 (2000年山西中考题) 解析:带“狼”字的成语还是比较多的,比如有“狼狈不堪”“狼子野心”“狼烟 四起”“引狼入室”等 8考查成语的结构类型 成语有各种各样的结构类型,有并列结构、偏正结构、动宾结构、动(形)补结 构、主谓结构。因而这也是一个考查的内容。如: “粉身碎骨”“偃旗息鼓”“花枝招展”“赴汤蹈火”一一短语的结构方式完全相 同 (2000年江苏盐城中考题) 解析:四个成语中,“花枝招展”应是主谓结构,其余为并列结构,所以这 个判断是不正确的。 9.考查成语的感情色彩 成语的感情色彩有褒有贬,亦有中性的,因此同学们应能辨别出来。如: 用表格分类整理下面的词语。 臭味相投废寝忘食周而复始(其余二个字的词语略)(2000年湖北荆州中
解析：第（1）题“穷形尽相”本指作品描写刻画细致生动，形象逼真。结合《竞 选州长》的具体语境应理解为“丑态毕露”的意思；第（2）题中“望”不是“希 望”的意思，而是“声望”的意思，故选“A”。 5. 出处 大多数的成语都有一定的出处，如出自古代神话、传说、寓言或古诗文等。主要 考查学生所熟悉的古代文章中概括出来的成语。如： 从“三顾臣于草庐之中”这句中可归纳出的一个成语是________________。 （2000 年河北中考题） 《<论语>六则》中表不虚心学习的成语是__________、__________。（每个 限四个字） （＇99 江苏泰州中考题） 解析：《出师表》和《<论语>六则》都是同学们所学过的课文，因而很容易知道 答案是“三顾茅庐”、“学而不厌”和“不耻下问”。 6. 运用 即 检查 学生在具体的语境下正确使用成语的能力。如： （1）从繁华、喧嚣的市中心来到这山清水秀的避暑胜地，我们感到_________。 （2）周瑜之所以被诸葛亮“气死”，归根到底在于周瑜气量狭小，不肯 __________。 A. 心旷神怡 唯命是从 B. 心安理得 甘拜下风 C. 心安理得 唯命是从 D. 心旷神怡 甘拜下风 （＇99 南京中考题） 解析：做这类题目一定要透彻理解成语的意义，注意成语的感情色彩。“心 安理得”意为：自认为做得合乎情理，心里坦然、踏实；“心旷神怡”形容心情 舒畅，精神愉快；第（1）句中形容山水等优美景色给人带来的快乐应用“心旷 神怡”。“唯命是从”意为：叫干什么就干什么，绝对服从；“甘拜下风”表示真 心佩服，自认不如；结合语境来看，周瑜属东吴都督，不可能完全听从于诸葛亮， 应用“甘拜下风”。故选“D”。 7. 联想式默写成语 提供要求，根据要求默写出有关成语。如： 写出两个带“狼”字的成语：______、_________。（2000 年山西中考题） 解析：带“狼”字的成语还是比较多的，比如有“狼狈不堪”“狼子野心”“狼烟 四起”“引狼入室”等。 8. 考查成语的结构类型 成语有各种各样的结构类型，有并列结构、偏正结构、动宾结构、动（形）补结 构、主谓结构。因而这也是一个考查的内容。如： “粉身碎骨”“偃旗息鼓”“花枝招展”“赴汤蹈火”——短语的结构方式完全相 同 （2000 年江苏盐城中考题） 解析：四个成语中，“花枝招展”应是主谓结构，其余为并列结构，所以这 个判断是不正确的。 9. 考查成语的感情色彩 成语的感情色彩有褒有贬，亦有中性的，因此同学们应能辨别出来。如： 用表格分类整理下面的词语。 臭味相投 废寝忘食 周而复始（其余二个字的词语略）（2000 年湖北荆州中
考题) 解析:结合所给的10个词语来分析,用词的感色彩为标准来分类是最好的 方法。“臭味相投”是贬义词:“废寝忘食”是褒义词:“周而复始”是中性词。 总之,成语作为汉语言中的一个重要组成部分,我们必须在语文学习中要加 以掌握,以提高语文表达能力。 丛近几年中考考查的内容看,今后中考对词语,尤其是成语的考查仍是重要 内容。考査的方式是要求联系语言环境和生活实际理解词义,在阅读和表达的实 践中考查对词语的运用能力。这要求我们在平时学习中,注意学会在动态的语言 环境中准确地选择与运用词语,注意积累词语 【经典试题】 1、下列句子中成语使用恰当的一项是() A、目前,水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活,理 应引起高度重视。 B、小邹真是别出心裁,制作的飞船模型与众不同,令人叫绝。 C、我们就是要虚张声势,把大家的学习热情鼓动起来。 D、他操作计算机非常熟练,已经达到了为所欲为的程度 (2002年盐城市试题) 2、下面句子中,加点的成语使用恰当的一项是 A、台湾当局以“元首级”规格接待达赖,其“台独”、“藏独”之心昭 然若揭。 B、苦的物质生活使他百无聊赖,但他从未放弃自己的理想 C、从京剧泰斗马连良的朋友汗牛充栋,在本文中不再一一列举。 D、桂林的山水真实神奇秀丽,青青的山,绿绿的水,栩栩如生,令人 陶醉。 (2001年泰州市试题 【解题指津】 词语的含义有本义、引申义、比喻义、借代义之分;从词的感情色彩 分,有褒义词、中性词、贬义词;从词义的关系看,有同义词、近义词、 反义词;从词性看有名词、动词、形容词等。要辩识词语(成语)在句中
考题） 解析：结合所给的 10 个词语来分析，用词的感色彩为标准来分类是最好的 方法。“臭味相投”是贬义词；“废寝忘食”是褒义词；“周而复始”是中性词。 总之，成语作为汉语言中的一个重要组成部分，我们必须在语文学习中要加 以掌握，以提高语文表达能力。 从近几年中考考查的内容看，今后中考对词语，尤其是成语的考查仍是重要 内容。考查的方式是要求联系语言环境和生活实际理解词义，在阅读和表达的实 践中考查对词语的运用能力。这要求我们在平时学习中，注意学会在动态的语言 环境中准确地选择与运用词语，注意积累词语。 【经典试题】 1、下列句子中成语使用恰当的一项是（ ） A、目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当 ．．．．之势影响着我们的生活，理 应引起高度重视。 B、小邹真是别出心裁 ．．．．，制作的飞船模型与众不同，令人叫绝。 C、我们就是要虚张声势 ．．．．，把大家的学习热情鼓动起来。 D、他操作计算机非常熟练，已经达到了为所欲为 ．．．．的程度。 （2002 年盐城市试题） 2、下面句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A、台湾当局以“元首级”规格接待达赖，其“台独”、“藏独”之心昭． 然若揭 ．．．。 B、苦的物质生活使他百无聊赖 ．．．．，但他从未放弃自己的理想。 C、从京剧泰斗马连良的朋友汗牛充栋 ．．．．，在本文中不再一一列举。 D、桂林的山水真实神奇秀丽，青青的山，绿绿的水，栩栩如生 ．．．．，令人 陶醉。 （2001 年泰州市试题） 【解题指津】 词语的含义有本义、引申义、比喻义、借代义之分；从词的感情色彩 分，有褒义词、中性词、贬义词；从词义的关系看，有同义词、近义词、 反义词；从词性看有名词、动词、形容词等。要辩识词语（成语）在句中
使用得恰当与否,可以从上述的某个角度,或综合几个方面,来加以分析 判断。 第1题的正确答案为“B″,C项与D项的加点的成语属误将贬义词 当作褒义词用。A项中“锐不可当”即错用了对象。第2题的正确答案为 【经典试题】 1、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是() 、帮助学生“砍断自卑的枷锁”,是教师义不容辞的职责 B、作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真 正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造 C、全厂涌现出四个先进集体,一百多个先进个人,可歌可泣的事迹不 胜枚举。 D、70多岁的竺可桢,仍然孜孜不倦地进行科学研究。 (2001年宿迁市试题) 句中加点词语使用不当的是( 在这个世纪新旧交替之际,回顾百年来中华民族走过的道路,我不 禁百感交集。 B、宇宙观光旅行,乍一听似乎异想天开,在21世纪将成为现实。 C、随着电脑的普及,中国的远程教育网将获得前程万里的发展。 D、昨晚,在上海音乐厅,一台惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音乐 会带着人们畅游了迷人的音乐长廊。 (2000年淮阴市试题) 【解题指津】 以上二题要求在句子中辨析词语(成语)使用的正误,选出不当的 项。第1题正确答案为“C″,“可歌可泣”在这里犯了大词小用的错误。第 2题正确答案为“D加点词语犯了用错对象的错误
使用得恰当与否，可以从上述的某个角度，或综合几个方面，来加以分析 判断。 第 1 题的正确答案为“B”，C 项与 D 项的加点的成语属误将贬义词 当作褒义词用。A 项中“锐不可当”即错用了对象。第 2 题的正确答案为 “A”。 【经典试题】 1、下列句中加点的词语运用不恰当的一项是（ ） A、帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞 ．．．．的职责。 B、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真 正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血 ．．．．的创造。 C、全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣 ．．．．的事迹不 胜枚举。 D、70 多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦 ．．．．地进行科学研究。 （2001 年宿迁市试题） 2、句中加点词语使用不当的是（ ） A、在这个世纪新旧交替之际，回顾百年来中华民族走过的道路，我不 禁百感交集 ．．．．。 B、宇宙观光旅行，乍一听似乎异想天开 ．．．．，在 21 世纪将成为现实。 C、随着电脑的普及，中国的远程教育网将获得前程万里 ．．．．的发展。 D、昨晚，在上海音乐厅，一台惟妙惟肖 ．．．．的“中外名曲合唱之夜”音乐 会带着人们畅游了迷人的音乐长廊。 （2000 年淮阴市试题） 【解题指津】 以上二题要求在句子中辨析词语（成语）使用的正误，选出不当的 一项。第 1 题正确答案为“C”，“可歌可泣”在这里犯了大词小用的错误。第 2 题正确答案为“D”加点词语犯了用错对象的错误
考试前瞻】 纵观近年来中考试卷,词语考察题已成为常规题,题型变化不大 仍以选择题为主导,便于考査对词语(含成语)的辩识运用能力,不考 单独死记词语解释。其次大多仍是要求学生联系具体语境和生活实际来 理解词义,在阅读和表达的语言实践中灵活地运用词语,复习要善于积 累词汇,善于结合句子理解,从而提髙得分率。 【强化训练精编】 1、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是() A、费雷罗这次不仅仅得到了法网男单冠军,在最新的ATP冠军争夺战 排名榜上,他也以507分遥遥领先 上任后,为了搞活企业,他大胆引进竞争上岗的用人机制,职工的 积极性一下子被调动了起来,企业的面貌容光焕发。 C、妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处,列举了许多同学因上网 而荒废学业的例子。 托尔斯泰的墓地没有墓碑,不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有 挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦 2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是( A、暗淡的人间,茫茫的世路,就丢下我踽踽独行。 B、我想靠迅速抓紧时间,去留住稍纵即逝的日子。 C、他喜欢打电游,虽经老师多次教育,他还是矢志不移。 、石原先生如此不顾历史事实而信口雌黄,实在令人吃惊 、下列句子中,加点成语使用恰当的一项是( A、乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人,以4:2淘汰了男子单 打头号种子选手波尔。 (2)班全体同学刻苦钻研,合作探究,同学间相互不耻下问,形 成了良好的学风。 C、尔及利亚发生了强烈地震,顷刻间天翻地覆,不少髙大建筑纷纷倒
【考试前瞻】 纵观近年来中考试卷，词语考察题已成为常规题，题型变化不大， 仍以选择题为主导，便于考查对词语（含成语）的辩识运用能力，不考 单独死记词语解释。其次大多仍是要求学生联系具体语境和生活实际来 理解词义，在阅读和表达的语言实践中灵活地运用词语，复习要善于积 累词汇，善于结合句子理解，从而提高得分率。 【强化训练精编】 1、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A、费雷罗这次不仅仅得到了法网男单冠军，在最新的 ATP 冠军争夺战 排名榜上， 他也以 507 分遥遥领先 ．．．．。 B、上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的 积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发 ．．．．。 C、妈语重心长 ．．．．地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网 而荒废学业的例子。 D、托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有 挖空心思 ．．．．置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。 2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） A、暗淡的人间，茫茫的世路，就丢下我踽踽独行 ．．．．。 B、我想靠迅速抓紧时间，去留住稍纵即逝 ．．．．的日子。 C、他喜欢打电游，虽经老师多次教育，他还是矢志不移 ．．．．。 D、石原先生如此不顾历史事实而信口雌黄 ．．．．，实在令人吃惊。 3、下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A、乒坛小将邱贻可在 47 届世乒赛上一鸣惊人 ．．．．，以 4：2 淘汰了男子单 打头号种子选手波尔。 B、三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问 ．．．．，形 成了良好的学风。 C、尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆 ．．．．，不少高大建筑纷纷倒