中考专项复习·文言文(一) 【课标要求】 ①、能借助注释和工具书阅读浅易文言文,理解基本内容 ②、背诵优秀诗文80篇。 【知识概要】 ①、字词:掌攆常用的文言肅、夠词、古今舣义,诩通假字 ②、句式:把省略句中省略的词语补充起来,把颠倒的词序转换过来 ③、在理解词、句的基础上,分析文章的结构层次,概括文章中心 ④、从文体特点上不同类型(叙类、非记叙类)的文言文,进行分析、整体感知。 【中考指津】 文言文阅读考查査范围以教材篇目为主,重点考査我们能否借助工具书读懂文章大意,考查我们对文章内容 的理解和重点语句的记甬、积累,而不是对零碎的词去、句法等知识的记忆匚程度。常的考点有:①把握文言 虚词;②理解和掌握文言实词,辨识诵假字;③翻译文言语句;④整体感知文章或段藠的内在联系与内容;⑤ 朗读、背诵的基本觔力;⑥问题探究能力。 常见的考查方式是阅渎答题,一般有5~6个小题,前1~4题以理解、运用为主,后1~2题为拓展延伸 或综合性实践类题目,如评析类、生活互联类、策划创意类等。 【典例借鉴】 例题(2004年青海省湟中县实验区中考试题)阅读下面的文言文,完成1~7题。 ①亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之则汉室之隆可计 旦而待也。 ②臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草 庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来 十有一年矣 ③先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸, 深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此 臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 1.解释下列加点词语在句子中的含义(任选两小题)。 ①躬耕于南阳 ②先帝不以臣卑鄙 ③由是感激 ④遂许先帝以驱驰 用“/”给第①段划横线的句子断句(断两处)
中考专项复习·文言文（一） 【课标要求】 ①、能借助注释和工具书阅读浅易文言文，理解基本内容 ②、背诵优秀诗文 80 篇。 【知识概要】 ①、字词：掌握常用的文言虚词、实词、古今异义，识别通假字； ②、句式：把省略句中省略的词语补充起来，把颠倒的词序转换过来； ③、在理解词、句的基础上，分析文章的结构层次，概括文章中心。 ④、从文体特点上辨别不同类型（记叙类、非记叙类）的文言文，进行分析、整体感知。 【中考指津】 文言文阅读考查范围以教材篇目为主，重点考查我们能否借助工具书读懂文章大意，考查我们对文章内容 的理解和重点语句的记诵、积累，而不是对零碎的词法、句法等知识的记忆程度。常见的考点有：①把握文言 虚词；②理解和掌握文言实词，辨识通假字；③翻译文言语句；④整体感知文章或段落的内在联系与内容；⑤ 朗读、背诵的基本能力；⑥问题探究能力。 常见的考查方式是阅读答题，一般有 5～6 个小题，前1～4题以理解、运用为主，后 1～2题为拓展延伸 或综合性实践类题目，如评析类、生活互联类、策划创意类等。 【典例借鉴】 例题 （2004 年青海省湟中县实验区中考试题）阅读下面的文言文，完成 1～7 题。 ①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事， 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之则汉室之隆可计 日而待也。 ②臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草 庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来 二十有一年矣。 ③先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸， 深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此 臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 1.解释下列加点词语在句子中的含义（任选两小题）。 ①躬．耕于南阳 ②先帝不以臣卑鄙．． ③由是感．激． ④遂许先帝以驱驰．． 2.用“/”给第①段划横线的句子断句（断两处）
愿陛下亲之信之则汉室之隆可计日而待也 3.第①段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训?并在选文中用“ ”划出相应的句子。 4.第③段说“先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也”。“大事”在本段中具体指什么?用原文中的四个四 字短语回答。 5.诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的?(用原文回答) 心情 行动: 6.请你用白话文写出第②段划线句子的意思 原句:受任于败军之际,奉命于危难之间 7.诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义? 剖析:本题综合考查了我们对文言文的整体阅读能力和对问题的探究能力 第1题考査了对文言文中关键实词的能力,解答时必须根据平时的文言词汇的积累,结合具体的 语境进行解释,答案为:①亲自,自身:②身份低微,见识短浅:③感动,感激:④奔走效力或奔走效劳。 第2题考査了对文言文的句读能力,解答此类题须通过对词义的理解和词与词之间的结构关系的 分析,句读不正确,表明对语句意思的理解有误。答案为:愿陛下亲之信之/则汉室之隆/可计日而待也 第3题考査的是论证方法,解答此类题目必须掌握常见的论证方法:事实论证、道理论证、对比 (正反)论证、比喻论证,再结合具体段落内容,就不难得出答案。答案为:对比论证或正反论证:划线句子 为“亲贤臣,远小人……此后汉所以倾颓也。” 第4题考査对段落内容的整合能力,解答这类题目的关键的弄清中心句与支撑句之间的关系,在 理解的基础上提取主要的信息。答案为:北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都 第5题考査的是分析问题的能力,这需要我们根据具体的问题提取相关的信息,答案为:夙夜忧 叹、五月渡泸,深入不毛 第6题考査正确翻译语句的能力,解答此类题要注意的是:以直译为主,把握关键字词,联系上 下文来理解翻译,并且与原文的表达方式、遣词及句式特点尽量保持一致,答案为:在兵败的时候接受重任 在危难的关头奉命出使 第7题考査我们对问题的探究能力,解答此类题目主要是结合文章的内容,联系生活实际和自己 的感受来作答,答案为:在当时对(用人等)内政建设方面有进步意义:在今天仍然有借鉴意义(只要结合文 段,言之成理即可)。 【实践训练】 1、《童趣》2、《山市》3、《孙权劝学》4、《伤仲永》5、《口技》
愿 陛 下 亲 之 信 之 则 汉 室 之 隆 可 计 日 而 待 也。 3. 第①段采用了怎样的论证方法来论述两汉的历史教训？并在选文中用“ ”划出相应的句子。 4.第③段说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”。“大事”在本段中具体指什么？用原文中的四个四 字短语回答。 5.诸葛亮受命以来怀着怎样的心情并采取了怎样的行动来报答先帝的？（用原文回答） 心情： 。 行动： 。 6.请你用白话文写出第②段划线句子的意思。 原句：受任于败军之际，奉命于危难之间。 。 7.诸葛亮的建议在当时和现在有什么重要意义？ 剖析：本题综合考查了我们对文言文的整体阅读能力和对问题的探究能力。 第 1 题 考查了对文言文中关键实词的能力，解答时必须根据平时的文言词汇的积累，结合具体的 语境进行解释，答案为：①亲自，自身；②身份低微，见识短浅；③感动，感激；④奔走效力或奔走效劳。 第 2 题 考查了对文言文的句读能力，解答此类题须通过对词义的理解和词与词之间的结构关系的 分析，句读不正确，表明对语句意思的理解有误。答案为：愿陛下亲之信之/则汉室之隆/可计日而待也。 第 3 题 考查的是论证方法，解答此类题目必须掌握常见的论证方法：事实论证、道理论证、对比 （正反）论证、比喻论证，再结合具体段落内容，就不难得出答案。答案为：对比论证或正反论证；划线句子 为“亲贤臣，远小人……此后汉所以倾颓也。” 第 4 题 考查对段落内容的整合能力，解答这类题目的关键的弄清中心句与支撑句之间的关系，在 理解的基础上提取主要的信息。答案为：北定中原、攘除奸凶、兴复汉室、还于旧都。 第 5 题 考查的是分析问题的能力，这需要我们根据具体的问题提取相关的信息，答案为：夙夜忧 叹、五月渡泸，深入不毛。 第 6 题 考查正确翻译语句的能力，解答此类题要注意的是：以直译为主，把握关键字词，联系上 下文来理解翻译，并且与原文的表达方式、遣词及句式特点尽量保持一致，答案为：在兵败的时候接受重任， 在危难的关头奉命出使。 第 7 题 考查我们对问题的探究能力，解答此类题目主要是结合文章的内容，联系生活实际和自己 的感受来作答，答案为：在当时对（用人等）内政建设方面有进步意义；在今天仍然有借鉴意义（只要结合文 段，言之成理即可）。 【实践训练】 1、《童趣》 2、《山市》 3、《孙权劝学》 4、《伤仲永》 5、《口技》
6、《两小儿辩日》7、《狼》8、《桃花源记己》9、《陋至铭》10、《爱莲说》 11、《核舟记》12、《三峡》13、《马说》14、《送东阳马生序》15、《小石潭记》 16、《岳阳棱记》17、《醉翁亭记》18、《陈涉世家》19、《唐雎不辱使命》20、《隆中对》21、 《邹忌讽齐王纳谏》22、《曹刿仑战》23、《愚公秘山》24、《公输》25、《鱼我所也》 、阅读《童趣》,回答1~5题。 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也:昂首观之,项为之强。又留蚊于素 帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快 余常于土墙凹凸处,花台小草从杂处,蹲其身,使与台齐:定神细视,以丛草为林,以虫蚊为兽,以土砾 凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得 日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所 吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院 1.我能解释下面加点的词语 ①项为之强 ②须喷以烟 ③鹤唳云端」 ④鞭数十 2.我能用现代汉语翻译下面的句子 ①心之所向,则或千或百,果然鹤也 ②神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院 3.“神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。”作者这一举动的原因是什么? 我的揣摩 4本文的物外之趣有哪些?它们源于生活中的什么事物? 我的概括 5.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分) ①通过本文的阅读,你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人? 我的看法: ②童年是一段如诗如画的故事,在童年发生过许多趣味横生的故事,诗人胡令能《小儿垂钓》中写道:“蓬 头稚子学垂纶,侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活? 写到相关的诗句即可 我的积累: 二、阅读《山市》,回答1~5题。 奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥, 相顾惊疑,念近中无此禅院。无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。未几,高垣睥睨,连亘六七里, 居然城郭矣。中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计。忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已
6、《两小儿辩日》 7、《狼》 8、《桃花源记》 9、《陋至铭》 10、《爱莲说》 11、《核舟记》 12、《三峡》 13、《马说》 14、《送东阳马生序》 15、《小石潭记》 16、《岳阳楼记》 17、《醉翁亭记》 18、《陈涉世家》 19、《唐雎不辱使命》20、《隆中对》 21、 《邹忌讽齐王纳谏》 22、《曹刿论战》 23、《愚公移山》 24、《公输》 25、《鱼我所欲也》 一、阅读《童趣》，回答 1～5 题。 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素 帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾 凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所 吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 1.我能解释下面加点的词语。 ①项为之强． ②须．喷以烟 ③鹤唳．云端 ④鞭．数十 2.我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①心之所向，则或千或百，果然鹤也。 ②神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 3. “神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。”作者这一举动的原因是什么？ 我的揣摩： 4.本文的物外之趣有哪些？它们源于生活中的什么事物？ 我的概括： 5.下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①通过本文的阅读，你认为怎样才能成为一个情趣丰富的人？ 我的看法： ②童年是一段如诗如画的故事，在童年发生过许多趣味横生的故事，诗人胡令能《小儿垂钓》中写道：“蓬 头稚子学垂纶，侧坐霉苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”你还知道哪些诗中写到了童年生活？ 写到相关的诗句即可。 我的积累： 二、阅读《山市》，回答 1～5 题。 奂山山市，邑八景之一也，然数年恒不一见。孙公子禹年与同人饮楼上，忽见山头有孤塔耸起，高插青冥， 相顾惊疑，念近中无此禅院。无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。未几，高垣睥睨，连亘六七里， 居然城郭矣。中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目，以亿万计。忽大风起，尘气莽莽然，城市依稀而已
既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉。楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也。层层 指数,楼愈高,则明渐少。数至八层,裁如星点。又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑 或凭或立,不一状。逾时,楼渐低,可见其顶:又渐如常楼:又渐如高舍:倏忽如拳如豆,遂不可见。又闻有 早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名“鬼市”云。 1.我能解释下列各句中加点的词语 ①相顾惊疑 ②连亘六七里 ③中有楼若者 ④惟危楼一座 ⑤裁如星点 ⑥或凭或立 2.我能用现代汉语翻译下面的句子 ①无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市。 ②而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状。 3.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起,高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。 我的赏析: 4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的?依据是什么? 我的理解: 5.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分) ①由于古代的科学技术还不够发达,对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你除《山市》外,还知道 哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事?至少写两个。 我的积累 ②假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩,恰巧岀现文中所描述的这种景象,你该如何向游客们解释 这一自然现象? 我的解说: 、阅读《孙权劝学》,回答1~5题 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多条。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但 当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论 议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃 遂拜蒙母,结友而别。 1.我能解释下面各句中的加点字。 ①蒙辞以军中多务」 ②见往事耳 ③及鲁肃过寻阳 ④即更刮目相待 2.我能用现代汉语翻译下面的句子 ①孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳 ②士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! 3.有两个成语典故涉及到本文,请写在下面的横线上。 我的关联
既而风定天清，一切乌有，惟危楼一座，直接霄汉。楼五架，窗扉皆洞开；一行有五点明处，楼外天也。层层 指数，楼愈高，则明渐少。数至八层，裁如星点。又其上，则黯然缥缈，不可计其层次矣。而楼上人往来屑屑， 或凭或立，不一状。逾时，楼渐低，可见其顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可见。又闻有 早行者，见山上人烟市肆，与世无别 ，故又名“鬼市”云。 1.我能解释下列各句中加点的词语。 ①相顾．惊疑 ②连亘．．六七里 ③中有楼若．者 ④惟危．楼一座 ⑤裁．如星点 ⑥或凭．或立 2.我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①无何，见宫殿数十所，碧瓦飞甍，始悟为山市。 ②而楼上人往来屑屑，或凭或立，不一状。 3.简要赏析“忽见山头有孤塔耸起，高插青冥”一句中的“插”字的表达效果。 我的赏析： 4.本文是按什么顺序来介绍山市幻景的？依据是什么？ 我的理解： 5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①由于古代的科学技术还不够发达，对于许多的自然现象不能给予科学的解释。你除《山市》外，还知道 哪些现象古人不能解释而把它们付诸神话故事？至少写两个。 我的积累： ②假如你随着某旅游团在沙漠地区或大海游玩，恰巧出现文中所描述的这种景象，你该如何向游客们解释 这一自然现象？ 我的解说： 三、阅读《孙权劝学》，回答 1～5 题。 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多条。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但 当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论 议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃 遂拜蒙母，结友而别。 1.我能解释下面各句中的加点字。 ①蒙辞．以军中多务 ②见．往事耳 ③及鲁肃过．寻阳 ④即更．刮目相待 2.我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 ②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 3.有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。 我的关联： 、
4.本文虽短,但通过人物的对话描写,刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点 孙权 吕蒙: 鲁肃: 5.这篇短文省略了一部分内容,你知道是什么吗?结合我们已掌握的写作知识,谈谈这样写的好处 省略的内容 写作经验谈: 四、阅读《伤仲永》,回答1~6题。 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四 句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观 者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年 还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。” 1.我能解释下面各句中加点的词语。 ①世隶耕 ②指物作诗立就 ③稍稍宾客其父④日扳仲永环谒于邑人 2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是() A.借旁近/与之,即/书诗四句,并/自为其名 B.其诗/以养父母、收族为意 C.余闻之/也久 D.父/利其然也,日扳仲永/环谒于邑人。 3.我能用现代汉语翻译下面的句子 ①自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 ②父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 4.用自己的话说说:方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么? 我的理解: 5.方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么? 我眼中的方父: 我最想对他说: 6.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分) ①语文活动课上,老师让你组织一场即兴演讲,题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短 的导入语吧! 我的开场白: ②古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个。 有关勤奋好学的成语: 勤奋好学的人物典故 五、阅读《口技》,回答1~5题。 京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇 抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下满坐寂然,无敢哗者
4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。 孙权： 吕蒙： 鲁肃： 5.这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。 省略的内容： 写作经验谈： 四、阅读《伤仲永》，回答 1～6 题。 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四 句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观 者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年， 还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。” 1.我能解释下面各句中加点的词语。 ①世隶．耕 ②指物作诗立就． ③稍稍宾客．．其父 ④日扳．仲永环谒于邑人 2.我能判断出下列句子停顿有误的一项是（ ） A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。 B.其诗/以养父母、收族为意。 C.余闻之/也久。 D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。 3.我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 4.用自己的话说说：方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？ 我的理解： 5.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？ 我眼中的方父： 我最想对他说： 6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①语文活动课上，老师让你组织一场即兴演讲，题目是“由方仲永所想到的”。你就为自己设计一个简短 的导入语吧！ 我的开场白： ②古代有不少勤奋好学的成语典故，请写出成语、人物典故各两个。 有关勤奋好学的成语： 、 勤奋好学的人物典故： 、 。 五、阅读《口技》，回答 1～5 题。 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一 抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下满坐寂然，无敢哗者