课文朗读虚词用法马 词多义。段落结构思珞结构 词性活用结构图示小结 古今词义内容理解练习一 通假字人物分析练习二
一词多义 词性活用 古今词义 通假字 虚词用法 段落结构 结构图示 小结 练习一 课文朗读 司马迁 练习二 内容理解 人物分析 思路结构
新课指南 1.知识和能力:掌握本文的文学常识知识;积累 文言实词;了解本文详略得当的写作方法;掌 握本文的内容和人物形象。 2.过程和方法:通过朗读,培养语感;通过精读, 掌握课文內容,概括人物形象。 3.情感态度和价值观:通过时代背景的介绍,领略 农民起义领袖的风采。认识我国古代农民起义的 根源及作者对陈涉揭竿而起反抗压迫的斗争精神 的赞美。 陈涉起义
新课指南 1.知识和能力：掌握本文的文学常识知识；积累 文言实词；了解本文详略得当的写作方法；掌 握本文的内容和人物形象。 2.过程和方法：通过朗读，培养语感；通过精读， 掌握课文内容，概括人物形象。 3.情感态度和价值观：通过时代背景的介绍，领略 农民起义领袖的风采。认识我国古代农民起义的 根源及作者对陈涉揭竿而起反抗压迫的斗争精神 的赞美
《史记》是我国第一部纪传体史书,记 载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年 间的历史。全书共130篇,包括本纪(帝王 传记)12篇,世家(记诸侯本系)30篇, 列传(序列人臣事迹)70篇,年表10篇, 书(记经济天文、历法、礼乐等方面的情 况)8 篇,共526500字。《史记》 对历史人物的记叙,语言生动 形象鲜明,在文学史上也极有 地位。鲁迅称它为“史家之绝 唱,无韵之《离骚》”。 陈涉起义
《史记》是我国第一部纪传体史书，记 载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年 间的历史。全书共130篇，包括本纪（帝王 传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇， 列传（序列人臣事迹）70篇，年表10篇， 书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情 况） 8 篇，共526500字。 《史记》 对历史人物的记叙，语言生动， 形象鲜明，在文学史上也极有 地位。鲁迅称它为“史家之绝 唱，无韵之《离骚》”
走近作者 司马迁(约前145一?),字子长 夏阳人。西汉史学家、文学家。 他用毕生精力著成了我国第一部纪 传体通史,全书一百三十篇。后人 把这部书称为《史记》。 陈涉起义
司马迁(约前145一?)，字子长 ，夏阳人。西汉史学家、文学家。 他用毕生精力著成了我国第一部纪 传体通史，全书一百三十篇。后人 把这部书称为《史记》。 走近作者
文题背景 创作背景 元封元年(前110),司马迁的父亲临终时嘱咐司马迁续写史书 。父卒三年后,司马迁继父任为太史令,开始在金匮石室国家藏 书处)阅读、整理历史资料。20岁时。游历长江中下游和山东、 河南等地,并到庐山和会稽考察传说中的“禹疏九河”等遗迹 经沅水和湘水流,凭吊屈原沉水的汨罗江;在曲阜,参观了孔 子的“庙堂车服礼器”。回长安后任郎中。35岁时二次出游,广 泛地接近下层人民。武帝天汉三年(前98)。李陵孤军人匈奴,败 降,司马迁极言李陵降敌是出于无奈,意在等待机会报答汉朝 因而触怒武帝,获罪下狱,受宫刑。司马迁为完成《史记》,隐 忍苟活。出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了我国历史 上最早的一部纪传体通史《史记》,人称《太史公书》。 陈涉起义
元封元年(前110)，司马迁的父亲临终时嘱咐司马迁续写史书 。父卒三年后，司马迁继父任为太史令，开始在金匮石室(国家藏 书处)阅读、整理历史资料。20岁时。游历长江中下游和山东、 河南等地，并到庐山和会稽考察传说中的“禹疏九河”等遗迹； 经沅水和湘水流域，凭吊屈原沉水的汨罗江；在曲阜，参观了孔 子的“庙堂车服礼器”。回长安后任郎中。35岁时二次出游，广 泛地接近下层人民。武帝天汉三年(前98)。李陵孤军人匈奴，败 降，司马迁极言李陵降敌是出于无奈，意在等待机会报答汉朝， 因而触怒武帝，获罪下狱，受宫刑。司马迁为完成《史记》，隐 忍苟活。出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了我国历史 上最早的一部纪传体通史《史记》，人称《太史公书》。 文题背景 创作背景