文言文对比阅读 [甲]人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发 于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然 后知生于忧患,而死于安乐也。(选自《孟子》) [乙淮北蜂毒,尾能杀人;江南蟹雄,螯能敌虎,然取蜂儿者不 论斗,而捕蟹者未闫血指也。蜂窟于土或木、石,人踪迹得其处, 则夜持烈呃炬临之,蜂空群赴焰,尽殪,然后连房刳取。蟹处蒲苇间, 一灯水浒,莫不郭索而来,悉可俯拾。惟知趋炎,而不能安其所, 其殒也固宜。(选自《齐东野语》) 注:①血指:伤指②刳(ku)取:割取③郭索:急竞爬行的样 子④殒:死亡 1、解释句子的加点词(6分) (1)征于色,发于声,而后喻 (2)入则无法以 家拂士 (3)江南蟹雄,螯能敌虎 (4)蜂空群赴焰, 尽殪 (5)蜂窟于土或木、石 (6)悉可俯拾 2、翻译文中画线的句子:(4分) 1)人恒过,然后能改。 (2)惟知趋炎,而不能安其所,其殒也固宜
文言文对比阅读 （一） [甲]人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发 于声，而后喻．。入则无法家拂．士，出则无敌国外患者，国恒亡。然 后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《孟子》） [乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌．虎，然取蜂儿者不 论斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟．于土或木、石，人踪迹得其处， 则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪．，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间， 一灯水浒，莫不郭索③而来，悉．可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所， 其殒也固宜。（选自《齐东野语》） 注：①血指：伤指 ②刳（kū）取：割取 ③郭索：急竞爬行的样 子 ④殒：死亡 1、解释句子的加点词（6 分） （1）征于色，发于声，而后喻． （2）入则无法以 家拂．士 （3）江南蟹雄，螯能敌．虎 （4）蜂空群赴焰， 尽殪． （5）蜂窟．于土或木、石 （6）悉．可俯拾 2、翻译文中画线的句子：（4 分） （1）人恒过，然后能改。 （2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜
3、甲、乙两文的主要观点是什么?(4分) 甲文的主要观点 乙文的主要观点可概括 为 甲、乙两文在写法上有什么共同特点?(2分) 分) (甲)段文字重点叙述的是 (乙)段文字重点叙述的是: (甲)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍 鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得 兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得 也;死亦我所恶,所恶有甚于死渚者,故患有所不辟也。 乙)与善人居,如入芝兰①之室,久而不闻其香,即与之化 ②矣;与不善人居,如入鲍鱼③之肆④,久而不闻其臭,亦与之化 矣。丹⑤之所藏者赤,漆之所藏者黑,是以君子必慎其所处者焉。 乙文注释:①芝兰:一种香草。②化:同化。③鲍鱼:咸鱼。④肆 店铺。⑤丹:丹砂,矿物名,红色。 1解释下列句中加点的词语。(2分) 故不为苟得也苟得:是以君子必慎其所处者焉是 以 2.下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是()(2 分)
3、甲、乙两文的主要观点是什么？（4 分） 甲文的主要观点： ；乙文的主要观点可概括 为： 。 4、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？（2 分） _____________________________ 分） (甲)段文字重点叙述的是： (乙)段文字重点叙述的是： （ 二） （甲）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍 鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得 兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得 也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （乙）与善人居，如入芝兰①之室，久而不闻其香，即与之化 ②矣；与不善人居，如入鲍鱼③之肆④，久而不闻其臭，亦与之化 矣。丹⑤之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所处者焉。 乙文注释：①芝兰：一种香草。②化：同化。③鲍鱼：咸鱼。④肆： 店铺。⑤丹：丹砂，矿物名，红色。 1 解释下列句中加点的词语。（2 分） 故不为苟得也 苟得：_________是以君子必慎其所处者焉 是 以：_________ 2．下列各组加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）
A.所欲有甚于生者游于是乎始 B.即与之化 矣春冬之时 C.久而不闻其臭妇拍而鸣之 D.亦我所欲 也亦与之化矣 3翻译下列句子。(2分) 如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。 4人生经常面临各种选择,关键看你怎样取舍。请仿照文中 画线的句式,用现代汉语另写一个句子,表明你的取舍观。(2分) 5.请分别说出两文的主要观点,并指出其共同的论证方法。 (3分) 甲文的观点 乙文的观点 共同的论证方法 (三)【甲】秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人, 何也?且秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十 倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵 君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五百里哉?” 秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。” 秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?” 秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士 之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月:聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌 也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四 矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 (选自《唐雎不辱使命》 【乙】十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何 间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食 所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小患未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛, 弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能 察,必以情。”对曰:“忠之属也,可以一战,战则请从
A．所欲有甚于生者 游于是乎始 B．即与之化 矣 春冬之时 C．久而不闻其臭 妇拍而鸣之 D．亦我所欲 也 亦与之化矣 3 翻译下列句子。（2 分） 如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。 4 人生经常面临各种选择，关键看你怎样取舍。请仿照文中 画线的句式，用现代汉语另写一个句子，表明你的取舍观。（2 分） 5．请分别说出两文的主要观点，并指出其共同的论证方法。 （3 分） 甲文的观点 乙文的观点 共同的论证方法 （三）【甲】秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十 倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵 君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。” 秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？” 秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士 之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌 也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四 矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 (选自《唐雎不辱使命》) 【乙】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何 间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食 所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛， 弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能 察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战，战则请从
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂 逐齐师 (选自《曹刿论战》 6.解释下列句子中加点的词(4分) (1)牺牲玉帛,弗敢加也()(2)公将鼓之( (3)虽千里不敢易也( (4)今日是也() 7.下列句子中加点词的意义和作用相同的一组是()(2分) A.安陵君不听寡人,何也小信未孚,神弗福也 B.以君为长者,故不错意也肉食者鄙,未能远谋 C.衣食所安,弗敢专也安能辨我是雄雌 D.安陵君受地于先王而守之怀民亦未寝,相与步于庭中 8.下列语句朗读停顿正确的一项是()(2分) A.此庸夫/之怒也B.衣食所安,弗敢/专也 C.臣未/尝闻也D.下视/其辙 9.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)而君逆毒人者,轻寡人与? (2)小大之狱,虽不篚察,必以情。 10.这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况,运用相同的方法螗造岀了不同的 人物形象,从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读甲乙两部分文字,填写下面表格。 (3分) 人物|人物性格特点塑造人物的主要方法 唐雎 6.(1)虚报(2)击鼓进军(3)交换(4)这样(每空1分)7.B8.B 9.(1)可你违背寡人,(是因为)轻视寡人吗?(主要得分点是“而”“逆”“轻 与”,每点0.5分,共2分)
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂 逐齐师。 (选自《曹刿论战》) 6．解释下列句子中加点的词。(4 分) (1)牺牲玉帛，弗敢加．也( ) (2)公将鼓．之( ) (3)虽千里不敢易．也( ) (4)今日是．也( ) 7.下列句子中加点词的意义和作用相同的一组是( )(2 分) A.安陵君不听寡人，何也． 小信未孚，神弗福也． B.以君为长者．，故不错意也 肉食者．鄙，未能远谋 C.衣食所安．，弗敢专也 安．能辨我是雄雌 D.安陵君受地于．先王而守之 怀民亦未寝，相与步于．庭中 8.下列语句朗读停顿正确的一项是( )(2 分) A．此庸夫/之怒也 B.衣食所安，弗敢／专也 C.臣未/尝闻也 D.下视／其辙 9.将下列句子翻译成现代汉语。（4 分) （1)而君逆毒人者，轻寡人与？ （2)小大之狱，虽不能察，必以情。 10.这两篇文章都记叙了弱国和强国之间的斗争情况，运用相同的方法塑造出了不同的 人物形象，从而揭示了以弱胜强的原因。认真阅读甲乙两部分文字，填写下面表格。 (3 分) 人物 人物性格特点 塑造人物的主要方法 曹刿 唐雎 6.（1）虚报（2）击鼓进军（3）交换（4）这样（每空 1 分）7.B 8.B 9.（1）可你违背寡人，（是因为）轻视寡人吗？（主要得分点是“而”“逆”“轻” “与”，每点 0.5 分，共 2 分）
(2)大大小小的案件,即使不能明察,也一定以实情判断。(主要得分点是 狱”“虽”“察”“必”,每点0.5分,共2分) 人物 人物性格特点 塑造人物的主要方法 曹刿 深谋远虑(远谋) 语言描写 不畏强暴(敢于斗争) (四) 【甲】于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣, 臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不 私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王;由此观之,王之蔽甚矣。” 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏 寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进 谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】孙叔敖为楚令尹,一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊(慰 问、吊唁)。孙叔敖正衣冠而见之,谓老人日:“楚王不知臣之不肖(品行不 好),使臣受吏民之垢(谦虚的说法,意为担任楚国的宰相),人尽来贺,子 独后吊,岂有说乎?”父曰:“有说。身已贵而骄人者民去也,位已高而擅权 者君恶之,禄已厚而不知足者患处之(患祸隐伏在那里)。”孙叔敖再拜日 “敬受命,愿闻余教。”父曰:“位已高而意益下(越把自己看得低),官益 大而心益小,禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者,足以治楚矣!”(选自《贾 谊集》)
（2）大大小小的案件，即使不能明察，也一定以实情判断。（主要得分点是 “狱”“虽”“察”“必”，每点 0.5 分，共 2 分） 10. 人物 人物性格特点 塑造人物的主要方法 曹刿 深谋远虑（远谋） 语言描写 ．．．． 唐雎 不畏强暴（敢于斗争） （四）． 【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不 私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王；由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏 寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进 谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【乙】孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。有一老父衣粗衣冠白冠后来吊（慰 问、吊唁）。孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖（品行不 好），使臣受吏民之垢（谦虚的说法，意为担任楚国的宰相），人尽来贺，子 独后吊，岂有说乎？”父曰：“有说。身已贵而骄人者民去也，位已高而擅权 者君恶之，禄已厚而不知足者患处之（患祸隐伏在那里）。”孙叔敖再拜曰： “敬受命，愿闻余教。”父曰：“位已高而意益下（越把自己看得低），官益 大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！”（选自《贾 谊集》）