勣勉喈时:强琱学习要刻苦钻研,勤勉努力,他罗 列了所史上许多动人事例,说明即使迟钝的人,只要勤 学不倦,也可以荙到精懣和熟练的程度。同时,他认为 人的一生都要学彐,应珍楷时光,年幼“固须早教″, 小也不可“失机”,晚车如果“失之盛车,洸当晚学, 不可自弈。他说早车学习“如日山之”,前无量 而“老而学者”,晏然如“秉烛夜行”,但比“瞑目 而无见”要好得多。 互切甓:赞《苘书》中的“好问则耠”和 《学记》中的“波学而无友,则孤陋而京闻”的说法, 提倡师友之间粗互牣磋,粗互启明,认为只有在学习上 好问朮教与切磋交流,才能较筷地增进知矾而避免错矦
勤勉惜时：强调学习要刻苦钻研，勤勉努力，他罗 列了历史上许多动人事例，说明即使迟钝的人，只要勤 学不倦，也可以达到精通和熟练的程度。同时，他认为 人的一生都要学习，应珍惜时光，年幼“固须早教”， 少年也不可“失机”，晚年如果“失之盛年，犹当晚学， 不可自弃”。他说早年学习“如日出之光”，前途无量； 而“老而学者”，虽然如“秉烛夜行”，但总比“瞑目 而无见”要好得多。 相互切磋：赞赏《尚书》中的“好问则裕”和 《学记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻”的说法， 提倡师友之间相互切磋，相互启明，认为只有在学习上 好问求教与切磋交流，才能较快地增进知识而避免错误
初读课文 借助课文注释和工具书自由朗读课文。 要求: 读准字音,正确断句,流畅自然
初读课文 借助课文注释和工具书自由朗读课文。 要求： 读准字音，正确断句，流畅自然
解题 g学0 劝忽励s励)后世到 恐世人動学习
解 题 “勉学”： 劝勉（勉励、鼓励）后世子孙 及世人勤奋学习
原文(一) 古之学者为己,以补不足也;今之学 者为人,但能说之也。 古之学者为人,行道以利世也;今之 学者为己,修身以求进也。 夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其 实;讲论文章,春华也,修身利行, 秋实也
原文（一） 古之学者为己，以补不足也；今之学 者为人，但能说之也。 古之学者为人，行道以利世也；今之 学者为己，修身以求进也。 夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其 实；讲论文章，春华也，修身利行， 秋实也