兴奋地等着成绩的公布,等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料,几天后,我 得到了"内部消息〃一一我考了第一名,天啊!怎一个乐″字了得! 我得回家请功,让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是,当我正准备推门而入的一刹那,我 立刻呆住了一一"唉,老师,我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊,成绩下来,第一名,真不错, 这次得好好感谢您啊……"这分明是爸爸的声音。难道……我的成绩…,我不愿往下想。可 是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢?我无法接受这样的虚荣,我情愿不拥有。我讨厌他们的 虚伪,我下决心要努力,要让他们看到,下一轮的复赛,没有他们的帮忙,我一样可以考得 很好 在这样坚定的信念下,我付出了很大的努力,我相信,凭借自己的力量,一样可以打败 对手,取得预期的成功。 这段时间里,我宁愿每天只睡四个小时;宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》;宁 愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷 我又一次坐在考场上,更加充满信心地应战,最终取得了国家二等奖的优异成绩。 我又一次站在讲台上,捧着鲜红的获奖证书,昂着头,自豪地接受那又一次响起的掌声, 3.引导学生分析满分秘诀。 满分点:主题鲜明、深刻,小作者紧扣题意,善于捕捉现实生活中的热点加以发觉,视角很 独特。另外,本文的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式,通过两个时间段 将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起,浑然一体。 四、指导学生写作 健康,是人们的追求。健康的身体,健康的思想,健康的心理,健康的爱好 请以" -健康或"健康的 为题,写一篇作文,不少于600字 五学生互改 六教师和学生一起点评。 七教师或学生总结。这次作文训练,我们掌握了作文中心得分的要诀:立意明确,中心突 出。关键要做到:1.明确依体凸中心;2化大为小炼主旨:3.平中见奇出新意:4.三思而行 求深透。还要做到:抓住"正确〃不放;纵向深入开掘;融旨于物托志。只有将理论用于自己 的实际写作中,才能写出更新更美的作文 初中语文作文专题训练教案之三一内容 教学目的 1.了解中考作文在内容”方面的具体要求 2.掌握让"内容充实"的方法和技巧,并运用于写作之中 3.引导学生分析作文内容空洞的原因 4能运用提升要诀提升作文水平 教学重点 1.掌握让"内容充实”方法和技巧,并运用于写作之中。 2.能运用"提升要诀提升作文水平。 教学难点
6 6 兴奋地等着成绩的公布，等着自豪地走上讲台去拿获奖证书。果然不出我所料，几天后，我 得到了“内部消息”——我考了第一名，天啊！怎一个“乐”字了得！ 我得回家请功，让爸妈好好奖励他们的宝贝女儿。可是，当我正准备推门而入的一刹那，我 立刻呆住了——“唉，老师，我家丫头这回竞赛多亏您帮忙啊，成绩下来，第一名，真不错， 这次得好好感谢您啊……”这分明是爸爸的声音。难道……我的成绩……，我不愿往下想。可 是他们怎么可以瞒着我哦这样做呢？我无法接受这样的虚荣，我情愿不拥有。我讨厌他们的 虚伪，我下决心要努力，要让他们看到，下一轮的复赛，没有他们的帮忙，我一样可以考得 很好。 在这样坚定的信念下，我付出了很大的努力，我相信，凭借自己的力量，一样可以打败 对手，取得预期的成功。 这段时间里，我宁愿每天只睡四个小时；宁愿放弃满心喜欢的《梦里花落知多少》；宁 愿为那本限量出版的资料顶着烈日跑遍大街小巷…… 我又一次坐在考场上，更加充满信心地应战，最终取得了国家二等奖的优异成绩。 我又一次站在讲台上，捧着鲜红的获奖证书，昂着头，自豪地接受那又一次响起的掌声。 3.引导学生分析满分秘诀。 满分点：主题鲜明、深刻，小作者紧扣题意，善于捕捉现实生活中的热点加以发觉，视角很 独特。另外，本文的构思布局也很别致。小作者运用类似舞台说明的形式，通过两个时间段， 将前后两次竞赛的叙述巧妙地组合在一起，浑然一体。 四、指导学生写作 健康，是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好…… 请以“---------健康”或“健康的----------”为题，写一篇作文，不少于 600 字。 五.学生互改 六.教师和学生一起点评。 七.教师或学生总结。这次作文训练，我们掌握了作文中心得分的要诀：立意明确，中心突 出。关键要做到：1.明确依体凸中心；2.化大为小炼主旨；3.平中见奇出新意；4.三思而行 求深透。还要做到：抓住“正确”不放；纵向深入开掘；融旨于物托志。只有将理论用于自己 的实际写作中，才能写出更新更美的作文。 初中语文作文专题训练教案之三—内容 教学目的 1.了解中考作文在“内容”方面的具体要求。 2.掌握让“内容充实”的方法和技巧，并运用于写作之中。 3.引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 4.能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学重点 1. 掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。 2. 能运用“提升要诀”提升作文水平。 教学难点
1.掌握让内容充实″方法和技巧,并运用于写作之中。 2.、引导学生分析作文内容空洞”的原因 教学时间 二课时 教学过程 、引入新课 经过切题”和中心“两个专题的训练,同学们的作文水平有了一定的提高。从中心的 训练来看,同学们的立意正确、新颖,但从总体来看,大话连篇,内容空洞,这就涉及到我 们今天训练的专题一一"内容〃。内容从广义上来说,包括切题、中心、内容、选材、感情 前面我们已训练了两项,今天就训练内容"的第三项一一内容 引导学生明确中考作文评分标准对内容”的具体要求 新课标为中学生设定的总体目标是:"能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。^具 体明确″即是对作文的具体要求。在阶段性目标也有这样的要求:"写作要有感情真挚,力求 表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。^多角度地观察生活,发现生活的丰 富多彩。 这些要求体现在中考中就是作文评分标准,此项得分点所占的比例相当大,仅以安徽 为例:内容30分,表达25分。这说明"内容”极其重要,我们决不可忽视 中考作文的评分,对内容大体可分为五等:内容充实、内容具体、内容比较具体、内 容不具体、无内容。实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于内容具体”、"内容比较具 体″、"内容不具体″这三个等级。这是我们作文训练的重点,也是一个难点。希望大家 定要闯过这一关。 三、学生将自己收集起来的内容不充实的习作,对照失分会诊〃,分析造成内容空洞的原因。 (这一点学生比较清楚,教师只做一下点拨就行了。) 不同的文体,其内容的失分形式不同,这里这种分析两种文体: 记叙文(包括童话、寓言、故事新编):只是简单的叙事,没有具体的过程。叙事没有 中心,故事不完整。造成这些问题的原因是没有交代清楚故事的要素。有的同学在一篇文章 中写了好几件事,但每件事都是蜻蜓点水,一带而过,文章自然无法充实起来 议论文(包括议论性的散文):空谈口号,说大话,没有具体的典型势力和精确的理论 依据。造成这种情况的原因是记忆的材料太少,肚子里没货”,只好空谈了。这种情况在我 们同学中最为典型。希望大家多阅读,多积累,才能使自己的材料不断丰富起来 对照例文掌握使内容充实的方法。 1、小组学习。 教师引导。 招式一:联想、想象,丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。 片段示例:人生鼎沸的罗马广场上,教徒们举着火把,声嘶力竭地喊着:"烧死他!烧死他! 广场中心竖着一个十字架,一个青年被绑在上面,脚下是成堆的柴火,眼睛跳动着火苗 说!地球才是宇宙的中心!〃一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。 "不!太阳才是中心!″青年没有丝毫畏惧 点火!那黑长衫教徒气急败坏,一声令下
7 7 1. 掌握让“内容充实”方法和技巧，并运用于写作之中。 2.、引导学生分析作文“内容空洞”的原因。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 经过“切题”和“中心”两个专题的训练，同学们的作文水平有了一定的提高。从“中心”的 训练来看，同学们的立意正确、新颖，但从总体来看，大话连篇，内容空洞，这就涉及到我 们今天训练的专题——“内容”。内容从广义上来说，包括“切题、中心、内容、选材、感情” 前面我们已训练了两项，今天就训练“内容”的第三项——内容。 二. 引导学生明确中考作文评分标准对“内容”的具体要求。 新课标为中学生设定的总体目标是：“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。”“具 体明确”即是对作文的具体要求。在阶段性目标也有这样的要求：“写作要有感情真挚，力求 表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰 富多彩。” 这些要求体现在中考中就是作文评分标准，此项得分点所占的比例相当大，仅以安徽 为例：内容 30 分，表达 25 分。这说明“内容”极其重要，我们决不可忽视。 中考作文的评分，对“内容”大体可分为五等：内容充实、内容具体、内容比较具体、内 容不具体、无内容。实际上我们班上的绝大多数同学的作文处于“内容具体”、“内容比较具 体”、“内容不具体”这三个等级。这是我们作文训练的重点，也是一个难点。希望大家一 定要闯过这一关。 三、学生将自己收集起来的内容不充实的习作，对照“失分会诊”，分析造成内容空洞的原因。 （这一点学生比较清楚，教师只做一下点拨就行了。） 不同的文体，其内容的失分形式不同，这里这种分析两种文体： 记叙文（包括童话、寓言、故事新编）：只是简单的叙事，没有具体的过程。叙事没有 中心，故事不完整。造成这些问题的原因是没有交代清楚故事的要素。有的同学在一篇文章 中写了好几件事，但每件事都是蜻蜓点水，一带而过，文章自然无法充实起来。 议论文（包括议论性的散文）：空谈口号，说大话，没有具体的典型势力和精确的理论 依据。造成这种情况的原因是记忆的材料太少，肚子里没“货”，只好空谈了。这种情况在我 们同学中最为典型。希望大家多阅读，多积累，才能使自己的材料不断丰富起来。 一、 对照例文掌握使内容充实的方法。 1、 小组学习 。 2、 教师引导。 招式一：联想、想象，丰富内容。写作时要充分运用联想和想象使自己的文章内容更加丰富。 片段示例：人生鼎沸的罗马广场上，教徒们举着火把，声嘶力竭地喊着：“烧死他！烧死他！” 广场中心竖着一个十字架，一个青年被绑在上面，脚下是成堆的柴火，眼睛跳动着火苗。 “说！地球才是宇宙的中心！”一个身着黑长衫的教徒朝他威胁道。 “不！太阳才是中心！”青年没有丝毫畏惧。 “点火！”那黑长衫教徒气急败坏，一声令下
火焰顿时在青年的脚下燃起,广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的,他 在烈火中永生。他,就是布鲁诺,一个坚守真理的人,他为历史增添了一道火红的风景。 上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材,加上自己的想象和描写之后,布鲁诺 的形象生动起来了,内容显得具体而充实 招式二:叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的,所 所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起,形成集团效应,内容就自然充实起来 片段示例:君不见,李白不齿阿谀奉承之徒,抬头挺胸夺门而出,高歌安能摧眉折腰事 权贵,使我不能开心颜″,面带微笑挺胸游于山水之间:君不见,文天祥不要高官厚禄,抬 头挺胸作正气歌,引亢"人生自古谁无死,留取丹心照汗青”,视死如归挺胸走向刑场:君不 见,司马迁受宫刑挺胸而成无韵之离骚″,吉鸿昌面对敌人的枪口慷慨就义……他们的骨气 他们的坚定,响彻云霄,万古长青 上面文段,作者以学会挺胸为中心,联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品 质的任务。这些同类的事例集中起来就有了巨大的说理效果,文章的内容就显得更充实 二、结合满分作文,掌握"内容"的"提升要诀″。 1,自学,掌握内容″的ν提升要诀〃。 写记叙文记住两点:一是写好一件事,记好一个人。要写出时间的开端、发展、高潮、 结局四个阶段。开端、结局尽量简洁,发展、高潮施以重墨。二是要突出描写,用描写来充 实内容。 写议论文也应记住两点:一是有充足的论据:二是学会剖析论证 2,小组对照优秀作文,剖析成功的秘诀。(议论文略) 考题回放(重庆中考作文题) 一粒种种顶开岩石,破土而出,表现的是坚韧不屈、生机勃勃的力量:一位老师投来关怀的 一瞥,是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话,当你遇到挫折的时,它给 你带来无穷的勇气:力量有时是一本书,当你困惑彷徨是,它会拨开你心灵的迷雾:力量也 可以是长辈的一次批评,妈妈的一个电话,父亲的一根白发,同桌的一张卡片,邻居的一声 问候 请以"力量”为话题,联系自己的学习、生活实际,自拟题目作文。 要求:(1)立意自定,文体自选。(2)600字左右。(3)书写工整,卷面整洁。(4)不得出现真实 的人名、校名。 满分例文 家庭的温馨 家,是温馨的港湾,是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿:家,是一把大大的伞,有 风有雨为我遮为我挡;家,也是一首亘古不变的歌谣,是印在我心中最美的音符。一一题记 我的家没有万贯的资财,也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的知识爸爸那发自肺腑的 谆谆教悔;有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨;有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声和那股始 终洋溢着爱的温馨 父爱
8 8 火焰顿时在青年的脚下燃起，广场上一片欢呼。烈火中青年的目光始终是坚定的，他 在烈火中永生。他，就是布鲁诺，一个坚守真理的人，他为历史增添了一道火红的风景。 上面的文章运用了布鲁诺为真理而献身这个素材，加上自己的想象和描写之后，布鲁诺 的形象生动起来了，内容显得具体而充实。 招式二：叠加同类。这种方法适用于议论文、议论性散文的写作。一个材料总是单薄的，所 所以我们不防把同类的几个材料叠加在一起，形成集团效应，内容就自然充实起来。 片段示例：君不见，李白不齿阿谀奉承之徒，抬头挺胸夺门而出，高歌“安能摧眉折腰事 权贵，使我不能开心颜”，面带微笑挺胸游于山水之间：君不见，文天祥不要高官厚禄，抬 头挺胸作正气歌，引亢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，视死如归挺胸走向刑场：君不 见，司马迁受宫刑挺胸而成“无韵之离骚”，吉鸿昌面对敌人的枪口慷慨就义……他们的骨气， 他们的坚定，响彻云霄，万古长青。 上面文段，作者以学会挺胸为中心，联想到李白、文天祥、司马迁、吉鸿昌四个具有同样品 质的任务。这些同类的事例集中起来就有了巨大的说理效果，文章的内容就显得更充实。 二、 结合满分作文，掌握“内容”的“提升要诀”。 1， 自学，掌握“内容”的“提升要诀”。 写记叙文记住两点：一是写好一件事，记好一个人。要写出时间的开端、发展、高潮、 结局四个阶段。开端、结局尽量简洁，发展、高潮施以重墨。二是要突出描写，用描写来充 实内容。 写议论文也应记住两点：一是有充足的论据；二是学会剖析论证 2，小组对照优秀作文，剖析成功的秘诀。（议论文略） 考题回放（ 重庆中考作文题 ） 一粒种种顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃勃的力量；一位老师投来关怀的 一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话，当你遇到挫折的时，它给 你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨是，它会拨开你心灵的迷雾；力量也 可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发，同桌的一张卡片，邻居的一声 问候…… 请以“力量”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。 要求：⑴立意自定，文体自选。⑵600 字左右。⑶书写工整，卷面整洁。⑷不得出现真实 的人名、校名。 满分例文： 家庭的温馨 家，是温馨的港湾，是我们这些扬帆出海的小船最好的归宿；家，是一把大大的伞，有 风有雨为我遮为我挡；家，也是一首亘古不变的歌谣，是印在我心中最美的音符。——题记 我的家没有万贯的资财，也没有舒适的小车和豪华的别墅。有的知识爸爸那发自肺腑的 谆谆教悔；有的只是妈妈那无休止的阵阵唠叨；有的只是我们兄妹三人爽朗的笑声和那股始 终洋溢着爱的温馨。 父爱
父亲从不把他的爱表露在外,但我却从言语中感受到了那分深沉的爱。每次打电话回家 父亲总是三言两语,之后便成了我和母亲的畅谈〃。但正是有了父亲这几声短暂的问候,我 的心中才多了些幸福和温暖,也让我懂得了更多做人的道理。考试成绩的不如意让我坠入了 痛苦的深渊,我在电话这头号啕大哭,父亲在那头耐心地安慰我,让我把痛苦和挫折化作奋 进的力量。每天放下电话,我的心情总是倍感轻松,我觉得,天更蓝了,树更绿了,阳光也 更加温暖了 母爱 母亲的爱岁不像父亲的爱那样发人深省,也不像老师的爱那样令人铭记于心,但它有着 更闪光的一面。天冷时,是她在耳边不停地嘘寒问暖:生病时,是她寸步不离地守侯在我 身旁:夜深了,是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好…….·路走来,我无时无刻不 是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子,不知牵走了母亲多少泪水!初次 出门在外,看到的是一张张陌生的面孔,彼此之间极少有沟通的语言,我畏缩了,害怕了。 这时,是母亲一句句地鼓励我,让我学会了与人交往,学会了勇敢与坚强。母亲啊,您为儿 子付出的太多太多,您的爱,要我何以为报 儿女情 一句亲切的问候,一个真挚的笑脸,无疑不是儿女对父母最好的回报。父母将所有的憧 憬与希望都寄托在儿女的身上,我绝不能让父母失望,我一定要以优异的成绩老报答父母的 爱,让最美丽的笑容在他们脸上绽放。 是这些爱,将父母和我紧紧地连在一起;是这温馨,让家成了游子心中的天堂。这里, 父母用温暖的手为儿女撑起一方晴睛空:儿女为他们的行动给父母带来一丝慰藉。这一首首的 爱的乐章奏出了家庭的温馨,你感受到了吗? 满分秘诀。 满分点:本文内容充实,语言朴实,感情真挚,善于运用细节描写表现中心。采用来题记和 小标题的形式,这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用。三个小标题各自独立,但又 相辅相成,浑然一体,很好地表现了"家庭的温馨“这个主题。素材选择以小见大",文章、 看似平淡,无大是大非,无曲折的故事情节,都是小作者对真实生活的深入挖掘,能反映生 活的本质,具有独特性。 七、指导学生写作。家庭的温馨 文题:阅读下面材料,按要求作 记忆,没有重量。它却可以压得人匍匐在地,又可以鼓舞人在理想的空间飞翔,记忆没有体 积。它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界,又可以使人的心眼狭隘得并蒂难容。记忆没 有色彩。它却既可以使人的心灵苍白,幽暗,又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有 标价。它却既可以人一个人的生命价值上升到崇高的境界,又可以使另一个人的灵魂贬值到 零点以下。 请以"记忆"为话题,写一篇作文,不少于600字。 八、自改,然后教师点评
9 9 父亲从不把他的爱表露在外，但我却从言语中感受到了那分深沉的爱。每次打电话回家， 父亲总是三言两语，之后便成了我和母亲的“畅谈”。但正是有了父亲这几声短暂的问候，我 的心中才多了些幸福和温暖，也让我懂得了更多做人的道理。考试成绩的不如意让我坠入了 痛苦的深渊，我在电话这头号啕大哭，父亲在那头耐心地安慰我，让我把痛苦和挫折化作奋 进的力量。每天放下电话，我的心情总是倍感轻松，我觉得，天更蓝了，树更绿了，阳光也 更加温暖了…… 母爱 母亲的爱岁不像父亲的爱那样发人深省，也不像老师的爱那样令人铭记于心，但它有着 更闪光的一面。天冷时，是她在耳边不停地嘘寒问暖；生病时，是她寸步不离地守侯在我的 身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新帮我盖好……一路走来，我无时无刻不 是在母亲的细心呵护下度过的。在我远离家乡的这些日子，不知牵走了母亲多少泪水！初次 出门在外，看到的是一张张陌生的面孔，彼此之间极少有沟通的语言，我畏缩了，害怕了。 这时，是母亲一句句地鼓励我，让我学会了与人交往，学会了勇敢与坚强。母亲啊，您为儿 子付出的太多太多，您的爱，要我何以为报？ 儿女情 一句亲切的问候，一个真挚的笑脸，无疑不是儿女对父母最好的回报。父母将所有的憧 憬与希望都寄托在儿女的身上，我绝不能让父母失望，我一定要以优异的成绩老报答父母的 爱，让最美丽的笑容在他们脸上绽放。 是这些爱，将父母和我紧紧地连在一起；是这温馨，让家成了游子心中的天堂。这里， 父母用温暖的手为儿女撑起一方晴空；儿女为他们的行动给父母带来一丝慰藉。这一首首的 爱的乐章奏出了家庭的温馨，你感受到了吗？ 满分秘诀。 满分点：本文内容充实，语言朴实，感情真挚，善于运用细节描写表现中心。采用来题记和 小标题的形式，这些小亮点在考场作文中具有引人注目的作用。三个小标题各自独立，但又 相辅相成，浑然一体，很好地表现了“家庭的温馨”这个主题。素材选择“以小见大”，文章、 看似平淡，无大是大非，无曲折的故事情节，都是小作者对真实生活的深入挖掘，能反映生 活的本质，具有独特性。 七、指导学生写作。家庭的温馨 文题：阅读下面材料，按要求作文。 记忆，没有重量。它却可以压得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空间飞翔，记忆没有体 积。它却既可以让人敞开襟怀去拥抱整个世界，又可以使人的心眼狭隘得并蒂难容。记忆没 有色彩。它却既可以使人的心灵苍白，幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。记忆没有 标价。它却既可以人一个人的生命价值上升到崇高的境界，又可以使另一个人的灵魂贬值到 零点以下。 请以“记忆”为话题，写一篇作文，不少于 600 字。 八、自改，然后教师点评
九、总结:经过本次训练,同学们的作文有了很大进步,特别是原来不善于运用想象和描写 的同学,这次能运用各种描写的方法将文章写地具体生动。但有的同学语言还比较贫乏,希 望大家多阅读,多积累,更上一层楼。 初中语文作文专题训练教案之四一选材 教学目的 1.了解中考作文在选材”方面的具体要求 2.引导学生分析作文选材失误“的原因 3.掌握作文选材"的方法和技巧,并运用于写作之中 4.提高学生的选材能力 教学重点 1.分析作文选材失误"的原因,提高学生的选材能力。 2.掌握作文选材"的方法和技巧,并运用于写作之中 教学难点 分析作文选材失误"的原因,指导学生选材,提高学生的选材能力 教学时间 二课时 教学过程 引入新课 前段时间,我们训练了以窗外”为话题的作文,有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好 但却让人一眼就看出是虚构的材料:一个老大娘在雨中摸针,能让人相信这是真的吗?这 就涉及到我们今天训练的专题一一选材。 二、学生结合自己选材的实际,分析选材失误的原因,然后同桌交流,最后请学生小结 选材失误主要有以下三个方面:一是司空见惯的大路货"。表现在材料陈旧,无法吸引读者 二是毫无新意的陈旧货。有的材料用的人多了,也失去了原有的光彩。三是简单模仿的” 舶来货"。一味的模仿,进入抄袭的误区 三、引导学生掌握中考作文评分标准对选材”″的具体要求,让学生对选材引起高度重视 俗话说:"巧妇难为无米之炊"。一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是 虚的。课标指出:写作时要能ν多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征”, 需要占有真实、丰富的材料″。这是课标对选材提出的要求,我们一定要认真对待。 2008年各地的中考作文评分标准,在材料方面要求很高。如重庆"选材新颖,最高可 多加5分":湖北黄岗"选材新颖,有个性可多加1-3分"。材料之与作文评分,显性比重 通常占到10%,但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视 四、对照优秀例文,掌握选材的方法和技巧 1、小组学习,对照例文,分析选材的方法和技巧。 考题回放(2008年湖南益阳市中考作文题)
10 10 九、总结：经过本次训练，同学们的作文有了很大进步，特别是原来不善于运用想象和描写 的同学，这次能运用各种描写的方法将文章写地具体生动。但有的同学语言还比较贫乏，希 望大家多阅读，多积累，更上一层楼。 初中语文作文专题训练教案之四—选材 教学目的 1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。 2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。 3.掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 4.提高学生的选材能力。 教学重点 1.分析作文“选材失误”的原因，提高学生的选材能力。 2. 掌握作文“选材”的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点 分析作文“选材失误”的原因，指导学生选材，提高学生的选材能力。 教学时间 二课时 教学过程 一、引入新课 前段时间，我们训练了以“窗外”为话题的作文，有一个同学的拟题、立意和内容表达都很好， 但却让人一眼就看出 是虚构的材料：一个老大娘在雨中摸针，能让人相信这是真的吗？这 就涉及到我们今天训练的专题——选材。 二、学生结合自己选材的实际，分析选材失误的原因，然后同桌交流，最后请学生小结。 选材失误主要有以下三个方面：一是司空见惯的“大路货”。表现在材料陈旧，无法吸引读者。 二是毫无新意的“陈旧货”。有的材料用的人多了，也失去了原有的光彩。三是简单模仿的“ 舶来货”。一味的模仿，进入抄袭的误区。 三、引导学生掌握中考作文评分标准对“选材”的具体要求，让学生对选材引起高度重视。 俗话说：“巧妇难为无米之炊”。一篇文章，如果没有材料去体现，也是镜中月，水中花，是 虚的。课标指出：写作时要能“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征”， “需要占有真实、丰富的材料”。这是课标对选材提出的要求，我们一定要认真对待。 2008 年各地的中考作文评分标准，在材料方面要求很高。如重庆“选材新颖，最高可 多加 5 分”；湖北黄岗“选材新颖，有个性可多加 1—3 分”。材料之与作文评分，显性比重 通常占到 10%，但其隐性分值远远不止于此。希望大家引起高度重视。 四、对照优秀例文，掌握选材的方法和技巧。 1、小组学习，对照例文，分析选材的方法和技巧。 考题回放（2008 年湖南益阳市中考作文题）