配乐朗读欣赏 听读要求:(1)听准音。(2)注意 朗读节奏与朗读时的感情基调 明确:感情基调是喜悦的。朗读语调 是轻快的
听读要求：（1）听准音。（2）注意 朗读节奏与朗读时的感情基调。 明确：感情基调是 。朗读语调 是 。 配乐朗读欣赏 轻快的 喜悦的
给生字词注音 田圃(p)禁锢(jing) 枯黄(ku)喑哑(yin) 留滯(zhi)襁褓( qiang bao) 蓑衣(su)喧嚷(rang)
给生字词注音 田圃( ) 禁锢( ) 枯黄( ) 喑哑( ) 留滞( ) 襁褓( ) 蓑衣( ) 喧嚷( ) pǔ suō qiǎng bǎo jìn gù yīn zhì rǎng kū
整体感知思考: 在诗中,雨是 春天 的使者, 也是 的使者。 雨探访四月的大地,给万物带来生机, 所以雨是春天的使者。(第1、5节) 1雨是温柔亲切的,充满爱心的 (第2、3、4节) 2雨让每个孩子学会勇敢的笑。 (第7、8节) 3雨祝福孩子们有美好幸福的生活 (第9节)
整体感知思考： 在诗中，雨是 的使者， 也是 的使者。 春天 爱 雨探访四月的大地，给万物带来生机， 所以雨是春天的使者。 （第1、5节） （第9节） 1.雨是温柔亲切的，充满爱心的。 2.雨让每个孩子学会勇敢的笑。 3.雨祝福孩子们有美好幸福的生活。 （第2、3、4节） （第7、8节）