整体感悟 1、找出文中表示“我”的感情变化的词语 安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾 气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。 2、行文脉络 再相识前:“我”的内心惶恐、绝望。(1-5) 塑生命的人 莎莉文老师教“我”拼写词(6-7) ,命相识莎莉文老师教“我”区别具体事物(89) 井房散步,从自然中认识“水”(10-13)
整体感悟 • 1、找出文中表示“我”的感情变化的词语 安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾 气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。 2、行文脉络 相识前： 相识 莎莉文老师教“我”拼写词（6-7） 莎莉文老师教“我”区别具体事物（8-9） 井房散步，从自然中认识“水”(10-13) 再 “我”的内心惶恐、绝望。（1-5） 塑 生 命 的 人
屦层次结构 第一部分(第1-6段),写莎莉 文老师来到“我”身边,这 一天是我最幸福的一天。 第二部分(第7-13段)教我 认识实物的名称,让我认识 °到每一个事物都有名称
第—部分(第1-6段)，写莎莉 文老师来到“我”身边，这 一天是我最幸福的一天。 第二部分（第7-13段）教我 认识实物的名称，让我认识 到每一个事物都有名称。 层次结构
我”的收获及感受 莎莉文老师 教授的知识 (插叙)未受教育前 的“我”像大雾中的 航船,没有指南针 打 探测仪。愤怒、苦恼、、开 疲倦不堪。 希 望 之 知道世间万物都有自己的门 名字。唤醒了我的灵魂, 给予我光明、希望、快乐 和自由
莎莉文老师 教授的知识 “ 我 ”的收获及感受 （插叙）未受教育前 的“我”像大雾中的 航船，没有指南针、 探测仪 。愤怒、苦恼、 疲倦不堪。 知道世间万物都有自己的 名字。唤醒了我的灵魂， 给予我光明、希望、快乐 和自由 打开希望之门