扼 运的 an 呗芬传 S间RES BEETHOVEN 吓罗喉
贝多芬 扼住命运的咽喉 罗曼· 罗兰
传记是以写人为中心,通过人物的言行和 典型事例来塑造人物形象的一种文学形式。 设题方式接轨高考) 1、文章从哪几个方面来介绍主人公? 2、主人公具有哪些品质特征? 3、理解句子的含意。 4、请问你怎样评价主人公? 5、文章写作上有何特点?效果如何?
传记是以写人为中心，通过人物的言行和 典型事例来塑造人物形象的一种文学形式。 设题方式(接轨高考)： 1、文章从哪几个方面来介绍主人公？ 2、主人公具有哪些品质特征？ 3、理解句子的含意。 4、请问你怎样评价主人公？ 5、文章写作上有何特点？效果如何？
学习方法 1、阅读全文,概括人物事迹。 2、概括人物品质特征。 3、思考人物品质给人的启渔, 4、个性化解读人物品质,并拓展 伸
学习方法 1、阅读全文，概括人物事迹。 2、概括人物品质特征。 3、思考人物品质给人的启迪。 4、个性化解读人物品质，并拓展延 伸
1、(1-4)梳理传主经历 1770年一1788年贝多芬童年及家境生活的最初 20年。 2、(5-24) 1789年一1809年贝多芬的大学、爱情生活及其 创作 3、(25-33) 1810年一1815年贝多芬与歌德的交往及第七 第八交响曲创作时期。 4、(34-66 1816年—1827年贝多芬最悲惨的时期及其第九 交响曲等创作。 5、(67-70)作者的评价
1、（1—4） 1770年—1788年贝多芬童年及家境生活的最初 20年。 2、（5—24） 1789年—1809年贝多芬的大学、爱情生活及其 创作。 3、（25—33） 1810年—1815年贝多芬与歌德的交往及第七、 第八交响曲创作时期。 4、（34—66） 1816年—1827年贝多芬最悲惨的时期及其第九 交响曲等创作。 5、（67—70） 作者的评价。 梳理传主经历
贝多芬遇到的苦难有哪些? (1)贫穷的出生。 (2)艰苦(不幸)的童年。 (3)失聪的双耳。 (4)破灭的爱情。 (5)维也纳上流社会抛弃他,他陷入贫 苦 (6)重病缠身的身体。 (7)朋友或分散、或死亡、或失和,他 陷入孤独 (8)无情义的侄子。 0而面
（1）贫穷的出生。 （2）艰苦（不幸）的童年。 （3）失聪的双耳。 （4）破灭的爱情。 （5）维也纳上流社会抛弃他，他陷入贫 苦 （6）重病缠身的身体。 （7）朋友或分散、或死亡、或失和，他 陷入孤独 （8）无情义的侄子。 （9）在大风雪中孤独离世 贝多芬遇到的苦难有哪些？