三年级数学下册第一单元教案 第一单元《位置与方向》 教学目标: 通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念 2、结合具体情境,使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方 向,能够用给定的一个方向辨认其余7个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线 教学重点: 认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能够用给定的一个方向 辨认其余7个方向,并能用这些词语描绘物体所在的方向。 教学难点:建立空间观念 课时安排:5课时 《位置与方向》第一课时 学习内容:人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做,练习一第1、2题。 学习目标 结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,能用给定的一个方向辨认其余的三 个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学重难点: 能用给定的一个方向辨认其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学过程
三年级数学下册第一单元教案 第一单元《位置与方向》 教学目标： 1、通过现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方 向，能够用给定的一个方向辨认其余 7 个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 3、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 教学重点： 认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向 辨认其余 7 个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。 教学难点：建立空间观念 课时安排：5 课时 《位置与方向》第一课时 学习内容：人教版课标教材三年级下册第 3 页例 1 及做一做，练习一第 1、2 题。 学习目标： 结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三 个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学重难点： 能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学过程
自主预习 1.说说“前、后、左、右”各是哪位同学。 2、面向黑板,指一指前、后、左、右。 3.你认得东、西、南、北方向吗?是怎样认识的? 4、自学教材第3页例1。 二新课导入 同学们,你们知道这是哪里吗?(课件出示天安门广场图片) 这里每天都要举行庄严的升旗仪式,你们知道太阳是从什么方向升起的吗? (课件出示儿歌)读了这首儿歌,你们能辨认东、南、西、北四个方向吗?这节 课我们一起来探究这个问题。(板书课题:认识东、南、西、北方向) 三交流合作 1.初步认识东、南、西、北 (1)各小组选4名同学站好,拿出东、西、南、北的标牌。提问:你们每个人应该 拿哪一张标牌,说说你们是怎么知道的? (2)分组讨论,并根据已有的生活和知识经验进行判断:太阳从()边升起,从() 边落下。 (3)课件出示天安门图,说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、 人民大会堂、博物馆等各在什么方向? 2.初步体验东、南、西、北
一 自主预习 1．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。 2、面向黑板，指一指前、后、左、右。 3．你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？ 4、自学教材第 3 页例 1。 二 新课导入 同学们,你们知道这是哪里吗？（课件出示天安门广场图片） 这里每天都要举行庄严的升旗仪式，你们知道太阳是从什么方向升起的吗？ （课件出示儿歌 ）读了这首儿歌，你们能辨认东、南、西、北四个方向吗？这节 课我们一起来探究这个问题。（板书课题：认识东、南、西、北方向） 三 交流合作 1．初步认识东、南、西、北 （1）各小组选 4 名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。提问：你们每个人应该 拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？ （2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（） 边落下。 （3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、 人民大会堂、博物馆等各在什么方向？ 2．初步体验东、南、西、北
(1)出示例1图,说一说:小明面向东,体育馆在校园的()面,教学楼在校园的 ()面,大门在校园的()面? 3.在游戏中辨认东、南、西、北 (1)起立,早晨,太阳在()面,面向太阳,前面是(),后面是(), 左面是 ,右面是() (2)面向东,说一说前、后、左、右分别是哪个方向? 面向南,说一说前、后、左、右分别是哪个方向? 面向西,说一说前、后、左、右分别是哪个方向? 面向北,说一说前、后、左、右分别是哪个方向? 4.绘制校园的示意图 (1)看一看、说一说,学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物? (2)确定操场四个方向的主要建筑,并完成下面的校园示意图。 长方形中填写主要建筑,正方形中填写相应建筑物的所在方向。 (3)说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向? 三展示提升 各小组交流展示自己的学习收获,其他小组注意认真倾听,及时提出自己的见解, 及时补充纠正。 四反馈测评 练习一第1题
（1）出示例 1 图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的 （）面，大门在校园的（）面？ 3．在游戏中辨认东、南、西、北 （1）起立，早晨，太阳在（ ）面，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ）， 左面是（ ） ，右面是 （ ） 。 （2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？ 4．绘制校园的示意图 (1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？ (2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。 长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。 （3）说一说教学楼、体育馆、大门各在操场的什么方向？ 三展示提升 各小组交流展示自己的学习收获，其他小组注意认真倾听，及时提出自己的见解， 及时补充纠正。 四反馈测评 1．练习一第 1 题
2.完成填空:小红早晨背对太阳,她的前面是(),后面是(),左面是 (),右面是()。 五拓展延伸 1、小结:今天学会了什么?怎样辩认东、南、西、北? 2、说一说,你家的东、南、西、北四个方向都有些什么 板书设计 位置与方向 东 南 北 教学反思:在课前我让学生在操场上观察太阳升起的方向,辨认出东方,然后确 定出其余三个方向。在教学时,再采用了自主观察与小组合作的方式,学生比较轻松地 学到了本节的有关知识 《位置与方向》第二课时 学习内容: 人教版课标教材三年级下册第4页例2及做一做,练习一第4 题。 学习目标 会辩认地图上的东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向辩认地图上的其 余三个方向,并能用这些词语描述物体在地图上的方向
2．完成填空：小红早晨背对太阳，她的前面是（ ），后面是（ ），左面是 （ ），右面是（ ）。 五拓展延伸 1、小结:今天学会了什么？怎样辩认东、南、西、北？ 2、说一说，你家的东、南、西、北四个方向都有些什么 板书设计 位置与方向 东 南 西 北 教学反思： 在课前我让学生在操场上观察太阳升起的方向，辨认出东方，然后确 定出其余三个方向。在教学时，再采用了自主观察与小组合作的方式，学生比较轻松地 学到了本节的有关知识。 《位置与方向》第二课时 学习内容： 人教版课标教材三年级下册第 4 页例 2 及做一做，练习一第 4 题。 学习目标： 会辩认地图上的东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辩认地图上的其 余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向
教学重难点: 能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向,并能用这些词语描述物体在地 图上的方向。 一自主预习 1.说一说,你的东、南、西、北面坐的是哪位同学? 2.早晨当你面对太阳时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向?晚上当你面对北 极星时,你的后面、左面、右面分别是哪个方向? 3.同学们已经初步认识了东、南、西、北,怎样辩认地图上的东、南、西、北呢? 4、自学教材第4页例2 交流合作 1.感悟地图按“上北下南,左西右东”绘制的必要性 出示校园示意图,把上方定为北的示意图贴在黑板上。 (1)比较一下,这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同? (2)在日常生活中,如果把上方定为北方,那其他的方向各是什么? (3)点拨:人们为了解决这一问题,规定绘制地图时,上面表示北方,下面表示南 方,左边表示西方,右边表示东方,简单地说,就是“上()下(),左()右()。” (4)去掉方位词,只留下“北”。在示意图上指出其他方向。 (5)绘制实验二小校园操场的示意图。 (6)展示各小组的作品张贴在黑板上,师生点评。 2.辨认地图上的东、南、西、北
教学重难点： 能够用给定的一个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地 图上的方向。 一自主预习 1．说一说，你的东、南、西、北面坐的是哪位同学？ 2．早晨当你面对太阳时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？晚上当你面对北 极星时，你的后面、左面、右面分别是哪个方向？ 3．同学们已经初步认识了东、南、西、北，怎样辩认地图上的东、南、西、北呢？ 4、自学教材第 4 页例 2 二 交流合作 1．感悟地图按“上北下南，左西右东”绘制的必要性 出示校园示意图，把上方定为北的示意图贴在黑板上。 （1）比较一下，这幅校园示意图与平常所观察的有什么不同？ （2）在日常生活中，如果把上方定为北方，那其他的方向各是什么？ （3）点拨：人们为了解决这一问题，规定绘制地图时，上面表示北方，下面表示南 方，左边表示西方，右边表示东方，简单地说，就是“上（）下（），左（）右（）。” （4）去掉方位词，只留下“北”。在示意图上指出其他方向。 (5)绘制实验二小校园操场的示意图。 （6）展示各小组的作品张贴在黑板上，师生点评。 2．辨认地图上的东、南、西、北