北 认识 西(东】东、南、画、北
认识 东、南、西、北 南北 西 东
教学目标 1.知识与技能:在东、南、西、北中,给定一个 方向(东、南、西或北)辨认其余三个方向,并 能用这些词语描绘物体所在的方向。 2过程与方法:通过生活情境和学生的生活经验, 让学生辨认东、南、西、北四个方向,知道地图 上东、南、西、北四个方向 3情感与价值观:借助现实的数学活动,培养学 生辨认方向的意识,发展空间观念,体验数学与 现实生活的密切联系
1.知识与技能：在东、南、西、北中，给定一个 方向（东、南、西或北）辨认其余三个方向，并 能用这些词语描绘物体所在的方向。 2.过程与方法：通过生活情境和学生的生活经验， 让学生辨认东、南、西、北四个方向，知道地图 上东、南、西、北四个方向。 3.情感与价值观：借助现实的数学活动，培养学 生辨认方向的意识，发展空间观念，体验数学与 现实生活的密切联系。 教学目标
、情境导入
一 、情境导入
、探究新知 想一想,你每天早晨上学 看见太阳从哪个方向升起? NATZSWATW
二、探究新知 想一想，你每天早晨上学 看见太阳从哪个方向升起？
探究新知 早晨,太阳从东方升起
二、探究新知 早晨，太阳从东方升起