全程设计 5 多普勒效应
5 多普勒效应
素养·目标定位 课前基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随 堂 训 练
导 素养·目标定位 目标素养 1.知道什么是多普勒效应，知道它是在波源与观察者之间有相 对运动时产生的现象，形成正确的物理观念。 2.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别，培养科学思 维能力。 3.了解多普勒效应的一些应用，培养学生观察生活，掌握知识， 运用知识的能力
导航 素养•目标定位 目标素养 1.知道什么是多普勒效应,知道它是在波源与观察者之间有相 对运动时产生的现象,形成正确的物理观念。 2.知道波源的频率与观察者接收到的频率的区别,培养科学思 维能力。 3.了解多普勒效应的一些应用,培养学生观察生活,掌握知识, 运用知识的能力
导航 知识概览 波源与观 产生原因 察者有相 对运动 多普勒 效应 车辆速度 应用 测量 血流速度 星球速度
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课前基础认知 一、多普勒效应 1.定义：波源与观察者相互靠近或者相互远离时，接收到的波 的 都会发生变化。这种现象叫作多普勒效应。 2.多普勒效应产生的原因。 (1)当波源与观察者相互接近时，单位时间内通过观察者的 波峰（或密部）的数目 ,观测到的频率 波源的 频率，即观察到的频率 (2)当波源与观察者相互远离时，观察到的频率
导航 课前•基础认知 一、多普勒效应 1.定义:波源与观察者相互靠近或者相互远离时,接收到的波 的 频率 都会发生变化。这种现象叫作多普勒效应。 2.多普勒效应产生的原因。 (1)当波源与观察者相互接近时,单位时间内通过观察者的 波峰(或密部)的数目 增加 ,观测到的频率 大于 波源的 频率,即观察到的频率 增加 。 (2)当波源与观察者相互远离时,观察到的频率 变小