浙江省温州市2011年中考冲刺适应性练习试卷（2份）.doc

浙江省温州市 2011 年中考冲刺适应性练习试卷二一、语文知识积累与运用（24 分） 1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一组是（）（2 分） A．伫．立（zhù）酝酿．（niàng）葱．茏（chōng）瘦骨嶙．峋（lín） B．匀称．（chèng）憔．悴（qiáo）恻．隐（cè）重蹈覆辙．（zhé） C．妖娆．（ráo）旁骛．（wù）阴晦．（huì）面面相觑．（qù） D．归省．（xǐng）瞋．视（chēn）商酌．（zhuó）周道如砥．（zǐ） 2．下列各句中，没有错别字的一项是（）（2 分） A．国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泻气。 B．桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。 C．每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿错的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了。 D．或见景生情，既物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。 3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（）（2 分） A.写作讲究厚积薄发，不要以为千字短文就可以一蹴而就．．．．。 B.展厅里的每一件雕刻作品都琳琅满目．．．．，引得慕名而来的雕刻爱好者频频驻足流连。 C.金华，素有“小邹鲁”之称，她，山清水秀．．．．，人杰地灵，被誉为“浙中明珠”。 D.随着社会经济的发展，汽车越来越多地进入了平常百姓家庭，由此而引起的道路交通事故也越来越多，其中酒后驾驶又是交通事故的罪魁祸首．．．．。 4．下列各句中，没有语病的一项是（）（2 分） A．建国六十年来，中国人民的生活水平不断改善。 B．南宋理学家，吕祖谦，金华人，祖籍东莱，世称东莱先生。 C．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 D．通过这次丰富多彩的活动，使我们明白了许多做人的道理。 5．依次填入下列横线处的语句，最恰当的一组是（）（2 分）李清照的悲剧就在于她是生在封建时代的一个有文化的女人。作为女人，她处在封建社会的底层，作为一个知识分子，____________，____________，____________。这就难免有孤独的悲哀

①她看到了许多别人看不到的事情②她又处在社会思想的制高点③追求着许多别人追求不到的境界 A.③①② B.①②③ C.②①③ D.②③① 6.下面文学常识中表述有误的一项是()(2分) A.《西游记》是一部神话小说,主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事。唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“齐天大圣”,他能一个跟头翻十万八千里,他还能七十二变,是一个极富神话色彩的艺术形象。 B.莎士比亚的《威尼斯商人》主要情节是商人安东尼奥和犹太人高利贷者夏洛克之间围绕磅肉的诉讼而展开的冲突 C.《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”,作者是西汉史学家、文学家司马迁 D.“世外桃源”这个故事出自东汉著名诗人陶渊明的《桃花源记》。 7.补写出下列句篇名句中的空缺部分。(6分) (1) 思而不学则殆。(《论语》)(2)关关雎鸠,在河之洲 (《诗经》) (3)落红不是无情物。(龚自珍《己亥杂诗》。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》) 8.综合性学习(6分) “嫦娥二号”的启程奔月,令人兴奋不已。为祝贺嫦娥二号卫星发射成功,中国网络电视台与CTV4、CCⅣV新闻报道联合推出“我爱月球”“嫦娥探月”大型互动活动。网友留言踊跃,通过多种形式力挺嫦娥成功升天。阅读下面材料,回答下列问题揭秘一实施月球探测工程,可以充分展示综合国力,增强民族凝聚力。月球探测是一个国家综合国力的体现,是航天技术发展水平的象征,是提升国家地位的载体,是一个国家科学技术发展水平的重要标志。揭秘二实施月球探测工程,是维护我国月球权益的需要。尽管联合国在1984年通过的《指导各国在月球和其他天体上活动的协定》中规定,月球及其自然资源是人类共同财产, 任何国家、团体不得据为己有。但是,随着当前主要航天国家和组织正加紧实施月球探测计

①她看到了许多别人看不到的事情 ②她又处在社会思想的制高点 ③追求着许多别人追求不到的境界 A. ③①② B. ①②③ C.②①③ D.②③① 6．下面文学常识中表述有误的一项是 ( ) （2 分） A．《西游记》是一部神话小说，主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的故事。唐僧的大徒弟孙悟空曾自称“齐天大圣”，他能一个跟头翻十万八千里，他还能七十二变，是一个极富神话色彩的艺术形象。 B．莎士比亚的《威尼斯商人》主要情节是商人安东尼奥和犹太人高利贷者夏洛克之间围绕一磅肉的诉讼而展开的冲突。 C．《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，作者是西汉史学家、文学家司马迁。 D．“世外桃源”这个故事出自东汉著名诗人陶渊明的《桃花源记》。 7．补写出下列句篇名句中的空缺部分。（6 分）（1）____________，思而不学则殆。（《论语》）（2）关关雎鸠，在河之洲，_______，______。（《诗经》）（3）落红不是无情物，______________。（龚自珍《己亥杂诗》（4）___________，____________。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） 8．综合性学习（6 分） “嫦娥二号”的启程奔月，令人兴奋不已。为祝贺嫦娥二号卫星发射成功，中国网络电视台与 CCTV4、CCTV 新闻报道联合推出“我爱月球”“嫦娥探月”大型互动活动。网友留言踊跃，通过多种形式力挺嫦娥成功升天。阅读下面材料，回答下列问题：揭秘一实施月球探测工程，可以充分展示综合国力，增强民族凝聚力。月球探测是一个国家综合国力的体现，是航天技术发展水平的象征，是提升国家地位的载体，是一个国家科学技术发展水平的重要标志。揭秘二实施月球探测工程，是维护我国月球权益的需要。尽管联合国在 1984 年通过的《指导各国在月球和其他天体上活动的协定》中规定，月球及其自然资源是人类共同财产，任何国家、团体不得据为己有。但是，随着当前主要航天国家和组织正加紧实施月球探测计

划，如何维护中国的空间利益已成为亟待关注的问题。我们只有开展月球探测并取得一定成果，才具有分享开发月球权益的实力，才能维护我国合法的月球权益。揭秘三实施月球探测工程，将带动和促进我国基础科学和高科技的发展。月球探测是促进科学技术进步和发展的重要载体。实施月球探测工程将会促进宇宙学、空间天文学、空间材料科学等的创新与发展。㈠：探究意义（2 分）嫦娥二号卫星是我国第二颗探月卫星。那么，它的成功升天有何意义呢？㈡：对对联（2 分）一位网友写一副对联，其上联是“塞北江南同庆嫦娥二号发射成功”，你能对出下联吗？（2 分）下联：__________________________________________ ㈢：写出与月亮或其雅号有关的两个成语或连续的两句诗（2 分）？例如：月中折桂风清月朗或但愿人长久，千里共婵娟 __________________________________________________________________ 二、现代文阅读（22 分）（一）阅读下面的文字，完成 9—12 题。（9 分）漫谈桂文化 ①我国是桂花的故乡。桂花在中国分布极广、栽培历史极长，国外栽培的桂花均由中国传入。《中国植物志》第 61 卷说明桂花时，引用了唐朝郭橐驼《种树书》中的记载，注明桂花原产地是在中国的西南部。 ②桂花在中国名花的排行中名列梅、菊、兰、莲、牡丹等等之后，但它却是和人们生活贴得最近的一种植物。当我们刚懂得用味觉去认识世界，桂花蜜、桂花羹、桂花糕就到了口边。懂得听故事以后，父母会在飘散着桂香的庭院里指着明月给我们讲吴刚伐桂、桂树随创随合的神话；父母还会不失时机地给我们讲蟾宫折桂的典故：一次，晋武帝问起当时的名士、官拜雍州刺史的郄诜对自己的评价，郄诜对曰：“臣……犹桂林之一枝，昆山之片玉。”从此

人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。科举制度形成后蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法,而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称:丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花 ③当我们会吟咏古诗了,咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。宋代朱熹的“亭亭岩下桂,岁晚独芬芳。叶密干层绿,花开万点黄”,让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆″,让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。欧阳修的桂花诗则更富有情趣:“有客赏芳丛,移根自幽谷。为怀山中趣,爱此岩下绿。晓露秋晖浮,清阴药栏曲。更待繁华白,邀君弄芳馥。″对友人赠他所喜爱的桂树,欧阳修不仅以诗答谢,还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。其实,像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多,大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株,大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植. ④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。据说,战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好, 相互馈赠桂花。在产桂花的少数民族地区,青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。《吕氏春秋》中赞叹道:“物之美者,招摇之桂。″意指世界上最美好的东西,是招摇山上的桂树。还有“桂冠”,本意是月桂树叶编织的帽子,后来竟成了“光荣称号″的代名词。一些硏究桂花的专家据此向北京奥组委推荐狂桂花的故乡举行奥运会何不用真正的桂枝来编织“桂 9.阅读全文,说说“桂文化”包括哪些具体内容?(3分) 10.第③段引用朱熹诗句的作用是( ):引用屈原诗句的作用是( (2分) 11.根据文意,下列理解错误的一项是()(2分) A.桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。B.科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。 C.燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。D.中国古代的文化名人都非常喜爱种植桂花

人们便开始用广寒宫中一枝桂、昆仑山上一片玉来比喻特别出众的人才。科举制度形成后， “蟾宫折桂”又成了考中进士的形象说法，而桂花甚至逐渐演变成了科举前三名的代称：丹桂代表状元、金桂代表榜眼、银桂代表探花。 ③当我们会吟咏古诗了，咏桂佳作就一首首地进入了我们的读本。宋代朱熹的“亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄”，让我们从观赏角度领略了桂花的姿态与馥郁的芬芳。屈原《九歌》中的“援北斗兮酌桂浆”，让我们了解到在楚地早期文献中便已提及桂花的食用价值。欧阳修的桂花诗则更富有情趣：“有客赏芳丛，移根自幽谷。为怀山中趣，爱此岩下绿。晓露秋晖浮，清阴药栏曲。更待繁华白，邀君弄芳馥。”对友人赠他所喜爱的桂树，欧阳修不仅以诗答谢，还在诗中发出了改日共赏“芳馥”的邀请。其实，像欧阳修这样热爱桂花的古代名人实在是很多，大文学家柳宗元在居所附近一种就是十余株，大诗人白居易从杭州天竺寺得到桂苗后带至苏州城里种植…… ④桂花还象征着友好、吉祥和光荣。据说，战国时期燕、韩两国曾为了表示亲善友好，相互馈赠桂花。在盛产桂花的少数民族地区，青年男女也常以赠送桂花来表示爱慕之情。《吕氏春秋》中赞叹道：“物之美者，招摇之桂。”意指世界上最美好的东西，是招摇山上的桂树。还有“桂冠”，本意是月桂树叶编织的帽子，后来竟成了“光荣称号”的代名词。一些研究桂花的专家据此向北京奥组委推荐：在桂花的故乡举行奥运会，何不用真正的桂枝来编织“桂冠”？ 9．阅读全文，说说“桂文化”包括哪些具体内容？（3 分） 10．第③段引用朱熹诗句的作用是（）；引用屈原诗句的作用是（）。（2 分） 11．根据文意，下列理解错误的一项是（）（2 分） A．桂花和梅、菊、兰、莲、牡丹等都是中国名花。B．科举前三名的代称和蟾宫折桂的典故有关。 C．燕、韩两国用桂花表示亲善友好之情。D．中国古代的文化名人都非常喜爱种植桂花

12、读了本文你对桂花肯定有了新的认识,请为我们故乡的“安地项村十里桂花长廊”写条宣传标语。 (2分) (二)阅读下面文字,完成13-16题。(13分) 我的母亲(节选)邹韬奋 ①母亲喜欢看小说,她常常把所看的内容讲给妺仔听。她讲得娓娓动听,妺仔听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完,妺仔就很不耐烦地等着母亲再看下去,看后再讲给她听。往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着,莫名其妙,心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来,才感觉到母亲的情感的丰富,并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在,有机会把自己造成一个教员,必可成为一个循循善诱的良 ②我六岁的时候,由父亲自己为我“发蒙”,读的是《孟子见梁惠王》。到年底的时候, 父亲要“清算”我平日的功课,在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着-根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书,背不出的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。不幸又有一处中断,背不下去,经他再提字,再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”! ③我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。 ④我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,对我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好"!她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;勉强硬着头皮说声“打得好”″,为的是希望她的儿子上进。由现在看来,这样的教育方法真是野蛮之至!但我不敢怪我的母亲,因为那个时候就只有这样野蛮的教育法;如今想起母亲见我被打,陪着我同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本

12、读了本文你对桂花肯定有了新的认识，请为我们故乡的“安地项村十里桂花长廊”写一条宣传标语。（2 分）（二）阅读下面文字，完成 13—16 题。（13 分）我的母亲（节选）邹韬奋 ①母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 ②我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《孟子见梁惠王》。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！ ③我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。 ④我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本