学习目标 1理清作者的写作思路,把握文章 结构特点。 2领会文章融议论、记叙、抒情为 体的写法。 3重新认识诸葛亮,并了解其政治主 张
学习目标 1.理清作者的写作思路，把握文章 结构特点。 2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法。 3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主 张
听读课文 1.标注字音 2.标注停顿 3初步感知
听读课文 1.标注字音 2.标注停顿 3.初步感知
疏通文意 1.留、译、增、减、调 2积累文言实词、虚词 3掌握文言句式
疏通文意 1.留、译、增、减、调 2.积累文言实词、虚词 3.掌握文言句式
臣亮言:先帝创业未半而中道崩殂;今天下三分,益 指刘备。因刘备此时 指没完成帝业 半路 指皇帝死亡殂,C 已死,故称先帝。 州摭檠,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠 指蜀汉力量衰微 的确。 时 处境艰难。 志之士忘身于外者:盖追先帝之殊遇,欲报之于唑下也 连词,表 不顾自身安危 优异的待遇。殊,不一般,特异。 推断原因 诚宜开张圣听以光先帝遗德恢弘志士之气;不宜妄自 扩大圣明的听闻。开张,扩大 光大 发扬打 留下的美德。 与下文“塞”相对。(广开言路 大 菲蕙,引喻失义,以塞忠谏之路也。 随意看轻自己 讲话不当。引喻,称引、比喻。失 义,失当,违背大义
臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂；今天下三分，益 州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠 志之士忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气；不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 指刘备。因刘备此时 已死，故称先帝。 指没完成帝业。 半路 指皇帝死亡. 殂，cú 指蜀汉力量衰微， 处境艰难。 的确。 时 不顾自身安危 连词，表 推断原因 优异的待遇。殊，不一般，特异。 扩大圣明的听闻。开张，扩大， 与下文“塞”相对。（广开言路） 光大 留下的美德。 发扬扩 大 随意看轻自己 讲话不当。引喻，称引、比喻。失 义，失当，违背大义
先帝创立帝业还没有完成一半,就中途去世了 现在,天下已分成魏、蜀、吴三国,我们蜀国贫困 衰弱,这确实是国家危急存亡的关键时刻啊。然而, 侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠,忠诚有志的将士在 疆场上舍身作战,这是因为追念先帝对他们的特殊 待遇,想要在陛下身上来报答。陛下确实应该广泛 地听取意见,发扬光大先帝留下的美德,弘扬有抱 负的人的志气;不应该随随便便地看轻自己,说不 恰当的话,以致堵塞忠诚进谏的道路
先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。 现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国贫困 衰弱，这确实是国家危急存亡的关键时刻啊。然而， 侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在 疆场上舍身作战，这是因为追念先帝对他们的特殊 待遇，想要在陛下身上来报答。陛下确实应该广泛 地听取意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬有抱 负的人的志气；不应该随随便便地看轻自己，说不 恰当的话，以致堵塞忠诚进谏的道路