盛年不重来,一日难再晨 及时当勉励,岁月不待人。 晋陶渊明 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。 唐刘希夷 莫见长安行乐处,空令岁月易蹉跎。 唐李颀 少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。 唐窦巩 青春须早为,岂能长少年。 唐孟郊 劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。 花开堪折直须折,莫待无花空折枝。 唐·杜秋娘 莫等闲,白了少年头,空悲切。 宋岳飞
• 盛年不重来，一日难再晨； • 及时当勉励，岁月不待人。 • ——晋·陶渊明 • 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 • ——唐·刘希夷 • 莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。 • ——唐·李颀 • 少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。 • ——唐·窦巩 • 青春须早为，岂能长少年。 • ——唐·孟郊 • 劝君莫惜金缕衣，劝君须惜少年时。 • 花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 • ——唐·杜秋娘 • 莫等闲，白了少年头，空悲切。 • ——宋·岳飞
2、这些诗丈给了我们怎 样的启示? 明确:珍惜附间
2、这些诗文给了我们怎 样的启示？ 明确：珍惜时间
合作探究 阅读何为的《论射间》 文,長开讨论分析: 列出提纲
合作探究 阅读何为的《论时间》 一文，展开讨论分析： 1、列出提纲
明确:文章大致是这样的思路 提出论题(第1段):时间 二、分析论题(第2-5题) 从不同的角度分析时间 ①时间很玄妙。 ②吋间是个谜。 3时间不可捉摸。 ④时间对每个人都是公正的。 解决论题(第67题):联系现实 提出了“嬴得时间,接受挑战,为民造福, 没有不能创造的奇迹
明确：文章大致是这样的思路： 一、提出论题（第1段）：时间 二、分析论题（第2~5题）： 从不同的角度分析时间 ①时间很玄妙。 ②时间是个谜。 ③时间不可捉摸。 ④时间对每个人都是公正的。 三、解决论题（第6~7题）：联系现实， 提出了“赢得时间，接受挑战，为民造福， 没有不能创造的奇迹
2、这是一个怎样的议论结构?它有什么 好处? 明确:本文的整体结构是恿分式,即:提出问 题、分析问题、解决问题三个过程,而在分析 问题的过程中采用了横向展开的方式,即:并 列式结构,从四个不同的方面揭示了间的意 义,这样的结构在议论肘,能够条理清晰,说 理严蜜。尤其在分析问题肘,采用的横向畏开 议论,圆绕某一论点,在同一层面上,从不同 的角度畏开议论。不同的角度是一种平列的关 糸,平行長开,互不交叉。这样使得说理更全 面,结构更清晰
2、这是一个怎样的议论结构？它有什么 好处？ 明确：本文的整体结构是总分式，即：提出问 题、分析问题、解决问题三个过程，而在分析 问题的过程中采用了横向展开的方式，即：并 列式结构，从四个不同的方面揭示了时间的意 义，这样的结构在议论时，能够条理清晰，说 理严密。尤其在分析问题时，采用的横向展开 议论，围绕某一论点，在同一层面上，从不同 的角度展开议论。不同的角度是一种平列的关 系，平行展开，互不交叉。这样使得说理更全 面，结构更清晰