2009年大连市第二十四中学高考第五次模拟试题 语文 本试卷分第1卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第1卷第三、四题为选考题,其 他题为必考题。总分150,考试时间150分钟。 第1卷阅读题 甲必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题 桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了人的某种情绪和情感,汇入了人们审美的心理因 素,逐渐形成了中国的“桃花文化 桃花文化历史悠久,从《桃之天天》一直唱到《在那桃花盛开的地方》 桃花文化还具有普遍性,举凡恋爱、婚姻等人生喜庆活动,桃花总是“尚红”礼俗的主要 角色。包含“桃花”一词的人名、地名更是不胜枚举。民俗中的“踏青”,采撷的也多是几枝 早开的俏丽桃花。至于与桃树、桃实相关的文化事象,几乎无所不在:“桃都”天鸡报晓、王 母蟠桃盛宴、寿星捧桃、春日桃符、“桃李满天下 桃花文化体现了中国文化人的自然观。人类诞生于大自然,与大自然永远有一根剪不断的 脐带。 大自然最美的季节是万物复苏、欣欣向荣的舂天。“咏春”的诗文,倾注了中国文人的炽 热情感;春天又美在桃花盛开的时节,于是铺陈春景,不能不写桃花…… 永恒的自然界,极富生命力的桃花,推动着中国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。中 国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物,加以抒写。 他们借桃花,歌颂自然美、劳动美、创造美,表现对永恒的自然、永恒的生命的向往
2009 年大连市第二十四中学高考第五次模拟试题 语 文 本试卷分第 1 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第 1 卷第三、四题为选考题，其 他题为必考题。总分 150，考试时间 150 分钟。 第 1 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了人的某种情绪和情感，汇入了人们审美的心理因 素，逐渐形成了中国的“桃花文化”。 桃花文化历史悠久，从《桃之夭夭》一直唱到《在那桃花盛开的地方》…… 桃花文化还具有普遍性，举凡恋爱、婚姻等人生喜庆活动，桃花总是“尚红”礼俗的主要 角色。包含“桃花”一词的人名、地名更是不胜枚举。民俗中的“踏青”，采撷的也多是几枝 早开的俏丽桃花。至于与桃树、桃实相关的文化事象，几乎无所不在：“桃都”天鸡报晓、王 母蟠桃盛宴、寿星捧桃、春日桃符、“桃李满天下”…… 桃花文化体现了中国文化人的自然观。人类诞生于大自然，与大自然永远有一根剪不断的 脐带。 大自然最美的季节是万物复苏、欣欣向荣的春天。“咏春”的诗文，倾注了中国文人的炽 热情感；春天又美在桃花盛开的时节，于是铺陈春景，不能不写桃花…… 永恒的自然界，极富生命力的桃花，推动着中国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。中 国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物，加以抒写。 他们借桃花，歌颂自然美、劳动美、创造美，表现对永恒的自然、永恒的生命的向往
桃花文化还渗透着“儒与庄禅互补″的文化精神。中国的文人,一方面要身体力行,去实 现儒家的“修身齐家治国平天下″“经世致用”的理想,另一方面,又要准备在理想之梦被击 碎时“穷则独善其身″,寄情山水,回归田园,在庄禅的境界中求得精神的休憩与解脱,于是 陶渊明的《桃花源记》为自己,也为与他一样的失意文人创造了—个虚幻的理想世界。 桃花源作为一个“理想世界”,作为精神栖息之所,世世代代吸引着文人学士,形成了他 们的“桃花源情结”。中国些文人并非不知道桃源之不可寻,他们寻找桃花源,几乎与屈子 的《天问》一样,上升为一种探求宇宙、社会和人生意义的思维模式。 (选自《中国的桃花文化》) 1.对本文第二段“从《桃之夭夭》一直唱到《在那桃花盛开的地方》……”理解正确的一项 是() A.桃花文化将贯穿于中国诗歌的发展历程,从《诗经》到现代诗。 B.桃花文化代代沿袭。从先秦到今天,以至将来,绵延不断 C.桃花文化从《诗经》的“十五国”,逐渐遍布于赤县神州 D.研究桃花文化,可以找到一条研究中国诗歌发展的线索。 2.对文中提到的“儒与庄禅互补”,分析不当的是() A.“经世致用”的追求,与“超凡脱俗”的矛盾统 B.“达则兼济天下”“穷则独善其身”相互依存,互相转化 C.“治国”时也寻求“逍遥”,失意时也苦苦追求。 D.既积极参与“治国”,于不得已时又寻求解脱 3.不属于“中国文化人的自然观”的一项是() A.大自然最美的季节是万物复苏、欣欣向荣的春天。“咏春”的诗文,倾注了中国文人 的炽热情感。 B.春天又美在桃花盛开的时节,于是铺陈春景,不能不写桃花 C.永恒的自然界,极富生命力的桃花,推动着中国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。 他们借桃花,歌颂自然美、劳动美、创造美,表现对永恒的自然、永恒的生命的向往。 中国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物, 加以抒写,这样说来,表现生命的本质力量和情感意识就应该细致描写桃花。 、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成47题 陈宗礼,字立之。少贫力学,袁甫为江东提点刑狱,宗礼往问学焉。淳祜四年,举进土
桃花文化还渗透着“儒与庄禅互补”的文化精神。中国的文人，一方面要身体力行，去实 现儒家的“修身齐家治国平天下”“经世致用”的理想，另一方面，又要准备在理想之梦被击 碎时“穷则独善其身”，寄情山水，回归田园，在庄禅的境界中求得精神的休憩与解脱，于是， 陶渊明的《桃花源记》为自己，也为与他一样的失意文人创造了一个虚幻的理想世界。 桃花源作为一个“理想世界”，作为精神栖息之所，世世代代吸引着文人学士，形成了他 们的“桃花源情结”。中国一些文人并非不知道桃源之不可寻，他们寻找桃花源，几乎与屈子 的《天问》一样，上升为一种探求宇宙、社会和人生意义的思维模式。 (选自《中国的桃花文化》) 1．对本文第二段“从《桃之夭夭》一直唱到《在那桃花盛开的地方》……”理解正确的一项 是（ ） A．桃花文化将贯穿于中国诗歌的发展历程，从《诗经》到现代诗。 B．桃花文化代代沿袭。从先秦到今天，以至将来，绵延不断。 C．桃花文化从《诗经》的“十五国”，逐渐遍布于赤县神州。 D．研究桃花文化，可以找到一条研究中国诗歌发展的线索。 2．对文中提到的“儒与庄禅互补”，分析不当的是( ) A．“经世致用”的追求，与“超凡脱俗”的矛盾统一。 B．“达则兼济天下”“穷则独善其身”相互依存，互相转化。 C．“治国”时也寻求“逍遥”，失意时也苦苦追求。 D．既积极参与“治国”，于不得已时又寻求解脱。 3．不属于“中国文化人的自然观”的一项是( ) A. 大自然最美的季节是万物复苏、欣欣向荣的春天。“咏春”的诗文，倾注了中国文人 的炽热情感。 B. 春天又美在桃花盛开的时节，于是铺陈春景，不能不写桃花。 C. 永恒的自然界，极富生命力的桃花，推动着中国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。 他们借桃花，歌颂自然美、劳动美、创造美，表现对永恒的自然、永恒的生命的向往。 D. 中国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物， 加以抒写,这样说来，表现生命的本质力量和情感意识就应该细致描写桃花。 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（19 分） 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 陈宗礼，字立之。少贫力学，袁甫为江东提点刑狱，宗礼往问学焉。淳祜四年，举进士
调邵武军判官,入为国子正,迁太学博士、国于监丞,转秘书省著作佐郎。入对,言火不循轨 ①。帝以星变为忧,宗礼曰:“上天示戒,在陛下修德布政以回天意。”又日:“天下方事于利欲 之中,土大夫奔竞趋利,惟至公可以遏之。”兼考功郎官,迁尚左郎官兼右司。时丁大全拄国柄, 以言为讳。宗礼叹曰:“此可一日居平!陛对,言:“愿为宗杜大计,毋但为仓廪府库之小计 愿得天下四海之心,毋但得左右便嬖戚畹之心:愿寄腹心于忠良,毋但寄耳目于卑近;愿四通 选以来正人,毋但旁蹊曲迳以引贪浊∵拜太常少卿,迁秘书监。以监察御史虞虑言追②两官, 送永州居住 景定四年,拜侍御史。迁刑部尚书,以起居舍人曹孝庆言罢.度宗即位,兼侍讲,拜殿中 侍御史。疏言:“恭俭之德自上躬始,清白之规白宫禁始,左右之言利者必斥,蹊隧之私献者必 诛。以《诗》进讲,固奏:“帝王举动,无微不显,古人所以贵于慎独也。权札部侍鄙兼给事 中。进读《孝宗圣训》,因奏:“安危治乱,常起于一念虑之间,念虑少差,祸乱随见。天下之 乱,末有不起于微而成于著。又言:“不以私意害公法,乃国家之福。帝曰;“孝宗家法,惟 赏善罚恶为尤谨。”宗礼言:“有功不赏,有罪不罚.虽尧舜不能治天下,信不可不谨也。 迁礼部侍郎,以老乞退,帝日:“岂朕不足与有为耶?”以华文阁直学士知隆兴府,再辞。 逾年,依旧职任广东经略安抚使兼知广州,加端明殿学士、签书枢密院事,寻兼权参知政事。 疏奏:“国所以立,日天命人心。因其警而加敬畏,天命未有不可回也,因其未坠而加绥定,人 心来尝不可回也。”卒官,遗表上,赠开府仪同三司、盱江郡侯,谥文定。 选自《宋史列传第一百八十 [注①火不循轨;火星不遵循轨道.②追:追削。 4.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是() A.时丁大全擅国柄 擅;专权
调邵武军判官，入为国子正，迁太学博士、国于监丞，转秘书省著作佐郎。入对，言火不循轨 ①。帝以星变为忧，宗礼曰：“上天示戒，在陛下修德布政以回天意。”又曰：“天下方事于利欲 之中，士大夫奔竞趋利，惟至公可以遏之。”兼考功郎官，迁尚左郎官兼右司。时丁大全拄国柄， 以言为讳。宗礼叹曰：“此可一日居平!”陛对，言：“愿为宗杜大计，毋但为仓廪府库之小计， 愿得天下四海之心，毋但得左右便嬖戚畹之心：愿寄腹心于忠良，毋但寄耳目于卑近；愿四通 入选以来正人，毋但旁蹊曲迳以引贪浊．”拜太常少卿，迁秘书监。以监察御史虞虑言追②两官， 送永州居住。 景定四年，拜侍御史。迁刑部尚书，以起居舍人曹孝庆言罢．度宗即位，兼侍讲，拜殿中 侍御史。疏言：“恭俭之德自上躬始，清白之规白宫禁始，左右之言利者必斥，蹊隧之私献者必 诛。’以《诗》进讲，固奏：“帝王举动，无微不显，古人所以贵于慎独也。”权札部侍鄙兼给事 中。进读《孝宗圣训》，因奏：“安危治乱，常起于一念虑之间，念虑少差，祸乱随见。天下之 乱，未有不起于微而成于著。”又言：“不以私意害公法，乃国家之福。”帝曰；“孝宗家法，惟 赏善罚恶为尤谨。”宗礼言：“有功不赏，有罪不罚．，虽尧舜不能治天下，信不可不谨也。” 迁礼部侍郎，以老乞退，帝曰：“岂朕不足与有为耶?”以华文阁直学士知隆兴府，再辞。 逾年，依旧职任广东经略安抚使兼知广州，加端明殿学士、签书枢密院事，寻兼权参知政事。 疏奏：“国所以立，曰天命人心。因其警而加敬畏，天命未有不可回也，因其未坠而加绥定，人 心来尝不可回也。”卒官，遗表上，赠开府仪同三司、盱江郡侯，谥文定。 (选自《宋史列传第一百八十》) [注]①火不循轨；火星不遵循轨道．②追：追削。 4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A．时丁大全擅．国柄 擅；专权
B.左右之言利者必斥 斥:斥责 C.信不可不谨也 谨:慎重 D.因其未坠而加绥定 绥:安抚 5.下列六句话分别编为四组,全都属于表现陈宗礼“委婉讽谏”的一组是() ①此可一日居乎 ②愿寄腹心于忠良,毋但寄耳目于卑近 ③帝王举动,无微不显,古人所以贵于慎独也 ④不以私意害公法,乃国家之福 ⑤上天示戒,在陛下修德布政以曰天意 ⑥天下之乱,未有不起于微而成于著 A.①②③ C.③④⑥D.①④⑤ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( A.陈宗礼年轻时家中贫困,刻苦读书,在袁甫任江东提点刑狱的时候,陈宗礼曾前往向他 讨教学问 B.陈宗礼有两次被免官的经历,第一次是因为监察御史虞虑的弹劾,第二次是因为起居舍 人曹孝庆的弹劾 C.陈宗礼有两次辞官的经历,第一次是在升任礼部侍郎的时候,他借口年老乞求退职,不 过没有被皇帝批准 D.陈宗礼从淳祐四年考中进士后便调任邵武军判官。此后一直居于官位,最后也是在任上 去世的 7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)天下方事于利欲之中,士大夫奔竞趋利,惟至公可以遏之。(5分) (2)安危治乱,常起于一念虑之间,念虑少差,祸乱随见。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首宋词,完成8-9题 卜算子 曹组 松竹翠萝寒,迟日江山暮。幽径无人独自芳,此恨凭谁诉? 似共梅花语,尚有寻芳佀。着意闻时不肯香,香在无心处 [注]迟日:指和煦的春日 8.这首宋词是咏空谷幽兰之词,作者为什么要写“松竹梅”这三个意象?(5分) 9.请简要分析“着意闻时不背香,香在无心处”蕴含的丰富情感。(6分) 三)名篇名句默写(6分) 10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(四题任选三题 (1)夫列子御风而行 (庄子《逍遥游》)
B．左右之言利者必斥． 斥：斥责 C．信不可不谨．也 谨：慎重 D．因其未坠而加绥．定 绥：安抚 5．下列六句话分别编为四组，全都属于表现陈宗礼“委婉讽谏”的一组是（ ） ①此可一日居乎 ②愿寄腹心于忠良，毋但寄耳目于卑近 ③帝王举动，无微不显，古人所以贵于慎独也 ④不以私意害公法，乃国家之福 ⑤上天示戒，在陛下修德布政以曰天意 ⑥天下之乱，未有不起于微而成于著 A. ①②③ B. ②⑤⑥ C. ③④⑥ D. ①④⑤ 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A．陈宗礼年轻时家中贫困，刻苦读书，在袁甫任江东提点刑狱的时候，陈宗礼曾前往向他 讨教学问。 B．陈宗礼有两次被免官的经历，第一次是因为监察御史虞虑的弹劾，第二次是因为起居舍 人曹孝庆的弹劾。 C．陈宗礼有两次辞官的经历，第一次是在升任礼部侍郎的时候，他借口年老乞求退职，不 过没有被皇帝批准。 D．陈宗礼从淳祐四年考中进士后便调任邵武军判官。此后一直居于官位，最后也是在任上 去世的． 7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)天下方事于利欲之中，士大夫奔竞趋利，惟至公可以遏之。(5 分) (2)安危治乱，常起于一念虑之间，念虑少差，祸乱随见。(5 分) （二）古代诗歌阅读（11 分） 阅读下面这首宋词，完成 8-9 题。 卜算子 曹组 松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？ 似共梅花语，尚有寻芳侣。着意闻时不肯香，香在无心处。 [注]迟日：指和煦的春日。 8．这首宋词是咏空谷幽兰之词，作者为什么要写“松竹梅”这三个意象？（5 分） 9．请简要分析“着意闻时不肯香，香在无心处”蕴含的丰富情感。（6 分） （三）名篇名句默写（6 分） 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（四题任选三题） ⑴夫列子御风而行，___________，_____________。（庄子《逍遥游》）
(2)怨灵修之浩荡兮, ,谣诼谓余以善淫。(屈原《离骚》) (3)吾尝终日而思矣, 不如登高之博见也。(荀子《劝学》) 拔剑四顾心茫然。 将登太行雪满山。(李白《行路难》) 乙选考题 请从以下三、四两大题中选定一大题作答,不得选作另一大题内的小题。 三、文学类文本阅读(25分) 阅读下面的文字,完成11-14题 提琴 [美国]保琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学,甚至在那之后,我舅舅迈克的小提琴一直被视为家 中的珍宝。它已成为某种象征 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子,里面衬垫着鲜艳华 丽的绿天鹅绒,那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重 地告诉我,并且让我透过琴面的f形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴,追 根溯源,琴是一位先辈从意大利带来的 我父亲是一位面包师傅,在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。 下面打算作为面包房,背面将辟为冷饮室,里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母 亲这个计划时,他心里异常兴奋。 我告诉你,玛丽,根本不会有危险;看见母亲脸色不对头,父亲说道,“你只要在这份 干美元的借贷申请书上签个名就行了。” 可如果是抵押贷款〃她呜咽地说道,“他们可以把我们一家孑撵到街上,我们要成为叫 花子的,卡尔
⑵怨灵修之浩荡兮，___________。_____________，谣诼谓余以善淫。（屈原《离骚》） ⑶吾尝终日而思矣，___________ ；_____________，不如登高之博见也。（荀子《劝学》） ⑷_____________，拔剑四顾心茫然。_____________，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 乙 选考题 请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选作另一大题内的小题。 三、文学类文本阅读（25 分） 阅读下面的文字，完成 11-14 题 提 琴 ［美国］保·琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直被视为家 中的珍宝。它已成为某种象征。 我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴。他打开陈旧的黑盒子，里面衬垫着鲜艳华 丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把出自名匠的古琴。”他语调庄重 地告诉我，并且让我透过琴面的 f 形音孔观看里面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追 根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。 下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告诉母 亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份 三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上，我们要成为叫 花子的，卡尔