第10章团队超过一切9.5第二课堂：团队能力训练团队能力训练的游戏团队能力不是从出生就有的，从上面的讨论中我们也理解了团队和群体的区别，那么如何才能将一个群体打造成为一个团队呢？下面的游戏他详能够帮助我们：团队测试要求多人参与。每个人可以看到这样一张纸，上面是二十条信息：（1）经理正在打电话：20这个故事里共有两个人经理命令他的属下到他的办公室来经理打电话叫故事里的另一个人到他的办公室来；经理办公室的门开着：根据经理的看法并不乐观；故事发生在天黑之后：8故事发生在下班之后：9经理是男的；（1O）经理办公室的灯亮着(11)E电话铃响后，有人拿起话筒；IT职业素养
第10章 团队超过一切 9.5第二课堂：团队能力训练 团队能力训练的游戏 团队能力不是从出生就有的，从上面的讨论中我们也理解了团 队和群体的区别，那么如何才能将一个群体打造成为一个团队呢？ 下面的游戏也许能够帮助我们： 1．团队测试 要求多人参与。每个人可以看到这样一张纸，上面是二十条信息： （１）经理正在打电话； （２）这个故事里共有两个人； （３）经理命令他的属下到他的办公室来； （４）经理打电话叫故事里的另一个人到他的办公室来； （５）经理办公室的门开着； （６）根据经理的看法并不乐观； （７）故事发生在天黑之后； （８）故事发生在下班之后； （９）经理是男的； （１０）经理办公室的灯亮着； （１１）电话铃响后，有人拿起话筒；
第10章团队超过一切9.5第二课堂：团队能力训练团队能力训练的游戏团队测试.共有两个人在电话中交谈：说故事的这个人不是经理：在故事里面经理正在看图：故事里经理和另外一个人一起看图：本故事里经理所说的图是指预算表；景气预测图：一份报告；8019）一幅画；（20）一张照片。根据下面一段话，判断上面的二十条信息哪条是对的：电话铃响了，经理大声说，一个小时之后到我办公室，我们一起看图。门没关，灯亮着，他说图好暗你会发现每个人的答案可能都不一样。如果参加游戏的人组成一个团队，结果会是什么样呢？如果这个团队内进行了有效沟通，他们就会形成较为一致的答案IT职业素养
第10章 团队超过一切 9.5第二课堂：团队能力训练 团队能力训练的游戏 1．团队测试 （１２）共有两个人在电话中交谈； （１３）说故事的这个人不是经理； （１４）在故事里面经理正在看图； （１５）故事里经理和另外一个人一起看图； （１６）本故事里经理所说的图是指预算表； （１７）景气预测图； （１８）一份报告； （１９）一幅画； （２０）一张照片。 根据下面一段话，判断上面的二十条信息哪条是对的： 电话铃响了，经理大声说，一个小时之后到我办公室，我们一 起看图。门没关，灯亮着，他说图好暗。 你会发现每个人的答案可能都不一样。如果参加游戏的人组成 一个团队，结果会是什么样呢？如果这个团队内进行了有效沟通， 他们就会形成较为一致的答案
第10章团队超过一切9.5第二课堂：团队能力训练团队能力训练的游戏2.多米诺骨牌码放多米诺这项活动对大家都适宜，强度可大可小，又在室内完成无任何风险，但压力并不小，要求全体员工心理素质绝对要保持一致。具体讲，目标一致，分工协作，互相帮助，每个部门均有码放任务，自已区域在限定时间内码放成功，同时还要与相临区域码牌选手协调好，不仅不能碰倒别人的骨牌，最终还要把大家的牌连到一起，形成一个整体画面。IT职业素养
第10章 团队超过一切 9.5第二课堂：团队能力训练 团队能力训练的游戏 2．多米诺骨牌码放 多米诺这项活动对大家都适宜，强度可大可小，又在室内完成， 无任何风险，但压力并不小，要求全体员工心理素质绝对要保持一 致。具体讲，目标一致，分工协作，互相帮助，每个部门均有码放 任务，自己区域在限定时间内码放成功，同时还要与相临区域码牌 选手协调好，不仅不能碰倒别人的骨牌，最终还要把大家的牌连到 一起，形成一个整体画面
第10章团队超过一切9.5第二课堂：团队能力训练团队能力训练的游戏2．多米诺骨牌码放码牌时倒牌的事件，时有发生，让人哭笑不得，倒了重来是唯一出路。有的部门完成的好，还有体力，就互相帮助码放，而弱队的同事对于队友善意帮助非常感激。很明显，他们懂得绝对不能因为自己这一点影响全局，而本部门的情况又确实需要“人才输入”，这么一来二去，各部门之间人员的感情迅速升温，以前在工作上的恩恩怨怨全都抛到脑后，化作感激，特别是当大家全部完成任务，一幅幅图文并茂的字画码放起来，而主题又是把国家喜事与企业理念码放在一起。一种强大的集体荣誉感自豪感油然而生。多米诺集体活动把全体员工的心连到了一起，企业的向心力，凝聚力形成了。IT职业素养
第10章 团队超过一切 9.5第二课堂：团队能力训练 团队能力训练的游戏 2．多米诺骨牌码放 码牌时倒牌的事件，时有发生，让 人哭笑不得，倒了重来是唯一出路。有 的部门完成的好，还有体力，就互相帮 助码放，而弱队的同事对于队友善意帮 助非常感激。很明显，他们懂得绝对不 能因为自己这一点影响全局，而本部门 的情况又确实需要“人才输入”，这么 一来二去，各部门之间人员的感情迅速 升温，以前在工作上的恩恩怨怨全都抛 到脑后，化作感激，特别是当大家全部 完成任务，一幅幅图文并茂的字画码放 起来，而主题又是把国家喜事与企业理 念码放在一起。一种强大的集体荣誉感， 自豪感油然而生。多米诺集体活动把全 体员工的心连到了一起，企业的向心力， 凝聚力形成了
第10章团队超过一切9.5第二课堂：团队能力训练团队能力训练的游戏3，培养团队合作精神的游戏目的：提高同学们团队精神。道具：6个小皮球。适合人数：10人以上。操作规则：（1）所有人围成一个大圈，间隔稍松一些（2）教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或者有人接到两次，则游戏失败，重新开始（3）等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。在这（4）继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。(5)可以增加到6个球。IT职业素养
第10章 团队超过一切 9.5第二课堂：团队能力训练 团队能力训练的游戏 3．培养团队合作精神的游戏 目的：提高同学们团队精神。 道具：6个小皮球。 适合人数：10人以上。 操作规则： （1）所有人围成一个大圈，间隔稍松一些； （2）教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递 是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是 皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两 次皮球。球落地或者有人接到两次，则游戏失败，重新开始。 （3）等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只 能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的 在圆圈中传递。记下时间。 （4）继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这 4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下 时间。 （5）可以增加到6个球