中国社会科学院大学《科学社会主义概论》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分483102012030113(Course ID)(Credits)(CreditHours)（中文）《科学社会主义概论》*课程名称(CourseName)（英文）AnIntroductiontoScientificsocialism先修课程(PrerequisiteCourses)科学社会主义是马克思恩格斯创立的科学理论体系，是社会主义革命和建设的科学指南。社会主义革命首先在经济文化相对落后国家的胜利，开辟了人类历史的新篇章，但是，社会主义建设在取得了伟大成就的同时，也经历了曲折，如何认识马克思恩格斯社会主义理论的科学性，国际共产主义运动的成就和曲折，特别是苏联东欧社会主义的发展及挫折，本课程将对这些问题进行讲述和探讨。通过本课程的教学，学生还将对中国社会主义建设的历史和现实进行、理论与实践进行全面系统的学习和了解，从而坚定对中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过本课程，让学生坚定马克思主义理想信念，加强社会主义核心价值观建设；在课程教学中帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与*课程简介现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想。通(Description)（中文300-500字）过本课程，帮助学生既要打好基础知识，又要做好价值观的树立和传递，从重视知识内容的传递转向关注学生的学习效果；教学实施中，一方面注重教师讲课能力的提升，同时注重学生学习能力的培养；学业考评中，平时考评和期末考试相结合。本课程学习落实教育部印发的《关于一流本科课程建设的实施意见》，逐步推进“两性一度”：高阶性（知识能力素质有机融合，培养解决复杂问题的综合能力和高级思维）、创新性（课程内容反映前沿性和时代性，教学形式体现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化）挑战度。提高教学质量，保障教学效果，注重教学实效，加强与学生的沟通，注重学生反馈。Scientific socialism is a scientific theoretical system founded by Marx and*课程简介(Description)Engels,anda scientificguidefor socialistrevolutionandconstruction.Thevictoryof
中国社会科学院大学《科学社会主义概论》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 102012030113 *学时 （Credit Hours） 48 *学分 （Credits） 3 *课程名称 （Course Name） （中文）《科学社会主义概论》 （英文）An Introduction to Scientific socialism 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） （中文 300-500 字） 科学社会主义是马克思恩格斯创立的科学理论体系，是社会主义革命和 建设的科学指南。社会主义革命首先在经济文化相对落后国家的胜利，开辟 了人类历史的新篇章，但是，社会主义建设在取得了伟大成就的同时，也经 历了曲折，如何认识马克思恩格斯社会主义理论的科学性，国际共产主义运 动的成就和曲折，特别是苏联东欧社会主义的发展及挫折，本课程将对这些 问题进行讲述和探讨。通过本课程的教学，学生还将对中国社会主义建设的 历史和现实进行、理论与实践进行全面系统的学习和了解，从而坚定对中国 特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 通过本课程，让学生坚定马克思主义理想信念，加强社会主义核心价值 观建设；在课程教学中帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，从历史与 现实、理论与实践等维度深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想。通 过本课程，帮助学生既要打好基础知识，又要做好价值观的树立和传递，从 重视知识内容的传递转向关注学生的学习效果；教学实施中，一方面注重教 师讲课能力的提升，同时注重学生学习能力的培养；学业考评中，平时考评 和期末考试相结合。 本课程学习落实教育部印发的《关于一流本科课程建设的实施意见》， 逐步推进“两性一度”：高阶性（知识能力素质有机融合，培养解决复杂问 题的综合能力和高级思维）、创新性（课程内容反映前沿性和时代性，教学 形式体现先进性和互动性，学习结果具有探究性和个性化）挑战度。 提高教学质量，保障教学效果，注重教学实效，加强与学生的沟通，注 重学生反馈。 *课程简介 （Description） Scientific socialism is a scientific theoretical system founded by Marx and Engels, and a scientific guide for socialist revolution and construction. The victory of
the socialist revolution in the relatively backward countries has opened up a newchapter in human history.However,while the socialist constructionhas made greatachievements,it has also experienced twistsand turns.How to understand thescientific nature of Marx and Engels'socialist theory and the achievements and twistsof the International Communist movement? Especially the development andfrustration of socialism in the Soviet Union and Eastern Europe.This course willdiscuss these problems. Through this course, students wil learn and understand thehistory and reality of China's socialist construction, theory and practicecomprehensivelyandsystematically,soastostrengthentheirconfidenceintheroad,theory,system and culture of socialism with Chinese characteristics.《科学社会主义概论》（第二版），马克思主义理论研究和建设工程重*教材点教材，《科学社会主义概论》编写组，人民出版社、高等教育出版社，2020(Textbooks)年8月第2版，书号ISBN978-7-01-022303-2.《马克思恩格斯全集》《列宁全集》《斯大林全集》《毛泽东选集》《邓小平文选》《习近平谈治国理政》《社会主义发展史》《中华人民共和国国参考资料史》等。(OtherReferences)中宣部理论局：《世界社会主义五百年（党员干部读本）》，学习出版社、党建读物出版社，2015年*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课(Course Category)√口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台*授课对象*授课模式本科生口线下口混合式口其他(TargetStudents)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）团中文口全外语语种*开课院系*授课语言马克思主义学院口双语：中文+语种（外语讲授不低于(School)(Languageof Instruction）50%)课程负责人姓名：潘金娥，中国社会科学院马克思主义研究院国际共运部主任、姓名及简介二级研究员：中国社会科学院大学马克思主义教授，博士生导师*授课教师信息成员1：赵智奎马克思主义研究院中研究员，博士生导师团队成员(Teacher Information)成员2：潘西华副研究员，硕士生导师姓名及简介成员3：王游助理研究员，博士
the socialist revolution in the relatively backward countries has opened up a new chapter in human history. However, while the socialist construction has made great achievements, it has also experienced twists and turns. How to understand the scientific nature of Marx and Engels' socialist theory and the achievements and twists of the International Communist movement? Especially the development and frustration of socialism in the Soviet Union and Eastern Europe. This course will discuss these problems. Through this course, students will learn and understand the history and reality of China's socialist construction, theory and practice comprehensively and systematically, so as to strengthen their confidence in the road, theory, system and culture of socialism with Chinese characteristics. *教材 （Textbooks） 《科学社会主义概论》（第二版），马克思主义理论研究和建设工程重 点教材，《科学社会主义概论》编写组，人民出版社、高等教育出版社，2020 年 8 月第 2 版，书号 ISBN978-7-01-022303-2. 参考资料 （Other References） 《马克思恩格斯全集》《列宁全集》《斯大林全集》《毛泽东选集》《邓 小平文选》《习近平谈治国理政》《社会主义发展史》《中华人民共和国国 史》等。 中宣部理论局：《世界社会主义五百年（党员干部读本）》，学习出版 社、党建读物出版社，2015 年 *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 √专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 本科生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 马克思主义学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 语种 双语：中文+ 语种（外语讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 姓名：潘金娥，中国社会科学院马克思主义研究院国际共运部主任、 二级研究员；中国社会科学院大学马克思主义教授，博士生导师 团队成员 姓名及简介 成员 1：赵智奎 马克思主义研究院中研究员，博士生导师 成员 2：潘西华 副研究员，硕士生导师 成员 3：王游 助理研究员，博士
1.了解掌握科学社会主义产生的历史背景2．了解科学社会主义的发展阶段3.了解科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位。4.了解掌握科学社会主义基本原理5．了解掌握科学社会主义思想发展史6.了解掌握中国社会主义建设的理论与实践通过本课程的学习，学生具备较为系统的科学社会主义知识，奠定学科学习目标基础，拓宽视野，构建思维能力，帮助学生学习和运用基本原理，分析和解Learning决理论和现实问题。Outcomes)通过本课程的学习，使学生在认知方面了解和掌握科学社会主义与马克思主义哲学、政治经济学的关系，科学社会主义与国际共产主义运动史、马克思主义发展史等学科的关系，以及学科边界等有关科学社会主义的基本知识。通过本课程的学习，使学生把握科学社会主义发展的历史进程、主要理论内涵及其与中国特色社会主义的关系；培养和帮助学生正确理解科学社会主义与各种社会主义思潮的区别，培养学生的马克思主义世界观、方法论。*考核方式闭卷考试，课程成绩采取结构成绩制，每门课程的成绩由平时成绩、期(Grading)末成绩组成总评成绩。平时成绩占总评成绩的30%。*课程教学计划（TeachingPlan）其中周教学内容摘要其课实A周次学（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨讲程他验题时论的题目、阅读文献参考书目及作业等讨课课论节导论一、科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位二、科学社会主义的研究对象和基本问题三、科学社会主义的特点四、学习《科学社会主义概论》的意义和方法第一，科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位，阐明科学社会主义是马克思主义的理论体系的核心部分：第二，科学社会主义的研究对象和基本问题，是无产阶级解放运动的性质、条件和一般目的的科学，是无产阶级解放运动和全人类解放的过程及其发展规律的科学，也就是研究社会主义革命和社会主义潘建设过程及其发展规律的科学；第一周金第三，科学社会主义的特点，革命性和科学性很强、理论性和实娥践性有机结合、批判性和继承性相统一、不断发展与时俱进；第四，学习《科学社会主义概论》的意义和方法。教学方法：讲授法、视频教学阅读文献：1.经典著作：马克思：《共产党宣言》、恩格斯：《英国工人阶级状况》马克思：《哥达纲领批判》2.中宣部理论局：《世界社会主义五百年（党员干部读本）》，学习出版社、党建读物出版社，2015年
学习目标 （ Learning Outcomes） 1. 了解掌握科学社会主义产生的历史背景 2. 了解科学社会主义的发展阶段 3. 了解科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位。 4. 了解掌握科学社会主义基本原理 5. 了解掌握科学社会主义思想发展史 6. 了解掌握中国社会主义建设的理论与实践 通过本课程的学习，学生具备较为系统的科学社会主义知识，奠定学科 基础，拓宽视野，构建思维能力，帮助学生学习和运用基本原理，分析和解 决理论和现实问题。 通过本课程的学习，使学生在认知方面了解和掌握科学社会主义与马克 思主义哲学、政治经济学的关系，科学社会主义与国际共产主义运动史、马 克思主义发展史等学科的关系，以及学科边界等有关科学社会主义的基本知 识。 通过本课程的学习，使学生把握科学社会主义发展的历史进程、主要理 论内涵及其与中国特色社会主义的关系；培养和帮助学生正确理解科学社会 主义与各种社会主义思潮的区别，培养学生的马克思主义世界观、方法论。 *考核方式 （Grading） 闭卷考试，课程成绩采取结构成绩制，每门课程的成绩由平时成绩、期 末成绩组成总评成绩。平时成绩占总评成绩的 30%。 *课程教学计划（Teaching Plan） 周次 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨 论的题目、阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 3 潘 金 娥 导论 一、科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位 二、科学社会主义的研究对象和基本问题 三、科学社会主义的特点 四、学习《科学社会主义概论》的意义和方法 第一，科学社会主义在马克思主义理论体系中的地位，阐明科学 社会主义是马克思主义的理论体系的核心部分； 第二，科学社会主义的研究对象和基本问题，是无产阶级解放运 动的性质、条件和一般目的的科学，是无产阶级解放运动和全人类解 放的过程及其发展规律的科学，也就是研究社会主义革命和社会主义 建设过程及其发展规律的科学； 第三，科学社会主义的特点，革命性和科学性很强、理论性和实 践性有机结合、批判性和继承性相统一、不断发展与时俱进； 第四，学习《科学社会主义概论》的意义和方法。 教学方法：讲授法、视频教学 阅读文献： 1.经典著作：马克思：《共产党宣言》、恩格斯：《英国工人阶级状 况》 马克思：《哥达纲领批判》 2.中宣部理论局：《世界社会主义五百年（党员干部读本）》，学习 出版社、党建读物出版社，2015年
3.高放、李景治、蒲国良等：《科学社会主义的理论与实践》（第五版），中国人民大学出版社，2008年版。课堂讨论/作业：1.科学社会主义的研究对象和基本问题是什么？2.：科学社会主义在马克思主义中的地位。第一章社会主义从空想到科学的发展第一节人类对未来美好社会的构想一、空想社会主义之前的理想社会构想二、空想社会主义的产生和发展三、空想社会主义的共线和局限第二节马克思、恩格斯创立科学社会主义一、科学社会主义形成的社会历史条件二、两大发现使社会主义从空想发展为科学三、科学社会主义诞生的伟大意义1.讲述空想社会主义之前对理想社会的构想，空想社会主义的产生、发展阶段等，对空想社会主义的贡献和缺陷做出评述。2.对资本主义产生以来的历史进行述评，讲述时代面临的问题，资产阶级思想家做出的探索和解答。教学目的与要求：了解空想社会主义产生之前人类对理想社会的向往；空想社会主潘义对资本主义社会的批判及对未来社会的设想；学习空想社会主义与第二周3金科学社会主义的区别与联系，了解空想社会主义的贡献和缺陷。娥教学要点：学习和了解社会主义从空想到科学的发展；空想社会主义的贡献和缺陷；教学方法：包含讲授法、案例教学。阅读文献：1.《乌托邦》，商务印书馆1982年版2.《圣西门选集》，商务印书馆1962年3.《傅立叶选集》第1卷，商务印书馆1979年版4.闫志民：《空想社会主义的产生和发展》，《科学社会主义》2013年第5期5.叶卫平：《科学社会主义的创立和全面论证同三大空想社会主义没有必然的联系》，《世界历史》1987年第2期课堂讨论/作业：1.怎样看待空想社会主义的历史地位？2.如何认识空想社会主义的历史局限性？第一章社会主义从空想到科学的发展第三节科学社会主义对未来社会的构想潘一、未来社会是共产主义社会第三周金二、共产主义社会的发展阶段3娥三、马克思、恩格斯设想未来社会的科学态度和方法1.把握马克思、恩格斯、列宁对未来社会的构想；2.对共产主义的科
3.高放、李景治、蒲国良等：《科学社会主义的理论与实践》（第五 版），中国人民大学出版社，2008 年版。 课堂讨论/作业： 1. 科学社会主义的研究对象和基本问题是什么？ 2. 科学社会主义在马克思主义中的地位。 第二周 3 潘 金 娥 第一章 社会主义从空想到科学的发展 第一节 人类对未来美好社会的构想 一、空想社会主义之前的理想社会构想 二、空想社会主义的产生和发展 三、空想社会主义的共线和局限 第二节 马克思、恩格斯创立科学社会主义 一、科学社会主义形成的社会历史条件 二、两大发现使社会主义从空想发展为科学 三、科学社会主义诞生的伟大意义 1.讲述空想社会主义之前对理想社会的构想，空想社会主义的产生、 发展阶段等，对空想社会主义的贡献和缺陷做出评述。2.对资本主义 产生以来的历史进行述评，讲述时代面临的问题，资产阶级思想家做 出的探索和解答。 教学目的与要求： 了解空想社会主义产生之前人类对理想社会的向往；空想社会主 义对资本主义社会的批判及对未来社会的设想；学习空想社会主义与 科学社会主义的区别与联系，了解空想社会主义的贡献和缺陷。 教学要点： 学习和了解社会主义从空想到科学的发展； 空想社会主义的贡献和缺陷； 教学方法：包含讲授法、案例教学。 阅读文献： 1.《乌托邦》，商务印书馆 1982 年版 2.《圣西门选集》，商务印书馆 1962 年 3.《傅立叶选集》第 1 卷，商务印书馆 1979 年版 4.闫志民：《空想社会主义的产生和发展》，《科学社会主义》2013 年第 5 期 5.叶卫平：《科学社会主义的创立和全面论证同三大空想社会主义没 有必然的联系》，《世界历史》1987 年第 2 期 课堂讨论/作业： 1.怎样看待空想社会主义的历史地位？ 2.如何认识空想社会主义的历史局限性？ 第三周 3 潘 金 娥 第一章 社会主义从空想到科学的发展 第三节 科学社会主义对未来社会的构想 一、未来社会是共产主义社会 二、共产主义社会的发展阶段 三、马克思、恩格斯设想未来社会的科学态度和方法 1.把握马克思、恩格斯、列宁对未来社会的构想；2.对共产主义的科
学阐释：3.现实社会主义与理想社会主义的差别。通过教学让学生掌握马克思恩格斯关于科学社会主义基本原则的理论观点：能够运用科学的方法来认识科学社会主义基本原则：深入理解中国特色社会主义对科学社会主义基本原则的坚持和发展：了解中国特色社会主义与科学社会主义基本原则一脉相承又与时俱进的关系。教学目的与要求：了解马克思恩格斯对未来社会的设想，正确认识马克思的科学设想。思考为什么马克思恩格斯创立的科学社会主义赢得了国际无产阶级的信仰，推动了无产阶级革命运动的发展。教学要点：把握社会主义、共产主义社会的基本特征：认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性教学方法：包含讲授法、案例教学。阅读文献：1.闫志民：《准确把握和科学对待马克思恩格斯的社会主义思想》，《科学社会主义》2011年01期2.徐振芬：《科学社会主义思想认识的三次飞跃及其历史意义》，《林区教学》2017年03期3.赵家祥：《解析“未来共产主义社会的国家制度”一一重学<哥达纲领批判>和<国家与革命》》，《理论视野》2009年第2期4.秦刚：《社会主义、共产主义概念的源流梳理》，《科学社会主义》2015年第5期5.赵家祥：《马克思恩格斯对未来社会基本特征的设想》，《马克思主义与现实》2014年第6期6.赵家祥：《准确把握马恩著作中未来社会名称的含义》，《北京大学学报》2001年第1期7.高放：《也谈马克思主义经典著作中未来社会名称的历史演变》，《理论视野》1999年第6期课堂讨论/作业：1.怎样认识科学社会主义产生的社会历史条件？2.如何认识马克思、恩格斯对未来社会的设想？第二章社会主义代替资本主义的历史必然性第一节社会主义必然代替资本主义一、人类社会的发展具有自身的客观规律二、社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势（第四周第二节社会主义代替资本主义的长期性和曲折性国庆节放潘一、社会形态更替的长期性和曲折性假）3西二、社会主义代替资本主义是长期曲折的历史过程华第三节社会主义代替资本主义的一般性和特殊性第五周一、社会发展道路的一般性与特殊性二、社会主义的世界历史进程与民族发展道路三、东方社会发展道路及其实现条件教学目的：
学阐释；3.现实社会主义与理想社会主义的差别。 通过教学让学生掌握马克思恩格斯关于科学社会主义基本原则的理 论观点；能够运用科学的方法来认识科学社会主义基本原则；深入理 解中国特色社会主义对科学社会主义基本原则的坚持和发展；了解中 国特色社会主义与科学社会主义基本原则一脉相承又与时俱进的关 系。 教学目的与要求： 了解马克思恩格斯对未来社会的设想，正确认识马克思的科学设 想。思考为什么马克思恩格斯创立的科学社会主义赢得了国际无产阶 级的信仰，推动了无产阶级革命运动的发展。 教学要点： 把握社会主义、共产主义社会的基本特征； 认识经济文化相对落后的国家社会主义建设的艰巨性和长期性 教学方法：包含讲授法、案例教学。 阅读文献： 1. 闫志民：《准确把握和科学对待马克思恩格斯的社会主义思想》， 《科学社会主义》2011 年 01 期 2. 徐振芬：《科学社会主义思想认识的三次飞跃及其历史意义》，《林 区教学》2017 年 03 期 3.赵家祥：《解析“未来共产主义社会的国家制度”——重学<哥达 纲领批判>和<国家与革命>》，《理论视野》2009 年第 2 期 4.秦刚：《社会主义、共产主义概念的源流梳理》，《科学社会主义》 2015 年第 5 期 5.赵家祥：《马克思恩格斯对未来社会基本特征的设想》，《马克思 主义与现实》2014 年第 6 期 6.赵家祥：《准确把握马恩著作中未来社会名称的含义》，《北京大 学学报》2001 年第 1 期 7.高放：《也谈马克思主义经典著作中未来社会名称的历史演变》， 《理论视野》1999 年第 6 期 课堂讨论/作业： 1.怎样认识科学社会主义产生的社会历史条件？ 2.如何认识马克思、恩格斯对未来社会的设想？ （第四周 国庆节放 假） 第五周 3 潘 西 华 第二章 社会主义代替资本主义的历史必然性 第一节 社会主义必然代替资本主义 一、人类社会的发展具有自身的客观规律 二、社会主义代替资本主义是历史发展的必然趋势 第二节 社会主义代替资本主义的长期性和曲折性 一、社会形态更替的长期性和曲折性 二、社会主义代替资本主义是长期曲折的历史过程 第三节 社会主义代替资本主义的一般性和特殊性 一、社会发展道路的一般性与特殊性 二、社会主义的世界历史进程与民族发展道路 三、东方社会发展道路及其实现条件 教学目的：