重庆医科大学检验医学院教案学科：生物化学技术专业：2013级生物技术本科
1 重庆医科大学检验医学院教案 学科：生物化学技术 专业：2013 级生物技术本科
重庆医科大学医学检验系临床生化教研室教案用纸（首页）第1次课授课时间2016.2.23教案完成时间2016.2.23生物化学年级2013生物技术本科学科专业、层次技术何於娟职称教授授课方式(大、小班） 大班 学时 教师《临床生物化学检验课程(章、节)）酸碱平衡素乱的生化检验1基本教材或主要参考书技术》第一版教学目的与要求：了解水、电解质和酸碱平衡的密切关系。熟悉酸碱平衡的调节以及酸碱平衡紊乱类型。掌握判断酸碱平衡紊乱的生化指标及临床意义。教学重点、难点：重点：判断酸碱平衡紊乱的生化指标及临床意义。难点：酸碱平衡的调节。大体进程及教学方法：大体进程：第一节课介绍酸碱平衡与体液平衡紊乱；第二节课介绍血气分析指标与酸碱平衡紊乱；第三节课介绍酸碱平衡紊乱的判断。教学方法：课堂讲授为主，辅以多媒体电子课件，图文并茂，激发学习兴趣。实施情况：已按进度实施，教学情况良好
2 重庆医科大学医学检验系临床生化教研室教案用纸（首页） 第 1 次课 授课时间 2016.2.23 教案完成时间 2016.2.23 学科 生物化学 技术 年级 2013 专业、层次 生物技术本科 教师 何於娟 职称 教授 授课方式(大、小班) 大班 学时 3 课程(章、节) 酸碱平衡紊乱的生化检验 1 基本教材或主要参考书 《临床生物化学检验 技术》第一版 教学目的与要求： 了解水、电解质和酸碱平衡的密切关系。 熟悉酸碱平衡的调节以及酸碱平衡紊乱类型。 掌握判断酸碱平衡紊乱的生化指标及临床意义。 教学重点、难点： 重点：判断酸碱平衡紊乱的生化指标及临床意义。 难点：酸碱平衡的调节。 大体进程及教学方法： 大体进程： 第一节课介绍酸碱平衡与体液平衡紊乱； 第二节课介绍血气分析指标与酸碱平衡紊乱； 第三节课介绍酸碱平衡紊乱的判断。 教学方法： 课堂讲授为主，辅以多媒体电子课件，图文并茂，激发学习兴趣。 实施情况： 已按进度实施，教学情况良好
重庆医科大学医学检验系临床生化教研室教案用纸（续页）辅助手段和时间分配基本内容第六章体液平衡与酸碱平衡素乱第一节酸碱平衡一、酸碱平衡的定义多媒体电子课件二、酸、碱的概念40分钟三、酸、碱的来源四、酸碱平衡的调节机制第二节酸碱平衡紊乱多媒体电子课件一、血气分析指标20分钟二、单纯性酸碱平衡紊乱多媒体电子课件（一）代谢性酸中毒10分钟（二）代谢性碱中毒（三）呼吸性酸中毒（四）呼吸性碱中毒多媒体电子课件10分钟三、混合性酸碱平衡紊乱四、酸碱平衡紊乱的判断多媒体电子课件（一）酸碱平衡素乱的一般判断40分钟（二）血液酸碱平衡素乱综合判断
3 重庆医科大学医学检验系临床生化教研室教案用纸（续页） 基 本 内 容 辅助手段和时间分配 第六章 体液平衡与酸碱平衡紊乱 第一节 酸碱平衡 一、酸碱平衡的定义 二、酸、碱的概念 三、酸、碱的来源 四、酸碱平衡的调节机制 第二节 酸碱平衡紊乱 一、血气分析指标 二、单纯性酸碱平衡紊乱 （一）代谢性酸中毒 （二）代谢性碱中毒 （三）呼吸性酸中毒 （四）呼吸性碱中毒 三、混合性酸碱平衡紊乱 四、酸碱平衡紊乱的判断 （一）酸碱平衡紊乱的一般判断 （二）血液酸碱平衡紊乱综合判断 多媒体电子课件 40 分钟 多媒体电子课件 20 分钟 多媒体电子课件 10 分钟 多媒体电子课件 10 分钟 多媒体电子课件 40 分钟
重庆医科大学医学检验系临床生化教研室教案用纸（首页）授课时间2次课教案完成时间2016.2.242016.2.24生物化学学科年级2013专业层次生物技术本科技术职称教授授课方式(大、小班大课学时3教师何於娟酸碱平衡紊乱的生化检验2基本教材或主要参考《临床生物化学检课程(章、节)诊断酶学1书验技术》第一版教学目的与要求：掌握临床上有重要意义的血清酶测定意义。熟悉酶活性测定的动力学基础。了解酶的免疫化学测定。教学重点、难点：教学重点：临床常用血清酶、同工酶及亚型分析。教学难点：酶的免疫化学测定。大体进程及教学方法：第一节课：酸碱平衡紊乱的案例分析第二节课：概述、血清酶的来源去路,病理机制第三节课：酶活性的测定技术、酶的免疫化学测定及同工酶的测定教学方式：课堂讲授为主，对学生进行提问启发，实施情况：已按教案进度安排严格实施，教学情况良好
4 重庆医科大学医学检验系临床生化教研室教案用纸（首页） 第 2 次课 授课时间 2016.2.24 教案完成时间 2016.2.24 学科 生物化学 技术 年级 2013 专业层次 生物技术本科 教师 何於娟 职称 教授 授课方式(大、小班) 大课 学时 3 课程(章、节) 酸碱平衡紊乱的生化检验 2 诊断酶学 1 基本教材或主要参考 书 《临床生物化学检 验技术》第一版 教学目的与要求： 掌握临床上有重要意义的血清酶测定意义。 熟悉酶活性测定的动力学基础。 了解酶的免疫化学测定。 教学重点、难点： 教学重点：临床常用血清酶、同工酶及亚型分析。 教学难点：酶的免疫化学测定。 大体进程及教学方法： 第一节课：酸碱平衡紊乱的案例分析 第二节课：概述、血清酶的来源去路,病理机制 第三节课：酶活性的测定技术、酶的免疫化学测定及同工酶的测定 教学方式：课堂讲授为主，对学生进行提问启发。 实施情况： 已按教案进度安排严格实施，教学情况良好
重庆医科大学医学检验系临床生化教研室教案用纸（续）基本内容辅助手段和时间分配40分钟酸碱平衡紊乱的案例分析第六章诊断酶学第一节：概述5分钟一、酶的组成结构与功能.酶的催化作用机制3分钟2分钟.酶的命名分类与编号第二节：血清酶5分钟血清酶的历史血清酶的来源5分钟三、血清酶的去路5分钟四、血清酶变化的病理机制5分钟10分钟五.血清酶的生理差异第三节：酶活性的测定技术20分钟酶的活力单位酶活力测定的几种方法酶活力测定条件的优化四。影响酶活力测定的因素第四节：酶的免疫化学测定及同工酶的测定10分钟测定原理二.酶的免疫化学测定的优缺点第五节：同工酶及亚型测定一概念10分钟二、分类三、分析方法
5 重庆医科大学医学检验系临床生化教研室教案用纸（续页） 基 本 内 容 辅助手段和时间分配 酸碱平衡紊乱的案例分析 第六章 诊断酶学 第一节：概述 一. 酶的组成结构与功能 二. 酶的催化作用机制 三. 酶的命名分类与编号 第二节：血清酶 一. 血清酶的历史 二. 血清酶的来源 三. 血清酶的去路 四. 血清酶变化的病理机制 五. 血清酶的生理差异 第三节：酶活性的测定技术 一. 酶的活力单位 二. 酶活力测定的几种方法 三. 酶活力测定条件的优化 四. 影响酶活力测定的因素 第四节：酶的免疫化学测定及同工酶的测定 一. 测定原理 二. 酶的免疫化学测定的优缺点 第五节：同工酶及亚型测定 一. 概念 二. 分类 三. 分析方法 40 分钟 5 分钟 3 分钟 2 分钟 5 分钟 5 分钟 5 分钟 5 分钟 10 分钟 20 分钟 10 分钟 10 分钟