《锦瑟》一诗,堪称李商隐诗集中的压卷 之作。然而,对于这首诗的旨意,千百年 来聚讼纷纭,莫衷一是。这首诗,如果从 具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性 两方面看,可以说古代诗歌无一能比。元 代的元好问就曾发出这样的感叹:“望帝 春心托杜鹃,佳人锦瑟怨华年。诗家总爱 西昆好,独恨无人作郑笺
• 《锦瑟》一诗，堪称李商隐诗集中的压卷 之作。然而，对于这首诗的旨意，千百年 来聚讼纷纭，莫衷一是。这首诗，如果从 具有高超的艺术成就和具有丰富的多解性 两方面看，可以说古代诗歌无一能比。元 代的元好问就曾发出这样的感叹：“望帝 春心托杜鹃，佳人锦瑟怨华年。诗家总爱 西昆好，独恨无人作郑笺
这锦瑟毫无来由,具备了五十根丝弦,每一弦, 每一柱,都使我想起逝去的美好年华。 庄周在清晨梦醒,还沉迷在变成蝴蝶的梦境 中,望帝将伤春的心事,寄托给哀鸣的杜鹃。 明月临大海,闪烁着晶莹的珠泪,蓝田的日 光和暖,升腾起美玉的轻烟。 这些感情,难道要等到将来变成追忆? 就是在当时,我也已经不胜惘然
这锦瑟毫无来由，具备了五十根丝弦，每一弦， 每一柱，都使我想起逝去的美好年华。 庄周在清晨梦醒，还沉迷在变成蝴蝶的梦境 中，望帝将伤春的心事，寄托给哀鸣的杜鹃。 明月临大海，闪烁着晶莹的珠泪，蓝田的日 光和暖，升腾起美玉的轻烟。 这些感情，难道要等到将来变成追忆？ 就是在当时，我也已经不胜惘然
课堂教学目标 (1)诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么? 这其中运用了什么表现手法? (2)本诗中间两联用了哪些典故?这些典 故渲染了一种什么样的情调,留下了一种 怎样的意境? (3)怎样理解《锦瑟》一诗的表现手法? ·(4)探究《锦瑟》一诗的主旨和情感?
• 课堂教学目标: • （1）诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？ 这其中运用了什么表现手法？ • （2）本诗中间两联用了哪些典故？这些典 故渲染了一种什么样的情调，留下了一种 怎样的意境？ • （3）怎样理解《锦瑟》一诗的表现手法？ • （4）探究《锦瑟》一诗的主旨和情感？
①诗人由“五十弦”的锦瑟想到了 什么?这其中运用了什么表现手法? 诗人由“五十弦”想到了年近半百的自己, 进而由“锦瑟”想到了自己的青年时代。这 其中运用了传统的比兴手法
①诗人由“五十弦”的锦瑟想到了 什么？这其中运用了什么表现手法？ 诗人由“五十弦”想到了年近半百的自己， 进而由“锦瑟”想到了自己的青年时代。这 其中运用了传统的比兴手法
本诗中间两联用了哪些典故?这些典故渲染了 种什么样的情调,留下了一种怎样的意境 共用了四个典故 庄周梦蝶化蝶一-表现了对美好情感的追怀 望帝魂化杜鹃…凉悲慨 南海鲛人珠泪--对梦想和理想破灭的伤心 蓝田山产玉--梦想和思想都破灭后的迷惘 四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情 感,带给读者的是一种扑朔迷离的意境
本诗中间两联用了哪些典故？这些典故渲染了 一种什么样的情调，留下了一种怎样的意境？ 共用了四个典故： 望帝魂化杜鹃 南海鲛人珠泪 蓝田山产玉 庄周梦蝶化蝶 -----表现了对美好情感的追怀 ------凄凉悲慨 -----对梦想和理想破灭的伤心 -----梦想和思想都破灭后的迷惘 四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情 感，带给读者的是一种扑朔迷离的意境