序教学过程教学内容教师活动学生活动时间分号配(分)课程整体内容介绍讲解听21课程总体介绍古代希腊罗马中世纪文艺复兴时期新古典主义时期课程难点各个时期的建筑设计特点的掌握提问52播放古罗马希腊建筑文化的视频片断，让学生感受到希腊罗马建筑的文化，了解当地的建筑，导入新课。学生讨论引入任务提问片中的出名的建筑有哪些？发言随机抽取学生回答完后，总结罗马希腊建筑的特点。古希腊（公元前8世纪一一公基本知识和理论启发听2 03元前1世纪）讲授课堂尺度感、体量感、材质感、色总结整体彩感、绘画与雕刻设计1，神庙建筑为主；思路2，石材——柱子、额枋、檐部的设计手法；3，建筑与装饰设计均雕刻化古罗马（公元1——3世纪）1，建筑技术达到鼎盛，拱券技术：坚固、实用、美观（万神庙弯隆顶直径43.3米）；2，材料：使用砖、木、石、新型火山灰混凝土：“希腊式——优美的时代，象征热情激荡中的沉思安息：罗马式——武力与豪华的时代。"》1,ByzantineArchitecture拜占庭建筑主要建筑特点与成就1、在综合了东西方建筑特点的基础上，形成了具有独特风格的拜占庭建筑；2、在结构上创造了通过帆拱（pendentive）或抹角拱
课堂 整体 设计 思路 序 号 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 时间分 配（分） 1 课程总体介绍 课程整体内容介绍 古代希腊罗马 中世纪 文艺复兴时期 新古典主义时期 课程难点 各个时期的建筑设计特点的掌握 讲解 听 ２ 2 引入任务 播放古罗马希腊建筑文化的视频片 断，让学生感受到希腊罗马建筑的文 化，了解当地的建筑，导入新课。 提问片中的出名的建筑有哪些？ 随机抽取学生回答完后，总结罗马希 腊建筑的特点。 提问 学生讨论 发言 ５ 3 基本知识和理论 古希腊（公元前 8 世纪——公 元前 1 世纪） 尺度感、体量感、材质感、色 彩感、绘画与雕刻 1，神庙建筑为主； 2，石材——柱子、额枋、檐部 的设计手法； 3，建筑与装饰设计均雕刻化 古罗马（公元 1——3 世纪） 1，建筑技术达到鼎盛，拱券技 术：坚固、实用、美观（万神 庙穹窿顶直径 43.3 米）； 2，材料：使用砖、木、石、新 型火山灰混凝土； “希腊式——优美的时代，象征 热情激荡中的沉思安息； 罗马式——武力与豪华的时 代。”》 1，Byzantine Architecture 拜占 庭建筑 主要建筑特点与成就 1、在综合了东西方建筑特点的 基础上，形成了具有独特风格 的拜占庭建筑； 2、在结构上创造了通过帆拱 （ pendentive ） 或 抹 角 拱 启发 讲授 总结 听 ２０
（squinch）作为过渡，将弯隆顶建造在方形平面上的结构方法；3、在建造技术上采用小料厚缝的砌筑方法，使拱、券、穹隆的形式灵活多样：4、教堂设计从平面上分为巴西利卡式、集中式（圆形或多边形平面，中央有穹顶）和十字式（十字形平面，中央有穹隆，有时四翼也有穹隆）三种；5、建筑装饰多采用彩色云石或琉璃砖镶嵌画和彩色面砖饰面。2,罗马式建筑罗马式教堂建筑采用典型的罗马式拱券结构。罗马式教堂的雏形是具有山形墙和石头的坡屋顶并使用圆拱。它的外形像封建领主的城堡罗马式时期的雕塑具有古代雕塑的气魄3，哥特式建筑首先在体量和高度上创造了新纪录其次是形体向上的动势十分强烈，轻灵的垂直线直贯全身。高、直、尖1，文艺复兴时期摒弃象征基督教神权统治的哥特式风格效仿古希腊、古罗马为代表的古典风格秩序感、比例感、协调感2，巴洛克式建筑外形自由，追求动态，喜好富丽华贵的装饰和繁琐堆砌的雕刻和强烈的色彩效果，常用穿插的曲面和椭圆形空间。3，洛可可建筑抽象的火焰形、叶形或贝壳形花纹、不对称花边和曲线构图，在建筑外观、室内装饰及家具
（squinch）作为过渡，将穹隆 顶建造在方形平面上的结构方 法； 3、在建造技术上采用小料厚缝 的砌筑方法，使拱、券、穹隆 的形式灵活多样； 4、教堂设计从平面上分为巴西 利卡式、集中式（圆形或多边 形平面，中央有穹顶）和十字 式（十字形平面，中央有穹隆， 有时四翼也有穹隆）三种； 5、建筑装饰多采用彩色云石或 琉璃砖镶嵌画和彩色面砖饰 面。 2,罗马式建筑 罗马式教堂建筑采用典型的罗 马式拱券结构。 罗马式教堂的雏形是具有山形 墙和石头的坡屋顶并使用圆 拱。 它的外形像封建领主的城堡 罗马式时期的雕塑具有古代雕 塑的气魄 3，哥特式建筑 首先在体量和高度上创造了新 纪录 其次是形体向上的动势十分强 烈，轻灵的垂直线直贯全身。 高、直、尖 1，文艺复兴时期 摒弃象征基督教神权统治的哥 特式风格 效仿古希腊、古罗马为代表的 古典风格 秩序感、比例感、协调感 2，巴洛克式建筑 外形自由，追求动态，喜好富 丽华贵的装饰和繁琐堆砌的雕 刻和强烈的色彩效果，常用穿 插的曲面和椭圆形空间。 3，洛可可建筑 抽象的火焰形、叶形或贝壳形 花纹、不对称花边和曲线构图， 在建筑外观、室内装饰及家具
饰品上重返展示细腻生动、独特奇异的视觉盛宴多立克柱式加深理解老师讲解听54帕特农神庙爱奥立克柱式雅典卫城的胜利女神神庙科林斯柱式宙斯神庙万神庙圆形大竞技场米兰主教教堂巴塞罗那圣家族大教堂佛罗伦萨大教堂哪个出名的建筑分别是哪个时期的提问5巩固拓展检验独立思考3代表作品讨论个别发言归纳老师总结总结提出要求2各个时期风格特点的回顾记录6
饰品上重返展示细腻生动、独 特奇异的视觉盛宴 4 加深理解 多立克柱式 帕特农神庙 爱奥立克柱式 雅典卫城的胜利女神神庙 科林斯柱式 宙斯神庙 万神庙 圆形大竞技场 米兰主教教堂 巴塞罗那圣家族大教堂 佛罗伦萨大教堂 老师讲解 听 ５ ５ 巩固拓展检验 哪个出名的建筑分别是哪个时期的 代表作品 提问 讨论 归纳 独立思考 个别发言 老师总结 ３ ６ 总结 各个时期风格特点的回顾 提出要求 记录 ２
No. 4课程章节第三章室内设计的风格流课程讲45分钟室内设计基础名称名称授时间派第一节地中海风格为了更好的理解室内设计的发展，明白在历史中好的设计作品；学习不同的时代课思潮和地区特点，通过创作构思和表现，逐渐发展成为具有代表性的室内设计形式，让学教学生得熟练掌握每种风格的特点。目的地中海风格的概念教学地中海风格的分类内容地中海风格的元素及地中海风格的应用教学安排教学重点：地中海风格的分类教学难点：地中海风格的元素对策：教师在讲述地中海风格的开始，要讲述为什么会有不同的地中海风格的重点产生，并在地域的影响下产生不同的地中海元素。与难点对策1.介绍《室内设计基础》的内容特点，介绍研究性教学方法及相关的学习要求，设立“相关前沿研究动态”和“学生研究专题”环节，引导学生迅速进入积极的学习状态。教学2.以PPT讲授为主，提问讨论为辅，师生间构筑良性的双向互动。运用理论方法教学方式，讲授法、举例法、演示法，多媒体教学。与手段课外阅读室内设计基础“绪论”部分。1.2.简述室内设计的概念，简述室内设计与室内装饰，室内装修的区别。3.收集课上所说身边最不合理的室内设计及建筑的影像资料。作业
No.4 课程 名称 室内设计基础 章节 名称 第三章室内设计的风格流 派第一节地中海风格 课程讲 授时间 45 分钟 课 教学 目的 为了更好的理解室内设计的发展，明白在历史中好的设计作品；学习不同的时代 思潮和地区特点，通过创作构思和表现，逐渐发展成为具有代表性的室内设计形式，让学 生得熟练掌握每种风格的特点。 教学 内容 及 教学 安排 地中海风格的概念 地中海风格的分类 地中海风格的元素 地中海风格的应用 重点 与 难点 对策 教学重点：地中海风格的分类 教学难点：地中海风格的元素 对策：教师在讲述地中海风格的开始，要讲述为什么会有不同的地中海风格的 产生，并在地域的影响下产生不同的地中海元素。 教学 方法 与 手段 1.介绍《室内设计基础》的内容特点，介绍研究性教学方法及相关的学习要求， 设立“相关前沿研究动态”和“学生研究专题”环节，引导学生迅速进入积极 的学习状态。 2.以ＰＰＴ讲授为主，提问讨论为辅，师生间构筑良性的双向互动。运用理论 教学方式，讲授法、举例法、演示法，多媒体教学。 作业 1. 课外阅读室内设计基础“绪论”部分。 2. 简述室内设计的概念，简述室内设计与室内装饰，室内装修的区别。 3.收集课上所说身边最不合理的室内设计及建筑的影像资料