第一段分析 开广危意先帝崩殂 张开存?天下三分不利 益州疲弊 诚宜 ●●●● 路 不宜 ●●●●● 追殊遇不懈于内 报陛下 有利正反 忘身于外
第一段分析 危急 存亡 先帝崩殂 天下三分 益州疲弊 不利 追殊遇 报陛下 不懈于内 忘身于外 有利 诚宜…… 不宜…… （正反） （ 广 开 言 路 ） 开 张 圣 听 返回
朝延 提拔惩罚扬批评 中府中,俱为一体;陟订否,不宣异 做坏事触犯法律 忠诚善良的 同。着有作犯科,及为有,付有司 评)惩罚或奖 表明 照顾私情 其刑赏,以昭陛下平明之理:不宜佩,使 内外异法也
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异 同。若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司 论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使 内外异法也。 朝廷 提拔惩罚表扬批评 有差 别 做坏事触犯法律 忠诚善良的事 惩罚或奖 励 表明 公正严 明 照顾私情 评 定
皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整 体,对他们的提升、处分、表扬、批评 不应该因人而有什么差别。如果有做奸 邪的事情,触犯科条法令和尽忠行善的 人,陣下应交给主管的官更,由他们评 定应得的处罚或奖赏,用来表明陛下公 正严明的治理方针。不应偏袒徇私,使 得宫内和宫外有不同的法则
• 皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整 体，对他们的提升、处分、表扬、批评， 不应该因人而有什么差别。如果有做奸 邪的事情，触犯科条法令和尽忠行善的 人，陛下应交给主管的官吏，由他们评 定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公 正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使 得宫内和宫外有不同的法则
阅读第二段,思考: 1作者提出的第二条建 议是什么? 2为什么要提出这条建 议?
阅读第二段，思考： 1.作者提出的第二条建 议是什么？ 2.为什么要提出这条建 议？
=剂赏严明 宫中府中付有司以昭平明 俱为一体宣偏私之理
宫中府中 俱为一体 宜付有司 不宜偏私 以昭平明 之理