授课教师邓向群授课班级 16级环境艺术 设计一班 授课时间2018-11-20 课型 电教一体化 授课时数 理实4课时 课题 居住空间设计的风格 【知识目标】 重点掌握居住空间设计的风格表现和居室空间没计的基本方法、程序。 【技能目标】 教 通过教学以及对优秀案例的分析，学生能融会贯通，举一反三，形成初步的 设计思维，更进一步地掌握居室设计中材料等基本元素在实际工程、设计方 学 案中的灵活创新和应用。 目 【素质和情感目标】 通过整个教学过程理论与相突际结合的能力等的训练，使学生形成良好的 标 设计素养和设计鉴赏能力以及具有高度的团队合作精神等。鼓励学生积极 主动的参与教与学的整个过程，在实践活动中，努力培养学生细心、刻苦 钻研的精神。 教学重点 掌握居住空间设计的风格表现和居室空间没计的基本方法和程序，能将空间 的基础没施和规划进行灵活布置。 教学难点 居住空间简钓化设计风格 教学准备电教室多媒体教学设备、课件以及酷家乐在线设计平台等。 项目（课题）驱动教学法：教师布置虚拟项目，教师引导，学生实践，循序渐 进去分步完成任务内容，培养学生独立学习和思维创新能力。 线上和多媒体辅助教学：利用多媒体来演示课件的动态效果，使其更有趣味 教学方法 并直观的帮助 生更好的理解知 问题导向法：通过问题，引导学生思考，激发兴趣，更容易理解和掌握知识 点。 示范讲解：运用语言法、直观法等对学生进行指导，更直观的理解知识点 授课教材 《居室空间设计》华中科技大学出版社1SBN978-7-5680-0811-2 教材分析 理论浅显易懂，深入浅出，图片和案例丰富，注重实操能力培养。 学情分析 前置课程为《室内设计概述》，为本节课莫定基础，学生才思敏捷，手机控 热情积极
1 授课教师 邓向群 授课班级 16 级环境艺术 设计一班 授课时间 2018-11-20 课 型 电教一体化 授课时数 理实 4 课时 课 题 居住空间设计的风格 教 学 目 标 【知识目标】 重点掌握居住空间设计的风格表现和居室空间没计的基本方法、程序。 【技能目标】 通过教学以及对优秀案例的分析，学生能融会贯通，举一反三，形成初步的 设计思维，更进一步地掌握居室设计中材料等基本元素在实际工程、设计方 案中的灵活创新和应用。 【素质和情感目标】 通过整个教学过程理论与相突际结合的能力等的训练，使学生形成良好的 设计素养和设计鉴赏能力以及具有高度的团队合作精神等。鼓励学生积极 主动的参与教与学的整个过程，在实践活动中，努力培养学生细心、刻苦 钻研的精神。 教学重点 掌握居住空间设计的风格表现和居室空间没计的基本方法和程序，能将空间 的基础没施和规划进行灵活布置。 教学难点 居住空间简约化设计风格。 教学准备 电教室 多媒体教学设备、课件以及酷家乐在线设计平台等。 教学方法 项目(课题)驱动教学法：教师布置虚拟项目，教师引导，学生实践，循序渐 进去分步完成任务内容，培养学生独立学习和思维创新能力。 线上和多媒体辅助教学：利用多媒体来演示课件的动态效果，使其更有趣味 性，并直观的帮助学生更好的理解知识。 问题导向法：通过问题，引导学生思考，激发兴趣，更容易理解和掌握知识 点。 示范讲解：运用语言法、直观法等对学生进行指导，更直观的理解知识点。 授课教材 《居室空间设计》华中科技大学出版社 ISBN978-7-5680-0811-2 教材分析 理论浅显易懂，深入浅出，图片和案例丰富，注重实操能力培养。 学情分析 前置课程为《室内设计概述》，为本节课奠定基础，学生才思敏捷，手机控， 热情积极
教学内容 教法与学法 一、组织教学 1、检查学生出勤情况： 二、复习旧课 师提问 1、室内设计的概念？ 佳：相关内客，目的 2、室内设计的分类？ 侵复习。 3、简述东西方室内设计的演变。（用一句话概括，中国的室内设： 最精华的是明清时期的家具而西方则是建筑大师的理念直接导致 现代设计各种风格的形成)。 这为后面讲解居住生 三、导入新课 问设计的见格假铺垫 居住空间设计是环境艺术设计专业的主干课程之一，居住空间 设计是一门综合性课程，是环境艺术专业的一个重要的发展方向以 及重要的专业设计课程，也是将室内设计方法与实际运用的相互贯 通的实践性课程之一。 正如艺术有不同风格一样，室内设计同样具有不同的设计风格 风格是一定时期的社会元素在哲学、建筑、艺术等领域中具有的个 性化特征。 四、讲授新课★重点难点 相关理论知识 居住空间的设计风格有多种，在此列举五种。 1、欧式古典风格：是欧洲文艺复兴时期的产物。继承了巴洛克风格 通过PPT动态讲解 也金在“酷家乐”烫 中的豪华、动感、多变的视觉效果，也吸取了洛可可风格中的喝 计软件当中找出相应 美、律动的处理元素。在空间上追求连续性形体的变化和层次感 的素创。 居住空间内外色彩鲜艳，光影变化丰富。多采用带有图案的壁纸、 地毯、窗帘、床罩、帐幔以及古典式装饰画或物件，为体现华丽 的风格，家具、门、窗多漆成白色，家具、画框的线条部位饰) 金线、金边。古典风格追求华丽、高雅，具有很强的文化感受和 历史内涵。欧式古典风格在材料选择、施工、配饰方面投入较高， 家具采用大尺度、造型讲究，因此该风格更适用于别墅、宅院的 设计。 2
2 教 学 内 容 教法与学法 一、组织教学 1、检查学生出勤情况； 二、复习旧课 1、室内设计的概念？ 2、室内设计的分类？ 3、简述东西方室内设计的演变。（用一句话概括，中国的室内设计 最精华的是明清时期的家具而西方则是建筑大师的理念直接导致了 现代设计各种风格的形成）。 三、导入新课 居住空间设计是环境艺术设计专业的主干课程之一，居住空间 设计是一门综合性课程，是环境艺术专业的一个重要的发展方向以 及重要的专业设计课程，也是将室内设计方法与实际运用的相互贯 通的实践性课程之一。 正如艺术有不同风格一样，室内设计同样具有不同的设计风格。 风格是一定时期的社会元素在哲学、建筑、艺术等领域中具有的个 性化特征。 四、讲授新课★重点 难点 一、 相关理论知识 居住空间的设计风格有多种，在此列举五种。 1、 欧式古典风格：是欧洲文艺复兴时期的产物。继承了巴洛克风格 中的豪华、动感、多变的视觉效果，也吸取了洛可可风格中的唯 美、律动的处理元素。在空间上追求连续性形体的变化和层次感。 居住空间内外色彩鮮艳，光影变化丰富。多采用带有图案的壁纸、 地毯、窗帘、床罩、帐幔以及古典式装饰画或物件，为体现华丽 的风格，家具、门、窗多漆成白色，家具、画框的线条部位饰以 金线、金边。古典风格追求华丽、高雅，具有很强的文化感受和 历史内涵。欧式古典风格在材料选择、施工、配饰方面投入较高， 家具采用大尺度、造型讲究，因此该风格更适用于别墅、宅院的 设计。 教师提问 注：相关内容，目的 是复习。 这为后面讲解居住空 间设计的风格做铺垫 示范讲解： 通过 PPT 动态讲解。 也会在“酷家乐”设 计软件当中找出相应 的案例
图一欧式古典风格的客厅效果 图二歌式古典风格的别墅内部效果
3 图一 欧式古典风格的客厅效果 图二 欧式古典风格的别墅内部效果
教学内容 教法与学法 2、新古典主义风格 新古典主义风格在传统美学的规范下，运用现代的材质及工艺， 绎传统文化的精髓该风格具有典雅、端庄的气质，具有明显的时代 教师提问 特征，是古典与现代的完美结合。用简化的手法、现代的材料和加 凤格有什么异同？ 工技术去追求传统样式的大致轮廊特点。新古典主义风格注重装 通过崇制让学生思 素，让坚生回禁后 饰效果，用室内陈设品来增强历史文脉特色。“形散神聚”是新古 解签，增加课童气流 典主义风格的特点。 让学与教生动活戏。 国回 图三新古典主义风格的客厅效果
4 教 学 内 容 教法与学法 2、新古典主义风格 新古典主义风格在传统美学的规范下，运用现代的材质及工艺，演 绎传统文化的精髓该风格具有典雅、端庄的气质，具有明显的时代 特征，是古典与现代的完美结合。用简化的手法、现代的材料和加 工技术去追求传统样式的大致轮廓特点。新古典主义风格注重装 饰效果，用室内陈设品来增强历史文脉特色。“形散神聚”是新古 典主义风格的特点。 图三 新古典主义风格的客厅效果 教师提问 欧式古典和新古典 风格有什么异同？ 通过案例让学生思 考，让学生回答后再 解答，增加课堂气氛， 让学与教生动活泼
图示四新古典主义风格的餐厅 3、新中式风格 教师提问 中式传统的元素有哪 对民族传统文化的继承与借鉴是居住空间设计常见的手法之一。新 些？ 中式风格表达对端庄、清雅含蓄的东方式精神境界的追求。新中式 弹生四慕问题，老师 解等的时候道输传统 风格是中国传统风格文化意义在当前时代背景下的演绎，是对中国 理念以及传统审美的 当代文化充分理解基础上的当代设计。新中式风格不是纯粹的元素 根基。 堆砌，而是通过对传统文化的认识，将现代元素和传统元素结合在 建筑：故宫为代表 起，以现代人的审美需求来打造富有传统韵味的事物，让传统艺 工艺：排卵 家具：明清附期的家 术当今社会得到合适的体现。 图示五新中式风格的客厅 5
5 图示四 新古典主义风格的餐厅 3、新中式风格 对民族传统文化的继承与借鉴是居住空间设计常见的手法之一。新 中式风格表达对端庄、清雅含蓄的东方式精神境界的追求。新中式 风格是中国传统风格文化意义在当前时代背景下的演绎，是对中国 当代文化充分理解基础上的当代设计。新中式风格不是纯粹的元素 堆砌，而是通过对传统文化的认识，将现代元素和传统元素结合在 一起，以现代人的审美需求来打造富有传统韵味的事物，让传统艺 术当今社会得到合适的体现。 图示五 新中式风格的客厅 教师提问 中式传统的元素有哪 些？ 学生回答问题，老师 解答的时候灌输传统 理念以及传统审美的 根基。 建筑：故宫为代表 工艺：榫卯 家具：明清时期的家 具等