秋 声 赋 （第二课时） 欧阳修
学习目标: 1、学习本文把无形秋声描写得绘声 绘色的技巧。 2、借助文本研习,体会作者在文中 抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨
学习目标： 1、学习本文把无形秋声描写得绘声 绘色的技巧。 2、借助文本研习，体会作者在文中 抒发的世事艰难、人生忧劳的无限感慨
文本研习 清人昊楚材、吴调侯在《古文观止》中评价 《秋声赋》说:“秋声,元形者也,却写得形色 宛腻,变态百出。”请结合课文谈一谈欧阳修是 运用什么手法把无形的秋声写得具体可感的
文本研习 清人吴楚材、吴调侯在《古文观止》中评价 《秋声赋》说：“秋声，无形者也，却写得形色 宛然，变态百出。”请结合课文谈一谈欧阳修是 运用什么手法把无形的秋声写得具体可感的
兴 比喻 细雨 时绵、变化急剧 波涛 时烈 风雨 金铁 时显 战士疾走时隐 来势猛烈 秋声盈耳秋意无边
细雨 波涛 风雨 金铁 战士疾走 时绵 时烈 时显 时隐 变化急剧 来势猛烈 秋声盈耳秋意无边 比 喻
小结:作者用一连串的比喻把无形的秋 声比作“波涛夜惊”“风雨骤至”“縱縱 铮铮”“金铁皆鸣”“衔枚疾走的人马” 等有形之声,通过这些恰当的比喻把难以 捉摸的秋声变得具体可感。 另外,作者巧妙的利用“听”的过程 写秋声,由“初”到“忽”,再到“触于 物”,写出了由远而近、由小到大、凭虚 而来撞击物体的秋声夜至的动态过程,突 出了秋声变化的急剧和来势的猛烈
小结 ：作者用一连串的比喻把无形的秋 声比作“波涛夜惊”“风雨骤至”“鏦鏦 铮铮”“金铁皆鸣”“衔枚疾走的人马” 等有形之声，通过这些恰当的比喻把难以 捉摸的秋声变得具体可感。 另外，作者巧妙的利用“听”的过程 写秋声，由“初”到“忽”，再到“触于 物”，写出了由远而近、由小到大、凭虚 而来撞击物体的秋声夜至的动态过程，突 出了秋声变化的急剧和来势的猛烈