(于漪)
给下列生字注音 漪(y) 淼(miao 徜徉( changyang)骚(sao) 郁(u) 慷慨( kangka) 凝(ning) 镌(juan) 谆谆(zhun) 、划分课文的段落层次,并归纳各段的 大意
一、给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ） 郁（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ） 谆谆（ ） 二、划分课文的段落层次，并归纳各段的 大意。 yī miǎo yù kāngkǎi níng juān zhūn chángyáng sāo
二、课文的层次及大意 第一部分(1),引出往事。 第二部分(2-6):金色的回忆 第一层(2):看画的乐趣。 第二层(3-6):读书的乐趣。 第三部分:往事给我的鼓舞
二、课文的层次及大意： 第一部分（1），引出往事。 第二部分（2---6）： 第一层（2）：看画的乐趣。 第二层（3--6）：读书的乐趣。 第三部分：往事给我的鼓舞 金色的回忆
往事 小时侯看山水画和<<水浒传>>插图 犹如身历其境 二学生时代读<<千家诗>>编织了童年 美的的生活花环 三两位国文老师读诗歌的情状,在我心 中雕镂出鲜明的印象 四老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受
一 小时侯看山水画和<<水浒传>>插图, 犹如身历其境. 二学生时代读<<千家诗>>编织了童年 美丽的生活花环. 三两位国文老师诵读诗歌的情状,在我心 中雕镂出鲜明的印象. 四老师关于读书的教导,铭刻在心,一生受 用. 往事
诗句中丰富的颜色给生活涂上 了绚丽的色彩 红紫芳菲 橙黄橘绿 黄鸸鸣翠柳 白鹭上青天
诗句中丰富的颜色给生活涂上 了绚丽的色彩： 红紫芳菲 橙黄橘绿 黄鹂鸣翠柳 白鹭上青天