往 事依 依 于漪
于 漪
认一认 她是谁 ?
认一认
作者简介: 于漪(1929-),女,江苏镇江人。1951 年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语 文歡师、校长,全国中学语文欲学研究会副会长, 全国语言学会理事,全国总工会执行委员。特级教 师 主要著作有《于漪语文教育论》、《语文教 苑耕耘录》、《语文囻地拾獍集》、《学海探硃》 《教你学作文》、《语文教学谈艺录》-。 她上课注量“文育人》,认为讲课要有愔 趣。疝把学生带入大学的情趣中。做到声愔并箎 以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在 讲课时朗读《祖国啊,我的母豪》,读到动情之处, 于老师真的声泪俱下,听课的师生无不为之震撼
作者简介： 于漪 (1929- )，女，江苏镇江人。1951 年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语 文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长， 全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教 师。 主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教 苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、 《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。 她上课注重“教文育人”，认为讲课要有情 趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂， 以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在 讲课时朗读《祖国啊，我的母亲》，读到动情之处， 于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼
给下列生字注音 漪(y 淼(mio) 徜徉( changyang )强 sao 郁(yu) 慷慨( kangka) 凝(ning ( juan 谆谆(zhn)镂(lou) 娥 婵(chan)
一、给下列生字注音 漪（ ） 淼（ ） 徜徉（ ） 骚（ ） 郁（ ） 慷慨（ ） 凝（ ） 镌（ ） 谆谆（ ） 镂（ ） 娥（ ） 婵（ ） yī miǎo yù kāngkǎi níng juān zhūn chángyáng sāo lòu é chán
听一听、读一读、想一想 请同学们大声朗读课文 (注意音调、语气、感情) 思考: 、课文回忆了于漪少年生活中那几件事?作者是 怎样把这几件事串联起来的? 二、划分课文的段落层次,并归纳各段的大意。 于漪老师在教坛上辛勤耕耘,做出了突出的成 绩,她的成长的源头是什么?(用文中的材料回答)
❖请同学们大声朗读课文。 （注意音调、语气、感情） ❖思考： 一、课文回忆了于漪少年生活中那几件事？作者是 怎样把这几件事串联起来的？ 二、划分课文的段落层次，并归纳各段的大意。 三、于漪老师在教坛上辛勤耕耘，做出了突出的成 绩，她的成长的源头是什么？（用文中的材料回答） 听一听、读一读、想一想：