柳月如对青莲很严,唱念做打,手把手教青莲,青莲学得稍有不佳,必然受罚。名师出高 徒,十年勤学苦练,青莲成了剧团最出色的青衣,表演细腻庄重,秦香莲、白素贞、王宝钏,所 有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现 也不知从何时起,看戏的人越来越少了。台上,青莲卖力表演;台下,看客寥寥无几。青 莲从最初的失落、失望演变为绝望。 一天,一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐,我们公司正在挖掘歌星,以你的形 象和唱功,绝对能够火,你可有兴趣?说完,男人把一张名片放在桌上。 那天,青莲去找柳月如:“师傅,有人说我可以做歌星。没人爱看戏了,我想另找出路。 柳月如说:“即使台下只有一个观众,我们也要唱下去。” 青莲脱下戏服:“不,我再也不唱独角戏了。” 青莲果然火了,唱歌、走穴、商演,她春风得意。热闹精彩的生活,使她早就淡忘了剧团 和柳月如 五年后的一天,青莲和老板相约在咖啡厅商谈演出事宜。不远处,有几个年轻人望着她 窃窃私语 “看,那不是歌星青莲吗?听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏 的影子。”“怪不得她唱歌有种与众不同的味道。”他们的话飘进青莲耳朵里。 老板来了。 青莲说:“有个问题我一直想问你。你当初为什么觉得我能唱出来?” 老板一笑:“因为你有戏剧底子,唱出来有特色,要不然,你怎么会红?要知道,现在会唱 歌的人一抓一大把。”②青莲内心像被人投了一块大石头,波涛汹涌 第二天,青莲取消所有活动,赶到县剧团,却发现大门紧闭,向周围人打听,才知道,剧团 生意冷清,半年前已经倒闭了。 第三天,青莲找到柳月如家里,看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说:“你是青莲吧 月如临终前,她叮嘱我把一样东西交给你。月如是个戏痴啊,爱戏的人越来越少,懂戏的人越 来越少,她整日郁郁寡欢……” 老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开,里面是一套青衣的戏服,正是她初次看师傅 唱戏时穿的那套。“师傅!”青莲怆然泪下,跪倒在柳月如灵前 没多久,县剧团重新开张。锣鼓铿锵,乐声四起,青莲一袭飘逸的青色长裙,款款从幕布 后走出来… 1.下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
柳月如对青莲很严,唱念做打,手把手教青莲,青莲学得稍有不佳,必然受罚。名师出高 徒,十年勤学苦练,青莲成了剧团最出色的青衣,表演细腻庄重,秦香莲、白素贞、王宝钏,所 有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。 也不知从何时起,看戏的人越来越少了。台上,青莲卖力表演;台下,看客寥寥无几。青 莲从最初的失落、失望演变为绝望。 一天,一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐,我们公司正在挖掘歌星,以你的形 象和唱功,绝对能够火,你可有兴趣?说完,男人把一张名片放在桌上。 那天,青莲去找柳月如:“师傅,有人说我可以做歌星。没人爱看戏了,我想另找出路。” 柳月如说:“即使台下只有一个观众,我们也要唱下去。” 青莲脱下戏服:“不,我再也不唱独角戏了。” 青莲果然火了,唱歌、走穴、商演,她春风得意。热闹精彩的生活,使她早就淡忘了剧团 和柳月如。 五年后的一天,青莲和老板相约在咖啡厅商谈演出事宜。不远处,有几个年轻人望着她 窃窃私语。 “看,那不是歌星青莲吗?听说她以前是唱青衣的。她的唱功、动作、神态都有传统戏 的影子。”“怪不得她唱歌有种与众不同的味道。”他们的话飘进青莲耳朵里。 老板来了。 青莲说:“有个问题我一直想问你。你当初为什么觉得我能唱出来?” 老板一笑:“因为你有戏剧底子,唱出来有特色,要不然,你怎么会红?要知道,现在会唱 歌的人一抓一大把。”②青莲内心像被人投了一块大石头,波涛汹涌。 第二天,青莲取消所有活动,赶到县剧团,却发现大门紧闭,向周围人打听,才知道,剧团 生意冷清,半年前已经倒闭了。 第三天,青莲找到柳月如家里,看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说:“你是青莲吧? 月如临终前,她叮嘱我把一样东西交给你。月如是个戏痴啊,爱戏的人越来越少,懂戏的人越 来越少,她整日郁郁寡欢……” 老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开,里面是一套青衣的戏服,正是她初次看师傅 唱戏时穿的那套。“师傅!”青莲怆然泪下,跪倒在柳月如灵前。 没多久,县剧团重新开张。锣鼓铿锵,乐声四起,青莲一袭飘逸的青色长裙,款款从幕布 后走出来…… 1.下列对这篇小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说开头写安静的村庄因柳月如来唱戏而热闹,与后文“看戏的人越来越少”形成对比, 为后来青莲去唱歌作铺垫。 B.小说一波三折,从听戏、学戏到放弃戏曲,最后又重新走上戏曲的舞台,以青莲的人生选择 为线索,推动情节发展。 C.小说运用肖像、语言、动作、心理等描写手法塑造月如形象,突出了月如深厚的功底、生 动的气韵与对戏曲的坚守。 D.小说采用留白式结尾,给人无尽的想象空间,青莲重开剧团说明青莲对月如充满愧疚,也表 现了她对戏曲的喜爱 2.分析文中两处划线句子的含义及其作用 3.小说以“大青衣”为题好在哪里?请结合全文试做分析 4、阅读下面的文言文,完成下列小题。 樊逊,字孝谦。河东北猗人也。逊少学,常为兄仲优饶。既而自责曰:“名为人弟,独受 安逸,可不愧于心乎?”欲同勤事业。母冯氏谓之曰:“汝欲谨小行耶?”逊感母言,遂专心典 籍,恒书壁作“见贤思齐”四字,以自劝勉。属本州沦陷,寓居邺中,为临漳小史。县令裴鉴莅 官清苦,致白雀等瑞,逊上κ清德颂》十首。鉴大加赏重,擢为主簿,仍荐之于右仆射崔暹,与辽 东李广、渤海封孝琰等为暹宾客。园崔暹大会宾客大司马襄城王元旭时亦在坐论欲命府阏 指逊曰此人学富才高佳行参军也旭目之曰岂能就耳逊曰:“家无荫第,不敢当此。”天保 元年,本州复召举秀才。五年正月,制诏问求才审官,逊对曰:“今日公卿,抑亦天授,与之为治 何欲不从。高悬王爵,唯能是与。无令桓谭非谶,官止于郡丞;赵壹负才,位终于计掾。则天下 宅心,幽明知感,真人去而复归,从此而言,可以无愧。”又问刑罚宽猛,逊对曰:“伏惟陛下 昧旦坐朝,留心政术,明罚以纠诸侯,申恩以孩百姓。王者之治,务先礼乐,如有未从,刑书乃用, 宽猛兼设,水火俱陈,则天下自治,大道公行。”七年,诏令校定群书,逊等十一人同被尚书召 共刊定。时秘府书籍纰缪者多,逊乃议曰:“按汉中垒校尉刘向受诏校书,每一书竞,表上,辄 言:臣向书、太史公书、太常博士书、中外书合若干本以相比校,然后杀青。向之故事,见存 府,即欲刊定,必藉众本。邢子才、魏收等并是多书之家,请牒借本参校得失。”凡得别本三 千馀卷,《五经》诸史,殆无遗阙。八年,诏尚书开东西二省官选,所司策问,逊为当时毵 (节选自《北齐节樊逊传》) 1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是() A.后崔暹大会/宾客大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行 参军也/旭目之曰/岂能就耶/
A.小说开头写安静的村庄因柳月如来唱戏而热闹,与后文“看戏的人越来越少”形成对比, 为后来青莲去唱歌作铺垫。 B.小说一波三折,从听戏、学戏到放弃戏曲,最后又重新走上戏曲的舞台,以青莲的人生选择 为线索,推动情节发展。 C.小说运用肖像、语言、动作、心理等描写手法塑造月如形象,突出了月如深厚的功底、生 动的气韵与对戏曲的坚守。 D.小说采用留白式结尾,给人无尽的想象空间,青莲重开剧团说明青莲对月如充满愧疚,也表 现了她对戏曲的喜爱。 2.分析文中两处划线句子的含义及其作用? 3.小说以“大青衣”为题好在哪里?请结合全文试做分析。 4、阅读下面的文言文,完成下列小题。 樊逊,字孝谦。河东北猗人也。逊少学,常为兄仲优饶。既而自责曰:“名为人弟,独受 安逸,可不愧于心乎?”欲同勤事业。母冯氏谓之曰:“汝欲谨小行耶?”逊感母言,遂专心典 籍,恒书壁作“见贤思齐”四字,以自劝勉。属本州沦陷,寓居邺中,为临漳小史。县令裴鉴莅 官清苦,致白雀等瑞,逊上«清德颂»十首。鉴大加赏重,擢为主簿,仍荐之于右仆射崔暹,与辽 东李广、渤海封孝琰等为暹宾客。后崔暹大会宾客大司马襄城王元旭时亦在坐论欲命府僚 暹指逊曰此人学富才高佳行参军也旭目之曰岂能就耶逊曰:“家无荫第,不敢当此。”天保 元年,本州复召举秀才。五年正月,制诏问求才审官,逊对曰:“今日公卿,抑亦天授,与之为治, 何欲不从。高悬王爵,唯能是与。无令桓谭非谶,官止于郡丞;赵壹负才,位终于计掾。则天下 宅心,幽明知感,真人去而复归,从此而言,可以无愧。”又问刑罚宽猛,逊对曰:“伏惟陛 下 昧旦坐朝,留心政术,明罚以纠诸侯,申恩以孩百姓。王者之治,务先礼乐,如有未从,刑书乃用, 宽猛兼设,水火俱陈,则天下自治,大道公行。”七年,诏令校定群书,逊等十一人同被尚书召 共刊定。时秘府书籍纰缪者多,逊乃议曰:“按汉中垒校尉刘向受诏校书,每一书竟,表上,辄 言:臣向书、太史公书、太常博士书、中外书合若干本以相比校,然后杀青。向之故事,见存 府,即欲刊定,必藉众本。邢子才、魏收等并是多书之家,请牒借本参校得失。”凡得别本三 千馀卷,«五经»诸史,殆无遗阙。八年,诏尚书开东西二省官选,所司策问,逊为当时第一。 (节选自«北齐节樊逊传») 1.下列对文中画框部分的断句,正确的一项是( ) A.后崔暹大会/宾客大司马襄城王元旭时亦在坐/论欲命府僚/暹指逊曰/此人学富才高/佳行 参军也/旭目之曰/岂能就耶/