《恐戈的天绝》
散村简说 《恐龙的灭绝》是人教版义务教育课程橛准实验教科 书二年级下册(第八组)的一篇科学知识小品文。金文以 科学探究为魂,以科学寥们关于“灭绝”的说法为线家, 介绍了恐龙灭绝的几种原因。 本文插图精美,层次清晰,集中反映了中生代时期, 逸布是龙的世界,吸引了学生的好奇心。不可一世的是龙 緣何元影无踪?一个奇特的大问号,更激发了孩子们的探 究心理。当教师与学生一起走进科学世界,用智慧的目光 去现寨、墩现身边的科学时,世界的无穷奥秘撞击着孩子 却贵的思想,他们的思想绽放出的火花是课堂 的一风景。本文是培养学生学科学、蹶科 学优秀品质的极好范例
教材简说 《恐龙的灭绝》是人教版义务教育课程标准实验教科 书二年级下册（第八组）的一篇科学知识小品文。全文以 科学探究为魂，以科学家们关于“灭绝”的说法为线索， 介绍了恐龙灭绝的几种原因。 本文插图精美，层次清晰，集中反映了中生代时期， 遍布恐龙的世界，吸引了学生的好奇心。不可一世的恐龙 缘何无影无踪？一个奇特的大问号，更激发了孩子们的探 究心理。当教师与学生一起走进科学世界，用智慧的目光 去观察、发现身边的科学时，世界的无穷奥秘撞击着孩子 们稚嫩却又可贵的思想，他们的思想绽放出的火花是课堂 乃至世界最美的一道风景。本文是培养学生学科学、爱科 学、发现科学优秀品质的极好范例
流程剖析: 板块一:影片激趣,引发主题。 设计意图: 1、问题是探究之本,质疑与周考有非常密切的联 系。运用视频,引入信息,调动官,入情入境, 引墩思考,蕴育问题,提炼出以思维为基础的核心 闻题,是实现科普类课文教学目标之魂。 2、利用课件运用几组数字对比,形象帮助学生体 会恐龙历史的飚久
流程剖析: 板块一：影片激趣，引发主题。 设计意图: 1、问题是探究之本，质疑与思考有非常密切的联 系。运用视频，引入信息,调动感官, 入情入境， 引发思考,蕴育问题，提炼出以思维为基础的核心 问题，是实现科普类课文教学目标之魂。 2、利用课件运用几组数字对比，形象帮助学生体 会恐龙历史的悠久
达成目标 1、理解课丈第一自然段。 2、能就感兴趣的内容提出问题。 3、激发探究惩望
达成目标： 1、理解课文第一自然段。 2、能就感兴趣的内容提出问题。 3、激发探究愿望
板块二:任务驱动的默读思考,感悟文本,召开 科学发布会 计意图: l、思考与默读有非常密切的联系。采用默读,旨 在给予学生充分思考、阅读的时间,让学生在主 动、积极的思维和情感活动中,加深理解和体验, 所感悟和思考,受到情感震陶,获得思想启迪
板块二：任务驱动的默读思考，感悟文本，召开 科学发布会。 设计意图： 1、思考与默读有非常密切的联系。采用默读，旨 在给予学生充分思考、阅读的时间，让学生在主 动、积极的思维和情感活动中，加深理解和体验， 有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪