微信搜索公众号:我是好教师下载更多免费资源 愁,皱眉锁眼嘴角掉。 2、根据课件图片,师示范讲解几种不同表情人物 (1)先画出脸部和头发的外部轮廓。 (2)画出头发和头饰的形态。 (3)画出眼睛,眉毛等造型结构。 (4)完成整幅头像的描画。 3、欣赏作品,比较、分析人物表情特征使学生懂得人物 头像画既要表现人物的外貌特征,又要表现其精神面 貌 实践阶段 1、作业:画一个有表情的人物头像。 2、要求:构图饱满,突出不同人物表情五官的特征,抓住 人物的精神面貌,适当加上背景注意颜色的使用。 3、学生创作,教师辅导 四、展示与评价阶段 展示学生作品,让学生介绍自己的创作意图,同学之间 互相学习,评价,师总结建议给予鼓励,对完成快的同 学提出新的要求。 五、收拾整理 学生整理好自己的绘画用品,注意卫生。 板书设计:第6课喜怒哀乐
微信搜索公众号：我是好教师 下载更多免费资源 愁，皱眉锁眼嘴角掉。 2、 根据课件图片，师示范讲解几种不同表情人物。 （1） 先画出脸部和头发的外部轮廓。 （2） 画出头发和头饰的形态。 （3） 画出眼睛，眉毛等造型结构。 （4） 完成整幅头像的描画。 3、 欣赏作品，比较、分析人物表情特征使学生懂得人物 头像画既要表现人物的外貌特征，又要表现其精神面 貌。 三、 实践阶段 1、 作业：画一个有表情的人物头像。 2、 要求：构图饱满，突出不同人物表情五官的特征，抓住 人物的精神面貌，适当加上背景注意颜色的使用。 3、 学生创作，教师辅导。 四、 展示与评价阶段 展示学生作品，让学生介绍自己的创作意图，同学之间 互相学习，评价，师总结建议给予鼓励，对完成快的同 学提出新的要求。 五、 收拾整理 学生整理好自己的绘画用品，注意卫生。 板书设计：第 6 课 喜怒哀乐
微信搜索公众号:我是好教师下载更多免费资源 作品 作品2 讲解示范 课后小结:同学们对线描的兴趣很高,绘画效果良好,优秀率百 分之九十以上。 教学反思 为了使学生全面的了解、掌握人的表情变化规律,我在整堂 课中正确把握方向,突出重点,由浅入深、循序渐进,整堂课从 猜表情到看眼神猜表情;从玩一玩、讲一讲、说一说到画一画; 从色彩感知到作品欣赏;从课堂练习到作业讲评,无不体现课堂 结构的严密性,营造情境自然流畅,课堂中米用了有趣的教学方 法,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手,大力关注学生的学 习兴趣和能力培养,学生作品完整、美观,让人感到耳日一新。 第7课夸张的脸 课时:1课时 课堂类型:造型表现 教学目标: 1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点,同时观察中国京剧脸 谱中人物脸谱的变化特点。 2、指导根据学生自己的想象,同时模仿运用大师的表现方法和脸
微信搜索公众号：我是好教师 下载更多免费资源 作品 1 课后小结：同学们对线描的兴趣很高，绘画效果良好，优秀率百 分之九十以上。 教学反思 为了使学生全面的了解、掌握人的表情变化规律，我在整堂 课中正确把握方向，突出重点，由浅入深、循序渐进，整堂课从 猜表情到看眼神猜表情；从玩一玩、讲一讲、说一说到画一画； 从色彩感知到作品欣赏；从课堂练习到作业讲评，无不体现课堂 结构的严密性，营造情境自然流畅，课堂中采用了有趣的教学方 法，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，大力关注学生的学 习兴趣和能力培养，学生作品完整、美观，让人感到耳目一新。 第 7 课 夸张的脸 课时：1 课时 课堂类型：造型 表现 教学目标： 1、引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸 谱中人物脸谱的变化特点。 2、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸 讲解示范 作品 2
微信搜索公众号:我是好教师下载更多免费资源 谱表现的特点,设计出有新意的人物形象。 教学重难点: 、指导学生模仿大师作品表现方法,设计有特点的作品 2、学生大胆想象,设计富有创意和夸张的形象。 教具学具:绘画工具 教学过程: 组织教学: 二、讲授新课: (一)导入 (二)新授 揭题:夸张的脸 1、欣赏课本中的范例: (1)《头像》:非洲尼日利亚雕塑,眼睛很大,脸鼓的异常饱满, 脖子上挂的圈圈"淹没"了下颚,很好的体现了非洲某部落的形态 (2)《青铜人头像》:中国商代,嘴巴扁平且非常长,眼睛耳朵都 超出正常人的比例,耳朵有比现代人经常说的招风耳"更夸张的 形状,且有很大的耳洞,眼睛呈三角形,暴出。这件文物为揭开 四川三星堆文化提供了历史证据。 (3)《北方多闻天王》:中国明代佛教雕塑,眼睛怒目前方,眉毛 异常厚实,额头处可见到常人没有的圆形突出,这些特征都为了 显示天王的尊严与不可侵犯。 2、欣赏一些漫画人物头像作品,让学生深入了解夸张
微信搜索公众号：我是好教师 下载更多免费资源 谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。 教学重难点： 1、指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品 2、学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： （一）导入 （二）新授 揭题：夸张的脸 1、欣赏课本中的范例： （1）《头像》：非洲尼日利亚雕塑，眼睛很大，脸鼓的异常饱满， 脖子上挂的圈圈"淹没"了下颚，很好的体现了非洲某部落的形态。 （2）《青铜人头像》：中国商代，嘴巴扁平且非常长，眼睛耳朵都 超出正常人的比例，耳朵有比现代人经常说的"招风耳"更夸张的 形状，且有很大的耳洞，眼睛呈三角形，暴出。这件文物为揭开 四川三星堆文化提供了历史证据。 （3）《北方多闻天王》：中国明代佛教雕塑，眼睛怒目前方，眉毛 异常厚实，额头处可见到常人没有的圆形突出，这些特征都为了 显示天王的尊严与不可侵犯。 2、欣赏一些漫画人物头像作品，让学生深入了解夸张
微信搜索公众号:我是好教师下载更多免费资源 3、请几位同学做模特,对他们的某些特征进行夸张变形练习。 游戏:做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。 观察五官特征 方法:观察-分小组讨论各种表情的五官特征-交流评价--欣赏 图片 4、提出作业要求:要求创作,画面构图安排得当;能概括表现人 物表情;三、作业:表现一幅奇特的形象。表现形式可以画,可 以拼贴,可以拼贴和画相结合。 四、学生作业,教师辅导 五、作业展评: 六、课后拓展: 1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。 2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情。 板书设计:第7课夸张的脸 范画1 范画2 讲解示范步骤 课后小结: 漫画课是孩子们喜爱的课程,孩子们兴趣浓厚,绘画效果良好。 教学反思 本课是一设计课,同时也是一浮雕头像的制作课,创作 张夸张的脸是本课的主要学习任务。学习泥塑不仅是让孩子们
微信搜索公众号：我是好教师 下载更多免费资源 3、请几位同学做模特，对他们的某些特征进行夸张变形练习。 游戏：做微笑、愤怒、哭泣等各种表情。 观察五官特征。 方法：观察--分小组讨论各种表情的五官特征---交流评价----欣赏 图片 4、提出作业要求：要求创作，画面构图安排得当；能概括表现人 物表情； 三、作业：表现一幅奇特的形象。表现形式可以画，可 以拼贴，可以拼贴和画相结合。 四、学生作业，教师辅导。 五、作业展评： 六、课后拓展： 1、用铅笔或钢笔临摹一幅自己满意的漫画作品。 2、对着镜子画画自己带有夸张性的表情。 板书设计：第 7 课 夸张的脸 范画 1 课后小结： 漫画课是孩子们喜爱的课程，孩子们兴趣浓厚，绘画效果良好。 教学反思 本课是一节设计课，同时也是一节浮雕头像的制作课，创作 一张夸张的脸是本课的主要学习任务。学习泥塑不仅是让孩子们 讲解示范步骤 范画 2
微信搜索公众号:我是好教师下载更多免费资源 接触陶泥亲近大自然,更是培养孩子动手能力、夯张想泉能力 创造性思维等能力。在学习中体会手能创造美的乐趣,将童稚娱 乐活动融于美术学习活动中,在玩中学,在玩中创造寓教于乐 熬课是以培养学生的感受、表现和创造能力的培养入手, 让学生在活动中学、在玩中学、让学生围绕目标在探索知识的过 程中发现规律。如我搜集名人漫画并亲手作画,学生感到惊喜并 美慕,这使他们学习更有动力。 想泉力既是艺术创造的源泉,也是科学发明的源泉。”本课 是让学生对人的脸进行大胆地想象、夸张,设计表现一张“夸张 的脸”。通过这样一种富有挑战与创意的学习活动,给予学生发挥 个性的自由,表现独持个性的空间,在活动中让学生初步感知、 了解人脸部的基本特征,更好地发展了学生的想泉力与创造力。 板书设计:第7课夸张的脸 第8课神奇的肥皂粉 学习领域:造型表现 1课时 教学目标: 1、通过体验在未干的上色画纸上撒上肥皂粉所产生的特殊画 面效果,拓宽学生对绘画领域的认知,激发学习兴趣
微信搜索公众号：我是好教师 下载更多免费资源 接触陶泥亲近大自然，更是培养孩子动手能力、夸张想象能力、 创造性思维等能力。在学习中体会手能创造美的乐趣，将童稚娱 乐活动融于美术学习活动中，在玩中学，在玩中创造寓教于乐。 整节课是以培养学生的感受、表现和创造能力的培养入手， 让学生在活动中学、在玩中学、让学生围绕目标在探索知识的过 程中发现规律。如我搜集名人漫画并亲手作画，学生感到惊喜并 羡慕，这使他们学习更有动力。 “想象力既是艺术创造的源泉，也是科学发明的源泉。”本课 是让学生对人的脸进行大胆地想象、夸张，设计表现一张“夸张 的脸”。通过这样一种富有挑战与创意的学习活动，给予学生发挥 个性的自由，表现独特个性的空间，在活动中让学生初步感知、 了解人脸部的基本特征，更好地发展了学生的想象力与创造力。 板书设计：第 7 课 夸张的脸 第 8 课 神奇的肥皂粉 学习领域：造型表现 1 课时 一、教学目标： 1、 通过体验在未干的上色画纸上撒上肥皂粉所产生的特殊画 面效果，拓宽学生对绘画领域的认知，激发学习兴趣