原作欣赏 哲学的任务是什么?我曾提出,按照中国哲学的传统,它的任务不是增加关于实 际的积极的知识,而是提高人的精神境界。在这里更清楚地解释一下这个话的意思, 似乎是恰当的。 我在《新原人》一书中曾说,人与其他动物的不同,在于人做某事时,他了解他 在做什么,并且自觉地在做。正是这种觉解,使他正在做的事对于他有了意义。他做 各种事,有各种意义,各种意义合成一个整体,就构成他的人生境界。如此构成各人 的人生境界,这是我的说法。不同的人可能做相同的事,但是各人的觉解程度不同 所做的事对于他们也就各有不同的意义。每个人各有自己的人生境界,与其他任何个 人的都不完全相同。若是不管这些个人的差异,我们可以把各种不同的人生境界划分 为四个等级。从最低的说起,它们是:自然境界,功利境界,道德境界,天地境界。 个人做事,可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那 样,他做他所做的事,然而并无觉解,或不甚觉解。这样,他所做的事,对于他就没 有意义,或很少意义。他的人生境界,就是我所说的自然境界 个人可能意识到他自己,为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的 人。他可以做些事,其后果有利于他人,其动机则是利已的。所以他所做的各种事, 对于他,有功利的意义。他的人生境界,就是我所说的功利境界。 还有的人,可能了解到社会的存在,他是社会的一员。这个社会是一个整体,他 是这个整体的一部分。有这种觉解,他就为社会的利益做各种事,或如儒家所说,他 做事是为了“正其义不谋其利”。他真正是有道德的人,他所做的都是符合严格的道德 意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。所以他的人生境界,是我所说的 道德境界 最后,一个人可能了解到超乎社会整体之上,还有一个更大的整体,即宇宙。他 不仅是社会的一员,同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民,同时还是孟子所说 的“天民”。有这种觉解,他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做的事的意义, 自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界,就是我所说的天地 境界。 这四种人生境界之中,自然境界、功利境界的人,是人现在就是的人;道德境界 天地境界的人,是人应该成为的人。前两者是自然的产物,后两者是精神的创造。自 然境界最低,往上是功利境界,再往上是道德境界,最后是天地境界。它们之所以如 此,是由于自然境界,几乎不需要觉解;功利境界、道德境界,需要较多的觉解:天 地境界则需要最多的觉解。道德境界有道德价值,天地境界有超道德价值 照中国哲学的传统,哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界,特别是达到 天地境界。天地境界又可以叫做哲学境界,因为只有通过哲学,获得对宇宙的某些了 解,才能达到天地境界。但是道德境界,也是哲学的产物。道德认为,并不单纯是遵 循道德律的行为:有道德的人也不单纯是养成某些道德习惯的人。他行动和生活,都 必须觉解其中的道德原理,哲学的任务正是给予他这种觉解
原作欣赏 哲学的任务是什么？我曾提出，按照中国哲学的传统，它的任务不是增加关于实 际的积极的知识，而是提高人的精神境界。在这里更清楚地解释一下这个话的意思， 似乎是恰当的。 我在《新原人》一书中曾说，人与其他动物的不同，在于人做某事时，他了解他 在做什么，并且自觉地在做。正是这种觉解，使他正在做的事对于他有了意义。他做 各种事，有各种意义，各种意义合成一个整体，就构成他的人生境界。如此构成各人 的人生境界，这是我的说法。不同的人可能做相同的事，但是各人的觉解程度不同， 所做的事对于他们也就各有不同的意义。每个人各有自己的人生境界，与其他任何个 人的都不完全相同。若是不管这些个人的差异，我们可以把各种不同的人生境界划分 为四个等级。从最低的说起，它们是：自然境界，功利境界，道德境界，天地境界。 一个人做事，可能只是顺着他的本能或其社会的风俗习惯。就像小孩和原始人那 样，他做他所做的事，然而并无觉解，或不甚觉解。这样，他所做的事，对于他就没 有意义，或很少意义。他的人生境界，就是我所说的自然境界。 一个人可能意识到他自己，为自己而做各种事。这并不意味着他必然是不道德的 人。他可以做些事，其后果有利于他人，其动机则是利已的。所以他所做的各种事， 对于他，有功利的意义。他的人生境界，就是我所说的功利境界。 还有的人，可能了解到社会的存在，他是社会的一员。这个社会是一个整体，他 是这个整体的一部分。有这种觉解，他就为社会的利益做各种事，或如儒家所说，他 做事是为了“正其义不谋其利”。他真正是有道德的人，他所做的都是符合严格的道德 意义的道德行为。他所做的各种事都有道德的意义。所以他的人生境界，是我所说的 道德境界。 最后，一个人可能了解到超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙。他 不仅是社会的一员，同时还是宇宙的一员。他是社会组织的公民，同时还是孟子所说 的“天民”。有这种觉解，他就为宇宙的利益而做各种事。他了解他所做的事的意义， 自觉他正在做他所做的事。这种觉解为他构成了最高的人生境界，就是我所说的天地 境界。 这四种人生境界之中，自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人；道德境界、 天地境界的人，是人应该成为的人。前两者是自然的产物，后两者是精神的创造。自 然境界最低，往上是功利境界，再往上是道德境界，最后是天地境界。它们之所以如 此，是由于自然境界，几乎不需要觉解；功利境界、道德境界，需要较多的觉解；天 地境界则需要最多的觉解。道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。 照中国哲学的传统，哲学的任务是帮助人达到道德境界和天地境界，特别是达到 天地境界。天地境界又可以叫做哲学境界，因为只有通过哲学，获得对宇宙的某些了 解，才能达到天地境界。但是道德境界，也是哲学的产物。道德认为，并不单纯是遵 循道德律的行为；有道德的人也不单纯是养成某些道德习惯的人。他行动和生活，都 必须觉解其中的道德原理，哲学的任务正是给予他这种觉解
生活于道德境界的人是贤人,生活于天地境界的人是圣人。哲学教人以怎样成为 圣人的方法。我在第一章中指出,成为圣人就是达到人作为人的最高成就。这是哲学 的崇高任务。 在《理想国》中,柏拉图说,哲学家必须从感觉世界的“洞穴"上升到理智世界 哲学家到了理智世界,也就是到了天地境界。可是天地境界的人,其最高成就,是自 己与宇宙同一,而在这个同一中,他也就超越了理智。 中国哲学总是倾向于强调,为了成为圣人,并不需要做不同于平常的事。他不可 能表演奇迹,也不需要表演奇迹。他做的都只是平常人所做的事,但是由于有高度的 觉解,他所做的事对于他就有不同的意义。换句话说,他是在觉悟状态做他所做的事 别人是在无明状态做他们所做的事。禅宗有人说,觉字乃万妙之源。由觉产生的意义, 构成了他的最高的人生境界。 所以中国的圣人是既入世而又出世的,中国的哲学也是既入世而又出世的。随着 未来的科学进步,我相信,宗教及其教条和迷信,必将让位于科学;可是人的对于超 越人世的渴望,必将由未来的哲学来满足。未来的哲学很可能是既入世而又出世的 在这方面,中国哲学可能有所贡献。 作者简介 冯友兰(1895—1990),哲学家、哲学史家。字芝生。河南唐河人。1915年入 北京大学文科中国哲学门,1919年赴美留学,获哲学博士学位,回国后历任中州大 学、中山大学、燕京大学、清华大学哲学教授。抗战期间,任西南联大哲学系教授兼 文学院院长。1947年任清华大学校务会议主席。1952年任北京大学哲学系教授,中 科院哲学社会科学学部委员,第二至四届全国政协委员,第六、七届全国政协常委 30年代初出版两卷本《中国哲学史》,把中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”, 肯定了传统儒家的价值。40年代写《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新 原道》《新知言》,以程朱理学结合新实在论,构建其“新理学”体系。建国后著有《中 国哲学史新编》等,论著编为《三松堂全集》。 课文研讨 课文内容说明 本文旨在从人生境界的角度去论述哲学的任务 冯友兰先生认为,人类做事的意义本是客观存在的,有功利的意义,有道德的意 义,有天地的意义。但是人们觉解的程度是不同的,觉解了,就处于觉悟状态;不觉 解,就处于“无明状态”。人生的意义各不相同,人生的境界也就各不相同,由低级到 高级,可以划分为四个等级:自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。 最低的是自然境界。这种人并无觉解,或不甚觉解,他所做的事,对于他就没有 意义,或很少意义 往上是功利境界。这种人觉解到功利的意义,也就是利己的意义。这种人心目中 只有他自己,他做事,完全出于利己的动机
生活于道德境界的人是贤人，生活于天地境界的人是圣人。哲学教人以怎样成为 圣人的方法。我在第一章中指出，成为圣人就是达到人作为人的最高成就。这是哲学 的崇高任务。 在《理想国》中，柏拉图说，哲学家必须从感觉世界的“洞穴”上升到理智世界。 哲学家到了理智世界，也就是到了天地境界。可是天地境界的人，其最高成就，是自 己与宇宙同一，而在这个同一中，他也就超越了理智。 中国哲学总是倾向于强调，为了成为圣人，并不需要做不同于平常的事。他不可 能表演奇迹，也不需要表演奇迹。他做的都只是平常人所做的事，但是由于有高度的 觉解，他所做的事对于他就有不同的意义。换句话说，他是在觉悟状态做他所做的事， 别人是在无明状态做他们所做的事。禅宗有人说，觉字乃万妙之源。由觉产生的意义， 构成了他的最高的人生境界。 所以中国的圣人是既入世而又出世的，中国的哲学也是既入世而又出世的。随着 未来的科学进步，我相信，宗教及其教条和迷信，必将让位于科学；可是人的对于超 越人世的渴望，必将由未来的哲学来满足。未来的哲学很可能是既入世而又出世的。 在这方面，中国哲学可能有所贡献。 作者简介 冯友兰（1895—1990），哲学家、哲学史家。字芝生。河南唐河人。1915 年入 北京大学文科中国哲学门，1919 年赴美留学，获哲学博士学位，回国后历任中州大 学、中山大学、燕京大学、清华大学哲学教授。抗战期间，任西南联大哲学系教授兼 文学院院长。1947 年任清华大学校务会议主席。1952 年任北京大学哲学系教授，中 科院哲学社会科学学部委员，第二至四届全国政协委员，第六、七届全国政协常委。 30 年代初出版两卷本《中国哲学史》，把中国哲学史分为“子学时代”和“经学时代”， 肯定了传统儒家的价值。40 年代写《新理学》《新事论》《新世训》《新原人》《新 原道》《新知言》，以程朱理学结合新实在论，构建其“新理学”体系。建国后著有《中 国哲学史新编》等，论著编为《三松堂全集》。 课文研讨 一、课文内容说明 本文旨在从人生境界的角度去论述哲学的任务。 冯友兰先生认为，人类做事的意义本是客观存在的，有功利的意义，有道德的意 义，有天地的意义。但是人们觉解的程度是不同的，觉解了，就处于觉悟状态；不觉 解，就处于“无明状态”。人生的意义各不相同，人生的境界也就各不相同，由低级到 高级，可以划分为四个等级：自然境界、功利境界、道德境界和天地境界。 最低的是自然境界。这种人并无觉解，或不甚觉解，他所做的事，对于他就没有 意义，或很少意义。 往上是功利境界。这种人觉解到功利的意义，也就是利己的意义。这种人心目中 只有他自己，他做事，完全出于利己的动机
再往上是道德境界。这种人心目中有社会整体,觉解到道德的意义,自觉地为社 会的利益做事,是真正有道德的人,是贤人 最高的是天地境界,也叫哲学境界。这种人心目中有宇宙这个更大的整体,觉解 到宇宙的利益,自觉地为宇宙的利益做事,这样,他就与宇宙同一,具有超道德价值, 谓之圣人,达到了人作为人的最高成就。 前两种境界是自然的产物,后两种境界是精神的创造。哲学的任务就在于使人觉 解,提高人的精神境界,帮助人达到道德境界、天地境界,成为贤人、圣人 冯友兰先生认为,中国的哲学是既入世而又出世的,世界未来的哲学要满足人类 对于超越人世的渴望,中国哲学可能有所贡献。 质疑思辨 1.“我曾提出,按照中国哲学的传统,它的任务不是增加关于实际的积极的知识 而是提高人的精神境界。”一—哲学不也是一种知识吗?为什么说“它的任务不是增加关 于实际的积极的知识”? 注意“知识”前面的定语,说的是“关于实际的积极的知识”,自然科学和社会科学 都是关于实际的知识,而哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结,是 宇宙观的理论形式,它的任务在于研究自然、社会和思维发展的最一般规律,而不在 于增加关于自然、社会、思维的实际的知识。 2.“正是这种觉解,使他正在做的事对于他有了意义。"—“觉解”是什么意思? 这一句意味着,没有这种觉解,他正 在做的事对于他就没有意义,为什么意义的有无决定于觉解与否? 看有关的句子可以理解“觉解”的意思。上一句说“人做某事时,他了解他在做什么, 并且自觉地在做”。倒数第二段中说:“禅宗有人说,“觉'字乃万妙之源。由觉产生的意 义,构成了他的最高的人生境界。觉”者,悟也,就是觉悟,明白。觉解,就是觉悟, 了解。 说对于他有没有意义,说的是,主观上不认识,觉解不到某种意义,就是处在“无 明状态”,那么事情对于他来说,就没有某种意义了 3.为什么生活在功利境界的人,“并不意味着他必然是不道德的人”? 后面一句说,“他所做的事,其后果可以有利于他人,其动机则是利己的”,这就 是说,他单有利己的动机,至于行为的社会效果,他是不想的,实际情况有两种可能 可能是有害于他人,也可能是有利于他人。有害,不道德;有利,说明他并非不道德 这里所说的利己的动机,跟损人利己还是有区别的 4.冯友兰先生把人生境界划分为四个等级,低级的是自然境界和功利境界,这 两等人心都不坏,至多是做事对于他没有意义,或者只有功利意义,但是社会上有人 道德败坏乃至违法犯罪,他们的人生境界作何解释呢? 文章说,功利境界中人“并不意味着他必然是不道德的人”,这句话也意味着还有 类人是不道德的。只有生活在道德境界的人,他的行为才能真正符合严格的道德意 义,才是真正有道德的人。只知道功利意义,只知道利己,很容易滑到损人利己、损 公利己的地步。功利境界中人是容易分化的
再往上是道德境界。这种人心目中有社会整体，觉解到道德的意义，自觉地为社 会的利益做事，是真正有道德的人，是贤人。 最高的是天地境界，也叫哲学境界。这种人心目中有宇宙这个更大的整体，觉解 到宇宙的利益，自觉地为宇宙的利益做事，这样，他就与宇宙同一，具有超道德价值， 谓之圣人，达到了人作为人的最高成就。 前两种境界是自然的产物，后两种境界是精神的创造。哲学的任务就在于使人觉 解，提高人的精神境界，帮助人达到道德境界、天地境界，成为贤人、圣人。 冯友兰先生认为，中国的哲学是既入世而又出世的，世界未来的哲学要满足人类 对于超越人世的渴望，中国哲学可能有所贡献。 二、质疑思辨 1．“我曾提出，按照中国哲学的传统，它的任务不是增加关于实际的积极的知识， 而是提高人的精神境界。”──哲学不也是一种知识吗？为什么说“它的任务不是增加关 于实际的积极的知识”？ 注意“知识”前面的定语，说的是“关于实际的积极的知识”，自然科学和社会科学 都是关于实际的知识，而哲学是对自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结，是 宇宙观的理论形式，它的任务在于研究自然、社会和思维发展的最一般规律，而不在 于增加关于自然、社会、思维的实际的知识。 2．“正是这种觉解，使他正在做的事对于他有了意义。”──“觉解”是什么意思？ 这一句意味着，没有这种觉解，他正 在做的事对于他就没有意义，为什么意义的有无决定于觉解与否？ 看有关的句子可以理解“觉解”的意思。上一句说“人做某事时，他了解他在做什么， 并且自觉地在做”。倒数第二段中说：“禅宗有人说，‘觉’字乃万妙之源。由觉产生的意 义，构成了他的最高的人生境界。”“觉”者，悟也，就是觉悟，明白。觉解，就是觉悟， 了解。 说对于他有没有意义，说的是，主观上不认识，觉解不到某种意义，就是处在“无 明状态”，那么事情对于他来说，就没有某种意义了。 3．为什么生活在功利境界的人，“并不意味着他必然是不道德的人”？ 后面一句说，“他所做的事，其后果可以有利于他人，其动机则是利己的”，这就 是说，他单有利己的动机，至于行为的社会效果，他是不想的，实际情况有两种可能， 可能是有害于他人，也可能是有利于他人。有害，不道德；有利，说明他并非不道德。 这里所说的利己的动机，跟损人利己还是有区别的。 4．冯友兰先生把人生境界划分为四个等级，低级的是自然境界和功利境界，这 两等人心都不坏，至多是做事对于他没有意义，或者只有功利意义，但是社会上有人 道德败坏乃至违法犯罪，他们的人生境界作何解释呢？ 文章说，功利境界中人“并不意味着他必然是不道德的人”，这句话也意味着还有 一类人是不道德的。只有生活在道德境界的人，他的行为才能真正符合严格的道德意 义，才是真正有道德的人。只知道功利意义，只知道利己，很容易滑到损人利己、损 公利己的地步。功利境界中人是容易分化的
5.“还有的人,可能了解到社会的存在,他是社会的一员。”—人是生活在社会 之中的,难道惟有道德境界中人才了解社会的存在,而功利境界中人连社会的存在也 不了解吗? 所谓“了解社会的存在”,是在一定的意义上说的,那就是了解社会的整体利益 了解他人的利益,意识到自己是社会的一员,意识到个人与社会的关系,个人的生存 和发展离不开社会,自己也应该为社会的利益做各种事。 6.儒家所提倡的“正其义不谋其利”,将“义”与“利”完全对立起来,冯友兰先生又 将这一套奉为道德境界的要义,是否合适?在市场经济条件下,是不是把义和利结合 起来,求得二者的一致才现实? 这里我们确实可以看到儒家义利观的影响。义与利的关系是值得研究的。社会主 义道德的核心是为人民服务,社会主义道德的原则是集体主义。在社会主义社会,国 家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的,集体主义是调节三者利益关系的重 要原则。义,归根结底,就是正确处理各种利益相互关系的原则,个人利益服从集体 利益,局部利益服从整体利益,当前利益服从长远利益。而这种服从,是在两种利益 发生矛盾时的要求。在两种利益一致的情况下,把个人利益与国家利益、集体利益结 合起来,也是义。把义和利绝对对立起来,认为“正其义"就绝对不能“谋其利”,反而 使某些人嘴上一套,心里一套,口是心非,导致人格分裂。还是《公民道德建设实施 纲要》说得合情合理:“要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富 经济效益与社会效益等关系,提倡尊重人、理解人、关心人,发扬社会主义人道主义 精神,为人民为社会多做好事,反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义,形成体现 社会主义制度优越性,促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚。 7.“超乎社会整体之上,还有一个更大的整体,即宇宙”,这里所说的“宇宙”是个 什么概念?还有“宇宙的利益”, 又是一个什么概念? 说“超乎社会整体之上,还有一个更大的整体”,这就是,宇宙这个更大的整体 既包括人类社会这个整体,又比人类社会大得多。即使只说地球吧,社会整体之外, 还有自然界,而地球在宇宙之中,又只是一个小小的整体。从“天地境界"这个概念中, 可以看出,作者所说的宇宙,是包括地球在内的一切天体的无限空间。“宇宙的利益”, 包括社会利益而又不限于社会利益。人们越来越认识到,宇宙之中,除了社会利益之 外,确实还有自然界的利益,宇宙的利益是社会与自然的和谐发展。 8.“是人现在就是的人”是什么意思?“人应该成为的人”又是什么意思 自然境界、功利境界的人,是自然的产物。没有受过道德教育、哲学教育的人, 就处在自然境界、功利境界。所谓“自然境界、功利境界的人,是人现在就是的人 意思就是没有受过教育就如此的人。所谓“道德境界、天地境界的人,是人应该成为 的人”,意思就是应该把成为贤人、圣人作为自我修养的目标,应该不断提高精神境 界,成为道德境界的人、天地境界的人。 9.“道德境界有道德价值,天地境界有超道德价值。-何谓“超道德价值”?
5．“还有的人，可能了解到社会的存在，他是社会的一员。”──人是生活在社会 之中的，难道惟有道德境界中人才了解社会的存在，而功利境界中人连社会的存在也 不了解吗？ 所谓“了解社会的存在”，是在一定的意义上说的，那就是了解社会的整体利益， 了解他人的利益，意识到自己是社会的一员，意识到个人与社会的关系，个人的生存 和发展离不开社会，自己也应该为社会的利益做各种事。 6．儒家所提倡的“正其义不谋其利”，将“义”与“利”完全对立起来，冯友兰先生又 将这一套奉为道德境界的要义，是否合适？在市场经济条件下，是不是把义和利结合 起来，求得二者的一致才现实？ 这里我们确实可以看到儒家义利观的影响。义与利的关系是值得研究的。社会主 义道德的核心是为人民服务，社会主义道德的原则是集体主义。在社会主义社会，国 家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的，集体主义是调节三者利益关系的重 要原则。义，归根结底，就是正确处理各种利益相互关系的原则，个人利益服从集体 利益，局部利益服从整体利益，当前利益服从长远利益。而这种服从，是在两种利益 发生矛盾时的要求。在两种利益一致的情况下，把个人利益与国家利益、集体利益结 合起来，也是义。把义和利绝对对立起来，认为“正其义”就绝对不能“谋其利”，反而 使某些人嘴上一套，心里一套，口是心非，导致人格分裂。还是《公民道德建设实施 纲要》说得合情合理：“要引导人们正确处理个人与社会、竞争与协作、先富与共富、 经济效益与社会效益等关系，提倡尊重人、理解人、关心人，发扬社会主义人道主义 精神，为人民为社会多做好事，反对拜金主义、享乐主义和极端个人主义，形成体现 社会主义制度优越性，促进社会主义市场经济健康有序发展的良好道德风尚。” 7．“超乎社会整体之上，还有一个更大的整体，即宇宙”，这里所说的“宇宙”是个 什么概念？还有“宇宙的利益”， 又是一个什么概念？ 说“超乎社会整体之上，还有一个更大的整体”，这就是，宇宙这个更大的整体， 既包括人类社会这个整体，又比人类社会大得多。即使只说地球吧，社会整体之外， 还有自然界，而地球在宇宙之中，又只是一个小小的整体。从“天地境界”这个概念中， 可以看出，作者所说的宇宙，是包括地球在内的一切天体的无限空间。“宇宙的利益”， 包括社会利益而又不限于社会利益。人们越来越认识到，宇宙之中，除了社会利益之 外，确实还有自然界的利益，宇宙的利益是社会与自然的和谐发展。 8．“是人现在就是的人”是什么意思？“人应该成为的人”又是什么意思？ 自然境界、功利境界的人，是自然的产物。没有受过道德教育、哲学教育的人， 就处在自然境界、功利境界。所谓“自然境界、功利境界的人，是人现在就是的人”， 意思就是没有受过教育就如此的人。所谓“道德境界、天地境界的人，是人应该成为 的人”，意思就是应该把成为贤人、圣人作为自我修养的目标，应该不断提高精神境 界，成为道德境界的人、天地境界的人。 9．“道德境界有道德价值，天地境界有超道德价值。”──何谓“超道德价值”？
天地境界的人,“他为宇宙的利益而做各种事”,他的行为不仅于社会有利,而且 于宇宙有利。他的精神境界最高,他生活于最高的人生境界,取得了“人作为人的最 高成就”,这样的价值比道德价值又高出一个层次,是“超道德价值” 10.为什么说"道德境界,也是哲学的产物”?研究道德现象、揭示道德本质及其 发展规律的学科叫做“伦理学”,为什么把伦理学也说成哲学? 注意下文:“道德行为,并不单纯是遵循道德律的行为:有道德的人也不单纯是 养成某些道德习惯的人。他行动和生活,都必须觉解其中的道德原理,哲学的任务正 是给予他这种觉解。"这种道德原理,则是哲学的一部分。并不是把伦理学说成哲学 只是说道德原理也是哲学 11.“道德行为”“道德习惯”两个概念有什么区别? 道德行为是人们在一定的道德意识支配下表现出来的能够进行道德评价的行为 是行为主体自由选择的结果。有益于他人或社会的行为,是有道德行为:反之,是不 道德的行为。不涉及他人和社会的利益,没有道德意义的行为,或不是在道德意识支 配下的行为,称为非道德行为 道德习惯,也称“道德行为习惯”,是个体稳定的道德行为方式。指个人的某种道 德行为已经不需要意志努力,可以自然而然地完成。良好的道德行为习惯是在环境和 教育的影响下,经过长期的训练、培养而形成的。具有一贯性、稳定性等特点 12.什么是人与宇宙同一?为什么说在人与宇宙的同一中,他也就超越了理智? 天地境界的人,他为宇宙的利益而做各种事,也就是他到了理智世界,他的行为 完全符合宇宙规律,达到“人道与天道”合一,人与宇宙合一,也就是中国哲学所说的“天 人合 宇宙是物质的,人与宇宙同一,也就超越了理智。庄子认为“天地与我并生,而 万物与我为一”,人与天本来合一,只是由于人的主观区分才破坏了统一。达到天人 合一,也就超越了主观,超越了理智。 13.冯友兰先生认为,天地境界的人,“他做的都只是平常人所做的事,但是由 于有高度的觉解,他所做的事对于他就有不同的意义”。这样说来,人生境界不同的 人,实际上还不是那么一回事,那有什么意义呢? 人不但有物质生活的要求,而且有精神生活的要求,人有对于超越人世的渴望, 生活在天地境界的人,精神上达到了最高境界,人生有了最崇高的意义。另一方面, 人生境界高,他做事,当然比别人做得好,更有利于社会,更有利于宇宙。 14.怎样理解中国的圣人,中国的哲学“既入世而又出世”?既然向来如此,为什 么说未来的哲学才可能是既入世而又 出世的? 既入世而又出世,意思是,既投身到社会里,又能超越人世。这跟宗教不一样, 宗教是一味追求出世,而逃避现实。也不像西方哲学那样,讲究入世而不能超脱人世 中国的圣人,如孔子孟子,都置身于社会斗争之中,又以天地境界为自己的人生境界 意识到自己是宇宙的一员,是“天民”,为宇宙的利益而做各种事,正是既入世又出世 的表现
天地境界的人，“他为宇宙的利益而做各种事”，他的行为不仅于社会有利，而且 于宇宙有利。他的精神境界最高，他生活于最高的人生境界，取得了“人作为人的最 高成就”，这样的价值比道德价值又高出一个层次，是“超道德价值”。 10．为什么说“道德境界，也是哲学的产物”？研究道德现象、揭示道德本质及其 发展规律的学科叫做“伦理学”，为什么把伦理学也说成哲学？ 注意下文：“道德行为，并不单纯是遵循道德律的行为；有道德的人也不单纯是 养成某些道德习惯的人。他行动和生活，都必须觉解其中的道德原理，哲学的任务正 是给予他这种觉解。”这种道德原理，则是哲学的一部分。并不是把伦理学说成哲学， 只是说道德原理也是哲学。 11．“道德行为” “道德习惯”两个概念有什么区别？ 道德行为是人们在一定的道德意识支配下表现出来的能够进行道德评价的行为。 是行为主体自由选择的结果。有益于他人或社会的行为，是有道德行为；反之，是不 道德的行为。不涉及他人和社会的利益，没有道德意义的行为，或不是在道德意识支 配下的行为，称为非道德行为。 道德习惯，也称“道德行为习惯”，是个体稳定的道德行为方式。指个人的某种道 德行为已经不需要意志努力，可以自然而然地完成。良好的道德行为习惯是在环境和 教育的影响下，经过长期的训练、培养而形成的。具有一贯性、稳定性等特点。 12．什么是人与宇宙同一？为什么说在人与宇宙的同一中，他也就超越了理智？ 天地境界的人，他为宇宙的利益而做各种事，也就是他到了理智世界，他的行为 完全符合宇宙规律，达到“人道与天道”合一，人与宇宙合一，也就是中国哲学所说的“天 人合一”。 宇宙是物质的，人与宇宙同一，也就超越了理智。庄子认为“天地与我并生，而 万物与我为一”，人与天本来合一，只是由于人的主观区分才破坏了统一。达到天人 合一，也就超越了主观，超越了理智。 13．冯友兰先生认为，天地境界的人，“他做的都只是平常人所做的事，但是由 于有高度的觉解，他所做的事对于他就有不同的意义”。这样说来，人生境界不同的 人，实际上还不是那么一回事，那有什么意义呢？ 人不但有物质生活的要求，而且有精神生活的要求，人有对于超越人世的渴望， 生活在天地境界的人，精神上达到了最高境界，人生有了最崇高的意义。另一方面， 人生境界高，他做事，当然比别人做得好，更有利于社会，更有利于宇宙。 14．怎样理解中国的圣人，中国的哲学“既入世而又出世”？既然向来如此，为什 么说未来的哲学才可能是既入世而又 出世的？ 既入世而又出世，意思是，既投身到社会里，又能超越人世。这跟宗教不一样， 宗教是一味追求出世，而逃避现实。也不像西方哲学那样，讲究入世而不能超脱人世。 中国的圣人，如孔子孟子，都置身于社会斗争之中，又以天地境界为自己的人生境界， 意识到自己是宇宙的一员，是“天民”，为宇宙的利益而做各种事，正是既入世又出世 的表现