化工原理课程设计
化工原理课程设计
课程设计的目的和要求一.设计目的：工程设计初步训练理论联系实际的桥梁1．综合能力的培养：资料查阅、知识综合应用、理论计算、设备选型、绘制工程图形、编写设计说明书。具体来说：四个方面的能力（1）熟练查阅文献资料、搜集有关数据、正确选用公式的能力。翻书能力”。与平时作业不同的是，设计者面临许多未知条件，需要作出选择(2)在考虑技术先进可行、经济上合理的前提下，具备分析设计任务要求，确定工艺流程、设备选型的设计能力，同时还要统筹兼顾节能、劳动条件和环保等其他方面
课程设计的目的和要求 一.设计目的：工程设计初步训练 理论联系实际的桥梁 1. 综合能力的培养：资料查阅、知识综合应用、理论计算、 设备选型、绘制工程图形、编写设计说明书。 (1)熟练查阅文献资料、搜集有关数据、正确选用公式的能力。 “翻书能力” 。与平时作业不同的是，设计者面临许多未知条 件，需要作出选择。 (2)在考虑技术先进可行、经济上合理的前提下，具备分析设计任 务要求，确定工艺流程、设备选型的设计能力，同时还要统筹 兼顾节能、劳动条件和环保等其他方面。 具体来说：四个方面的能力
(3）熟练、快速地进行过程计算及主要设备的工艺设计的计算能力。（4）用简洁的文字、清晰的图表来表达自己的设计思想和计算结果的表达能力。2.培养工程观念：理论一小试一放大。三，课程设计总的要求：1.综合运用所学知识，独立思考，按时完成设计任务。2.了解工程设计的基本内容，掌握主要程序和方法，培养分析和解决工程实际问题的能力。培养实事求是、严肃认真、高度负责的3.树立正确的设计思想，工作作风。课程设计对培养设计能力和严谨的科学作风尤为重要
(3)熟练、快速地进行过程计算及主要设备的工艺设计的计算能力。 (4)用简洁的文字、清晰的图表来表达自己的设计思想和计算结果的 表达能力。 二.课程设计总的要求： 1. 综合运用所学知识，独立思考，按时完成设计任务。 2.了解工程设计的基本内容，掌握主要程序和方法，培养分析和 解决工程实际问题的能力。 3. 树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的 工作作风。 2.培养工程观念：理论→小试→放大。 课程设计对培养设计能力和严谨的科学作风尤为重要
三.设计的一般流程：1.设定大致框架，绘制工艺流程草图：2.进行有关计算，得出设备主要尺寸和参数，如精馏塔的设计（塔高、直径、塔板数）；3.附属设备的选择：选型计算；4.根据计算结果绘制工艺流程简图和主体设备图：5.撰写设计说明书
三.设计的一般流程： 2.进行有关计算，得出设备主要尺寸和参数，如精馏塔的设计 ( 塔高、直径、塔板数）； 1.设定大致框架，绘制工艺流程草图； 4.根据计算结果绘制工艺流程简图和主体设备图; 5.撰写设计说明书。 3. 附属设备的选择：选型计算；
课程设计的内容一.设计方案简介：任务书及相关资料查阅简要论述工艺流程、主要设备的型式、操作条件等。二.计算1.主要设备的工艺设计计算包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸计算及结构设计。2.典型辅助设备的选型计算典型辅助设备（泵、换热器等）的主要工艺尺寸计算和设备型号规格的选定
课程设计的内容 二.计算 1.主要设备的工艺设计计算 包括工艺参数的选定、物料衡算、热量衡算、设备的工艺尺寸 计算及结构设计。 2.典型辅助设备的选型计算 典型辅助设备（泵、换热器等）的主要工艺尺寸计算和设备型 号规格的选定。 简 要论 述工 艺流 程、 主 要设 备的 型式 、操 作条 件等 。 一.设计方案简介：任务书及相关资料查阅