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召公諫厉王弭谤 《国语》 教学环节 自主学习:文言知识文学常织 合作探究:人物形象 各公动谏艺术 比较鉴赏:弭傍失败之缘由 拓展延伸:动慷实战练司
召公谏厉王弭谤 《国语》 教学环节 自主学习：文言知识文学常识 合作探究：人物形象 召公劝谏艺术 比较鉴赏：弭谤失败之缘由 拓展延伸：劝谏实战练习
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1、交换检查评改预习作业。 2、翻译重点或者疑难句子。 自主学习成果展示
人物形象及动谏艺术 厉王虐怒杀道路以目喜流亡于彘 暴虐凶残 昏庸愚蠢 谏弭谤 防川→防民之口反面论证 人召公睹 比她见卓识 对比 宣之使言” 良苦用心 民本思想 土之有山川民之有口正面论证 原濕衍沃
厉王 谏 弭谤 召公 虐 怒 杀 道路以目 喜 流亡于彘 暴虐凶残 昏庸愚蠢 防 川 防民之口 反面论证 远见卓识 土之有山川 原濕衍沃 民之有口 良苦用心 正面论证 “宣之使言” 民本思想 比 喻 对 比 人物形象及劝谏艺术
含公动谏艺术探究 (一)比喻精辟: 1、防民之口,甚于防川 2、弭谤 壅川 3、民之有口,犹土有山川犹原隰衍沃 (二)对比鲜明: 川壅而溃,伤人必多宣之使言,事行不悖 几 堵言危险 不堵富强 足见召公 仗义执言、胆识过人、 忧虑天下、远见卓识
召公劝谏艺术探究 （一）比喻精辟： (二 ) 对比鲜明: 足见召公： 仗义执言、胆识过人、 忧虑天下、远见卓识。 堵言危险 不堵富强 1、防民之口，甚于防川 2、弭 谤 —— 壅 川 3、民之有口，犹土有山川,犹原隰衍沃 川壅而溃,伤人必多——宣之使言,事行不悖