上差别阈限DLu=X上一X等 下差别阈限(DL)=X等-X下 差别阈限DL=(Dlu十DL)/2 X上、X等、X下分别判断为“+”“=”和“一”时感觉量的平均数 (2)两类反应的差别阈限 差别阈限DL=(Lu+L2 Lu和L1为被试判断“+”和“一”时感觉量的平均数。 、实验目的 1.通过重量差别阈限的测定,学习如何使用恒定刺激法测量差别感受性。 2.掌握直线内插法和作图法计算差别阈限 三、实验方法 (一)被试 全班同学,4个人一组。 (二)实验材料 实验材料为两套重量差别不等的砝码,一套的重量差别为3g,另一套重量差别 为5g,标准刺激为100g,眼罩一个。两套砝码的重量如下: l.9g、4g、97g、100g、100g、103g、106g、109g。 2.88g、92g、96g、100g、100g、104g、108g、112g (三)实验设计与步骤 本实验可以考虑性、优势手与非优势手、是否反馈结果等因素,并从上述的角度 对实验结果进行分析和讨论 1.预备实验:取一个100g的砝码为标准刺激,88g、92g、108g、112g为比较刺 激,用优势手每组比较10次,共40次。比较时,每组标准刺激在前和在后的次数各 半,将40次的比较排成随机顺序表,保证实验按随机顺序进行。做完预备实验后, 计算出被试判断的正确率,根据下列条件选择砝码。 (1)88或112g有80%以上正确; 2)92g或108g有80%以下正确。 同时符合A和B两个条件,选择第二套实验材料:如果A和B的正确率均未达 到80%以上,则说明两套材料均不适合。如果A和B只有一个正确率达到80%以上, 选择符合条件的一套材料
6 上差别阈限(DLu)=X 上一 X 等 下差别阈限(DLl)=X 等—X 下 差别阈限(DL)=(Dlu 十 DLl)／2 X 上、X 等、X 下分别判断为“+”“=”和“—”时感觉量的平均数。 (2)两类反应的差别阈限： 差别阈限(DL)=(Lu+L1)/2 Lu 和 L1 为被试判断“+”和“一”时感觉量的平均数。 二、实验目的 1．通过重量差别阈限的测定，学习如何使用恒定刺激法测量差别感受性。 2．掌握直线内插法和作图法计算差别阈限。 三、实验方法 （一）被试 全班同学，4 个人一组。 （二）实验材料 实验材料为两套重量差别不等的砝码，一套的重量差别为 3g，另一套重量差别 为 5g，标准刺激为 100g，眼罩一个。两套砝码的重量如下： 1. 91g、94g、97g、100g、100g、103g、106g、109g。 2. 88g、92g、96g、100g、100g、104g、108g、112g。 （三）实验设计与步骤 本实验可以考虑性、优势手与非优势手、是否反馈结果等因素，并从上述的角度 对实验结果进行分析和讨论。 1．预备实验：取一个 100g 的砝码为标准刺激，88g、92g、108g、112g 为比较刺 激，用优势手每组比较 10 次，共 40 次。比较时，每组标准刺激在前和在后的次数各 半，将 40 次的比较排成随机顺序表，保证实验按随机顺序进行。做完预备实验后， 计算出被试判断的正确率，根据下列条件选择砝码。 (1) 88g 或 112g 有 80%以上正确； (2) 92g 或 108g 有 80%以下正确。 同时符合 A 和 B 两个条件，选择第二套实验材料；如果 A 和 B 的正确率均未达 到 80%以上，则说明两套材料均不适合。如果 A 和 B 只有一个正确率达到 80%以上， 选择符合条件的一套材料
2.正式实验 (1)排出各对刺激的呈现顺序:将7个比较刺激(包括一个100g的比较刺激)与标 准刺激配对,每对比较50次,总共比较350次。为消除顺序误差和空间误差,50次 中25次标准刺激在先,25次比较刺激在后。刺激呈现的顺序按完全随机的顺序进行 并列出刺激呈现顺序表,随机顺序表的制作可以采用抽签、随机数字表或计算机产生 随机数字的方法,刺激随机呈现顺序及结果记录见表1-1。 表1-1刺激随机呈现顺序与结果记录表 刺激排|刺激呈现随机顺序 被试的反应 结果转换 列顺序先 重(+)相等(=)轻() 100 100 350 100 (2)为了保证刺激呈现在同一位置,应在桌面上标出刺激呈现的位置。同时,在 实验过程中被试前臂的位置应保持不变。 (3)呈现刺激时,两个刺激的时间间隔不要超过1s,避免被试的第一个刺激的重 量感觉消退:两次比较之间的时间间隔要在5s以上,避免两次感觉之间的相互干扰。 在呈现刺激时,勿将刺激碰到被试的手 (4)实验开始前,先向被试做示范操作:右前臂放在桌面上,用拇指和食指抓住 刺激的上端,轻轻向上提起,使之离桌面约0.5cm,大约2秒钟后放下,紧接着换第 2个刺激,用同样的方法操作。示范后让被试坐下,将优势手前臂放在桌上作标记的 位置,并带上遮眼罩,给被试如下指导语: “现在请你—对—对地比较砝码的重量,当你听到我把砝码放到桌上时,你就用刚才看到的 办法轻轻提起它,注意这时的重量感觉,放下后也要尽量保持这种感觉,当拿每二个刺激时,就 用你对第二个刺激的重量感觉与第一个刺激重量感觉比较,如果你觉得第二个比第一个轻,就 说'轻’;如果你觉得重,就说重′;如果分不出轻重,就说‘相等。这样总共要比较很多次, 每次比较后必须做出判断,前后判断的标准要尽量保持—致。请注意,要用第二个刺激的重量去 比较第—个刺激的重量,要你判断第二个比第—个轻、重、还是相等。下面开始实验
7 2．正式实验 (1) 排出各对刺激的呈现顺序：将 7 个比较刺激(包括一个 100g 的比较刺激)与标 准刺激配对，每对比较 50 次，总共比较 350 次。为消除顺序误差和空间误差，50 次 中 25 次标准刺激在先，25 次比较刺激在后。刺激呈现的顺序按完全随机的顺序进行。 并列出刺激呈现顺序表，随机顺序表的制作可以采用抽签、随机数字表或计算机产生 随机数字的方法，刺激随机呈现顺序及结果记录见表 1-1。 表 1-1 刺激随机呈现顺序与结果记录表 刺激排 列顺序 刺激呈现随机顺序 被试的反应 结果转换 先 后 重(+) 相等(=) 轻(-) 1 100 91 2 97 100 … … … 350 100 91 (2) 为了保证刺激呈现在同一位置，应在桌面上标出刺激呈现的位置。同时，在 实验过程中被试前臂的位置应保持不变。 (3) 呈现刺激时，两个刺激的时间间隔不要超过 1s，避免被试的第一个刺激的重 量感觉消退；两次比较之间的时间间隔要在 5s 以上，避免两次感觉之间的相互干扰。 在呈现刺激时，勿将刺激碰到被试的手。 (4) 实验开始前，先向被试做示范操作：右前臂放在桌面上，用拇指和食指抓住 刺激的上端，轻轻向上提起，使之离桌面约 0.5cm，大约 2 秒钟后放下，紧接着换第 2 个刺激，用同样的方法操作。示范后让被试坐下，将优势手前臂放在桌上作标记的 位置，并带上遮眼罩，给被试如下指导语： “现在请你一对一对地比较砝码的重量，当你听到我把砝码放到桌上时，你就用刚才看到的 办法轻轻提起它，注意这时的重量感觉，放下后也要尽量保持这种感觉，当拿每二个刺激时，就 用你对第二个刺激的重量感觉与第一个刺激 重量感觉比较，如果你觉得第二个比第一个轻，就 说‘轻’；如果你觉得重，就说‘重’；如果分不出轻重，就说‘相等’。这样总共要比较很多次， 每次比较后必须做出判断，前后判断的标准要尽量保持一致。请注意，要用第二个刺激的重量去 比较第一个刺激的重量，要你判断第二个比第一个轻、重、还是相等。下面开始实验
(5)按照实验前排好的顺序呈现刺激,每次被试做出“轻”“重”“相等”的判断 记在记录表上,每比较50次休息2分钟,并让被试手臂自由活动 (6)做完一个被试,换下一个被试,继续上述实验步骤。 四、结果分析 1.整理记录结果,把标准刺激在先的判断转换成比较刺激在后的判断结果,将 结果填入记录表的最后一栏中。 2.分别统计出比较刺激比标准刺激轻、重、相等的频次,并计算出相应的百分 数,填入频次表中, 频次表 比较刺激 3.以比较刺激为横坐标,以其重于、轻于、等于标准刺激的百分数为纵坐标, 把所得结果绘成曲线图,并作出解释 4.用直线内插法分别求出个人和全班同学的上、下及总的重量差别阈限。 5.根据全班数据,分析重量判别阈限是否存在性别差异。 五、问题与讨论 根据本实验结果,说明实验有无顺序误差。如果有,它是否影响测定的结果 为什么? 2.在测定重量差别阈限时,用恒定刺激法比用最小变化法有什么优点和缺点 3.如果检验重量差别阈限不符合韦伯定律,在本实验设计的基础上,还要做什 么补充? 六、参考文献 张学民,舒华.实验心理学纲要.北京:北京师范大学出版社,2004:144-149
8 (5) 按照实验前排好的顺序呈现刺激，每次被试做出“轻”“重”“相等”的判断， 记在记录表上，每比较 50 次休息 2 分钟，并让被试手臂自由活动。 (6)做完一个被试，换下一个被试，继续上述实验步骤。 四、结果分析 1．整理记录结果，把标准刺激在先的判断转换成比较刺激在后的判断结果，将 结果填入记录表的最后一栏中。 2．分别统计出比较刺激比标准刺激轻、重、相等的频次，并计算出相应的百分 数，填入频次表中。 频次表： 比较刺激 判 断 次 数 (一) (=) (十) (十)+(=) 1 2 ┇ 7 3．以比较刺激为横坐标，以其重于、轻于、等于标准刺激的百分数为纵坐标， 把所得结果绘成曲线图，并作出解释。 4．用直线内插法分别求出个人和全班同学的上、下及总的重量差别阈限。 5．根据全班数据，分析重量判别阈限是否存在性别差异。 五、问题与讨论 1．根据本实验结果，说明实验有无顺序误差。如果有，它是否影响测定的结果？ 为什么？ 2．在测定重量差别阈限时，用恒定刺激法比用最小变化法有什么优点和缺点？ 3．如果检验重量差别阈限不符合韦伯定律，在本实验设计的基础上，还要做什 么补充？ 六、参考文献 张学民，舒华．实验心理学纲要．北京：北京师范大学出版社， 2004：144~149．
实验2平均差误法测量长度差别阈限 实验背景 平均差误法是经典心理物理学测量感觉阈限的另一种方法。其特点在于被试可以 主动地并且连续地调整刺激量的大小,因此调动了被试的积极性。在用这种方法测量 差别阈限时,被试调整得到在感觉上相等的两个刺激值,其物理强度之差的绝对值的 平均数(AE)就代表差别阈限值。公式为:AE=∑-S/n,其中Xi表示每次测定所 得数据;S表示标准刺激:n表示测定次数。用此方法测得的阈限值比用最小变化法 和恒定刺激法测得的要小一些,原因在于其差别阈限处于上下限之间的主观相等地带 之内。它测得的阈限值只是阈限的近似值,不能与其他方法的结果相比较。 计算机的图形显示是通过象素完成的。象素大小相等且等距,因而对由象素组成 的线段 的长度测定是极为准确的。本实验就用平均差误法来测量线段长度的差别阈限 二、实验目的 1、通过长度差别阈限的测定,学习如何使用平均差误法测量差别感受性 2、掌握长度测量应该控制的各种变量。 三、实验方法与程序 (一)被试 全班同学,4人一组,视力正常或矫正视力正常。 (二)实验材料 计算机,“平均差误法测量长度差别阈限”实验程序(参见 ExpPsy2000实验设 计系统)。 (三)实验设计与程序 平均差误法会带来动作误差,应注意克服。在本实验中,有一半次数比较刺激长 于标准刺激(简称“长”),另一半次数比较刺激短于标准刺激(简称“短”)。同时, 为了消除空间误差,应将一半次数在右边呈现比较刺激(简称“右”),另一半次数在 左边呈现比较剌激(简称“左”)。因此,组合上述4种方法,可得到“右短”“右长” “左短”、“左长”四种方式。实验中每种方式作10次测定,为了消除顺序误差,每 种方式又分为两个5次进行,如表2-1
9 实验 2 平均差误法测量长度差别阈限 一、实验背景 平均差误法是经典心理物理学测量感觉阈限的另一种方法。其特点在于被试可以 主动地并且连续地调整刺激量的大小，因此调动了被试的积极性。在用这种方法测量 差别阈限时，被试调整得到在感觉上相等的两个刺激值，其物理强度之差的绝对值的 平均数(AE)就代表差别阈限值。公式为：AE=∑|Xi—S|／n，其中 Xi 表示每次测定所 得数据；S 表示标准刺激：n 表示测定次数。用此方法测得的阈限值比用最小变化法 和恒定刺激法测得的要小一些，原因在于其差别阈限处于上下限之间的主观相等地带 之内。它测得的阈限值只是阈限的近似值，不能与其他方法的结果相比较。 计算机的图形显示是通过象素完成的。象素大小相等且等距，因而对由象素组成 的线段 的长度测定是极为准确的。本实验就用平均差误法来测量线段长度的差别阈限。 二、实验目的 1、通过长度差别阈限的测定，学习如何使用平均差误法测量差别感受性。 2、掌握长度测量应该控制的各种变量。 三、实验方法与程序： （一）被试 全班同学，4 人一组，视力正常或矫正视力正常。 （二）实验材料 计算机，“平均差误法测量长度差别阈限”实验程序（参见 ExpPsy2000 实验设 计系统）。 （三）实验设计与程序 平均差误法会带来动作误差，应注意克服。在本实验中，有一半次数比较刺激长 于标准刺激(简称“长”)，另一半次数比较刺激短于标准刺激(简称“短”)。同时， 为了消除空间误差，应将一半次数在右边呈现比较刺激(简称“右”)，另一半次数在 左边呈现比较刺激(简称“左”)。因此，组合上述 4 种方法，可得到“右短”、“右长”、 “左短”、“左长”四种方式。实验中每种方式作 10 次测定，为了消除顺序误差，每 种方式又分为两个 5 次进行，如表 2-1
表2-1刺激呈现系列及比较刺激的位置 次数右短右长左长左短左长右长右短 2345 1.键入被试姓名后,请仔细阅读指示语,主试应向被试指明反应键(红键和绿 键)的位置和使用方法。 2.提醒被试分清标准刺激和变异刺激(在标准刺激的下面印有“标准刺激”的 字样)。 3.被试每次调整完毕后,按反应键盒上的黄键表示确认。 四、结果分析 1.详细结果共40行,表示40次测定,每行分3列印出。第一列为标准刺激的 位置和相对于变异刺激的长短;第二列为变异刺激的初始大度;第三列为被试调节后 的长度。 2.请由此计算被试长度估计的平均误差(AE),也即是此被试长度估计的差别阈 限(近似值 3.根据前的实验顺序安排表。可以对结果进一步区分,即前5次为右短,其后 5次为右长,以此类推,最后5次为右短。据此可以请被试计算“左”的AE和“右” 的AE,以及“长”的AE和“短”的AE,以检验实验中的动作误差和空间误差的情况。 五、问题与讨论 采用平均差误法设计实验的基本程序 2.在平均差误法的实验中,如何避免空间误差和顺序误差? 3.如何检测出被试存在期望误差或疲劳效应,所测得的差别阈限值是否会受到 影响 六、参考文献 杨博民.心理实验纲要.北京:北京大学出版社,1989:30~34
10 表 2-1 刺激呈现系列及比较刺激的位置 次数 右短 右长 左长 左短 左长 右长 右短 1 2 3 4 5 ┇ 1．键入被试姓名后，请仔细阅读指示语，主试应向被试指明反应键（红键和绿 键）的位置和使用方法。 2．提醒被试分清标准刺激和变异刺激（在标准刺激的下面印有“标准刺激”的 字样）。 3．被试每次调整完毕后，按反应键盒上的黄键表示确认。 四、结果分析 1．详细结果共 40 行，表示 40 次测定，每行分 3 列印出。第一列为标准刺激的 位置和相对于变异刺激的长短；第二列为变异刺激的初始大度；第三列为被试调节后 的长度。 2．请由此计算被试长度估计的平均误差(AE)，也即是此被试长度估计的差别阈 限（近似值）。 3．根据前的实验顺序安排表。可以对结果进一步区分，即前 5 次为右短，其后 5 次为右长，以此类推，最后 5 次为右短。据此可以请被试计算“左”的 AE 和“右” 的 AE，以及“长”的 AE 和“短”的 AE，以检验实验中的动作误差和空间误差的情况。 五、问题与讨论 1．采用平均差误法设计实验的基本程序。 2．在平均差误法的实验中，如何避免空间误差和顺序误差？ 3．如何检测出被试存在期望误差或疲劳效应，所测得的差别阈限值是否会受到 影响？ 六、参考文献 杨博民．心理实验纲要．北京：北京大学出版社，1989：30~34．