2006年山东省临沂市初中毕业生学业考试试题(非课改区用) 语文 注意事项: 1.本卷共10页,总分120分考试时间150分钟 2.答题前将密封线内的项目及座号填写清楚 3.凡选择题,答案后序号填入题后空中。 评卷人 、积累(共15分) 1.沂蒙大地,物华天宝,人杰地灵。千百年来涌现出的诸多历史、文化名 人,成为我们临沂的骄傲。请你任选项其中三位,将他们的的名字写在下面的方格内,力求做到正 确、规范、美观。(2分) 2.加点字读音完全相同的一组是(2分) A.称职 均称 称号 称心如意 B.载人 载体 运载 风雪载途 C.增色 馈赠 鱼罾 爱憎分明 D.修葺 休憩 祈祷 休戚相关 答:[] 3.下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并将正确字写在方格内。(2分) A.姿态万千俯手贴耳 人迹罕至 相形见绌 B.重峦叠障滥竽充数好逸恶劳耳热能详 C.蛛丝马迹见义思迁骇人听闻花枝招展 D.与日俱增望文生义迫不急待稍纵即逝 4.填空。(3分) ①《麦琪的礼物》是世界著名短篇小说家 的作品。他一生创作300篇短篇小说, 代表作有《麦琪的礼物》、《 ②“醉翁之意不在酒”“水落石出”均出自北宋著名文学爱 的优美散文
2006 年山东省临沂市初中毕业生学业考试试题(非课改区用) 语 文 注意事项: 1. 本卷共 10 页,总分 120 分考试时间 150 分钟。 2. 答题前将密封线内的项目及座号填写清楚。 3. 凡选择题,答案后序号填入题后空中。 一、积累(共 15 分) 1. 沂蒙大地,物华天宝,人杰地灵。千百年来涌现出的诸多历史、文化名 人,成为我们临沂的骄傲。请你任选项其中三位,将他们的的名字写在下面的方格内,力求做到正 确、规范、美观。(2 分) 2. 加点字读音完全相同 ....的一组是(2 分) A. 称.职 均称. 称.号 称.心如意 B. 载.人 载.体 运载. 风雪载.途 C. 增.色 馈赠. 鱼罾. 爱憎.分明 D. 修葺. 休憩. 祈.祷 休戚.相关 答:[ ] 3. 下列每组词语中都有一个错别字,请用横线标出,并将正确字写在方格内。(2 分) A. 姿态万千 俯手贴耳 人迹罕至 相形见绌 B. 重峦叠障 滥竽充数 好逸恶劳 耳热能详 C. 蛛丝马迹 见义思迁 骇人听闻 花枝招展 D. 与日俱增 望文生义 迫不急待 稍纵即逝 4. 填空。(3 分) ① 《麦琪的礼物》是世界著名短篇小说家 的作品。他一生创作 300 篇短篇小说, 代表作有《麦琪的礼物》、《 》等。 ② “醉翁之意不在酒”“水落石出”均出自北宋著名文学爱 的优美散文 《 》。 A B C D 得 分 评卷人
③我国古典四大名著中,典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象,其中“协理荣国 府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是 5.默写。(6分) ①生,亦我所欲也,义,亦我所欲也 ②杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“ 的呼喊,表现出了他忧国忧民的情思。 ③《龟虽寿》中表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的诗句是 ④我国的传统节日可谓丰富多彩,自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳 作,并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例,写出你所积累的与传统节日有关的古 诗文名句。(任选三个节日) 示例:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(清明节) ABC ((( 分评卷人 二、文言文阅读(共14分) 读下面两段文言文,做6~9题。 「甲]吴广素爱人,士卒多为用者,将尉醉,广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。尉 果笞广。尉剑挺,广起夺而杀尉,陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失 期当斩。籍弟令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!” 徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称受子扶苏,项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。 陈胜自立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡,收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酆、苦、 柘、谯,皆下之,行收兵。比至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。 节选自《陈涉世家》) 乙]秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九月,会稽守①通谓梁巴曰:“江西皆反,此亦天亡秦 之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰:“恒 楚亡,人莫知其处,独籍③知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请如籍 使受命召恒楚。”守曰:“诺。”须臾,梁睨籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头, 佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。……于是梁为会稽守, 籍为裨将,徇下县
③ 我国古典四大名著中,典型的人物和故事情节一定给你留下了深刻的印象,其中“协理荣国 府”“煮酒论英雄”“风雪山神庙”“三打白骨精”等故事和主人公分别是 、 、 、 。 5. 默写。(6 分) ① 生,亦我所欲也,义,亦我所欲也; , 。 ② 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出了“ , ” 的呼喊,表现出了他忧国忧民的情思。 ③《龟虽寿》中表达诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志的诗句是 , ; , 。 ④ 我国的传统节日可谓丰富多彩,自古文人墨客也多有借传统节日绘景、抒情或励志的名篇佳 作,并成为民族文化的重要组成部分。请仿照示例,写出你所积累的与传统节日有关的古 诗文名句。(任选三个节日) 示例:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(清明节) A. , 。( ) B. , 。( ) C. , 。( ) 二、文言文阅读(共 14 分) 阅读下面两段文言文,做 6~9 题。 [甲]吴广素.爱人,士卒多为用者,将尉醉,广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。尉 果笞广。尉剑挺,广起夺而杀尉,陈胜佐之,并杀两尉。召令徒属曰:“公等遇雨,皆已失期,失 期当斩。籍弟令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死即已,死即举大名耳。王侯将相宁有种乎!” 徒属皆曰:“敬受命。”乃诈称受子扶苏,项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而盟,祭以尉首。 陈胜自立为将军,吴广为都尉,攻大泽乡,收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东攻铚、酂、苦、 柘、谯,皆下之, 行收兵。比.至陈,车六七百乘,骑千余,卒数万人。 (节选自《陈涉世家》) [乙]秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。其九月,会稽守①通谓梁②曰:“江西皆反,此亦天亡秦 之时也。吾闻先即制人,后则为人所制。吾欲发兵,使公即恒楚将.”。是时恒楚亡.在泽中。梁曰:“恒 楚亡,人莫知其处,独籍③知之耳。”梁乃出,诫籍持剑居外待。梁复入,与守坐,曰:“请如籍, 使受命召恒楚。”守曰:“诺。”须臾,梁睨④籍曰:“可行矣!”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头, 佩其印授。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏,莫敢起。……于是梁为会稽守, 籍为裨将,徇下县。 得 分 评卷人
(节选自《史记·项羽本纪》 [注释⑩①会稽守:会稽郡的郡守。②梁∶项梁,是项羽的叔父。③籍:项籍。项籍字羽,所以 又称项羽。④睨:斜眼看 6.试解释下列加点词字的意思。(2分) ①吴广素爱人 ②比至陈 ③时时而间进 素比间 ④天下之疾犬也 疾 7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4分) ①广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。 译 ②犬兔俱罢,各死其处 8.请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。(4分) 9.从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?(4分) 答: 得分评卷人 三、现代文阌读(共41分) (一)阌读下面文章,完成10~15题。(22分) 泥土的声音 ①我又听到了泥土的声音 ②匍匐在绿草茸茸的田埂上我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起-把水涔涔的黝亮黝亮的泥土, 我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌 侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透 过手心浸入心脾。人,似乎无端地就舒坦起来。 ③我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤,像-一幅写意画 线条像被水墨泼着,渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的 青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就颤栗起来。然后,头又俯下去,我几乎是贴在茸 茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音,那声音轻轻的,那么幽悠
(节选自《史记·项羽本纪》) [注释]①会稽守:会稽郡的郡守。②梁:项梁,是项羽的叔父。③籍:项籍。项籍字羽,所以 又称项羽。④睨:斜眼看。 6. 试解释下列加点词字的意思。(2 分) ①吴广素.爱人 素 ②比.至陈 比 ③时时而间.进 间 ④天下之疾.犬也 疾 7. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。(4 分) ①广故数言欲亡,愤恚尉,令辱之,以激怒其众。 译: ②犬兔俱罢,各死其处。 译: 8. 请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。(4 分) 答: 9. 从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人?(4 分) 答: 三、现代文阅读(共 41 分) (一)阅读下面文章,完成 10~15 题。(22 分) 泥土的声音 ①我又听到了泥土的声音。 ②匍匐在绿草茸茸的田埂上,我喃喃着,我甚至用手紧紧地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土, 我凝视着,几乎是贪婪般地嗅着那久违了的气息,我分明听到了泥土细腻而真实的呢喃声。我合掌, 侧耳良久,然后我张开掌,泥土又顺着手心落下,那一捧泥土又漫开去。一阵令人心悸般的惬意透 过手心浸入心脾。人,似乎无端地就舒坦起来。 ③我抬头仰望着碧蓝的天空,此时,天空一尘不染。而遥远处山峦逶逶迤迤,像一幅写意画, 线条像被水墨泼着,渗浸无痕。眼前是一眼望不见尽头的橙绿,近处的稻穗已是摇摇曳曳。满眼的 青和橙绿,这是多年已没有过的哦,我的心兀然就颤栗起来。然后,头又俯下去,我几乎是贴在茸 茸的草地上,我被无边无垠的橙绿湮没了。我又听到泥土细细的声音,那声音轻轻的,那么幽悠, 得 分 评卷人
那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。 ④稻穗抽岀来了,趋于成熟。我坐起来,我看着西夭边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花 的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿 下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被眼前的景象充盈着。 ⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来,他们在不远处停下。我听到他们的对话,他 们说,要晒田了,稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了 跺。他们的裤管高高卷起来,然后拄着锄头在絮说着,他们的对话简洁,交谈中有爽朗的和憨厚的 笑,我虽然没有听见他们说什么,但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关,我晓得他们多半说 着他们眼前的庄稼 ⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动,我眼里几乎噙着泪水,这记忆使我于艰难 苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头-浪一浪翻开,跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛, 是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白,庄稼人只有当他们的脚踩在泥士上时才 会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触,而是在亲近生命。父亲就对我说,种庄稼的,只有双 脚踩在泥士里,心才会踏实。我想,他们才是伟大的哲学家。苦么?苦;累么?累。但父亲即使在 两腿粘满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。 ⑦太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。此时,夕阳的余辉与天与 地合起来。我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵,那是庄 稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来 ⑧人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音 它使人宁静使你的心空一-尘不染。我又一次趴在田埂上,双手捧着掬泥土,然后,张开掌,泥土 顺手心落下,又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。 (选自《中华散文》2005.1,有改动) 10.本文是以什么为线索来组织材料的?(3分) 答: 11.结合语境,揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。(4分) 含义 作用 12.作者在第③段说:“我的心兀然就颤栗起来”,第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”, 你认为作者为何会有这两种不同的感受?(4分)
那样静穆,那般叫人无法言说,只有用心匍匐在土地上才能听到。 ④稻穗抽出来了,趋于成熟。我坐起来,我看着西天边那轮爽朗的落日。我抚摸着已有些蕊花 的稻穗和叶子,我摇了一下,便搅动了一团幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此时完全安顿 下来,久居都市被尘嚣侵扰的心灵,陡地就回归到宁静中,虚空的心被眼前的景象充盈着。 ⑤在一轮落日的霞光里两个大叔扛着锄头走过来,他们在不远处停下。我听到他们的对话,他 们说,要晒田了,稻要熟了。他们用锄头就给田埂开了一个缺口。我听见他们用脚还在泥土上跺了 跺。他们的裤管高高卷起来,然后拄着锄头在絮说着,他们的对话简洁,交谈中有爽朗的和憨厚的 笑,我虽然没有听见他们说什么,但我明白他们的交谈绝对与名利、权力无关,我晓得他们多半说 着他们眼前的庄稼。 ⑥这是我儿时曾有的记忆。这幅景象越发让我感动,我眼里几乎噙着泪水,这记忆使我于艰难 苦涩时嚼之如饴。我似乎看到泥土被犁头一浪一浪翻开,跳跃着令人心颤的黑亮黑亮的光泽。牛, 是弓着背的;犁也是弓着的;庄稼人也是弓着的。我明白,庄稼人只有当他们的脚踩在泥土上时才 会弯下他们的腰。他们不仅仅是对土地接触,而是在亲近生命。父亲就对我说,种庄稼的,只有双 脚踩在泥土里,心才会踏实。我想,他们才是伟大的哲学家。苦么?苦;累么?累。但父亲即使在 两腿粘满泥土时,只要枕着田埂,他就能心安地睡起来。父亲说是泥土给了他生命。 ⑦太阳快西沉了,大叔又用脚在泥土上跺了跺,然后扛着锄头走了。此时,夕阳的余辉与天与 地合起来。我再次匍匐在土地上,我又听到泥土细腻中夹杂着的哔剥声,那是泥土在发酵,那是庄 稼在抽节,那声音让人心颤,它让人虚空的心充盈起来。 ⑧人,狂躁不安时抑或怨忧难解时,你去亲近土地,聆听泥土的声音吧。那声音像天籁之音, 它使人宁静使你的心空一尘不染。我又一次趴在田埂上,双手捧着一掬泥土,然后,张开掌,泥土 顺手心落下,又浸洇开去。我又听到泥土的呢喃声。 (选自《中华散文》2005.1,有改动) 10. 本文是以什么为线索来组织材料的?(3 分) 答: 11. 结合语境,揣摩第⑥段画横线句子的含义及其在文中的表达作用。(4 分) 含义: 作用: 12. 作者在第③段说:“我的心兀然就颤栗起来”,第④段又说“我狂躁不安的心此时完全安顿下来”, 你认为作者为何会有这两种不同的感受?(4 分) 答:
13.文章一连四次写到“我”匍匐在土地上,五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写,表 达了一种什么样的思想感情?(3分) 答 14.本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色,请你就其中的某一方面举例分析。 (4分) 家韩少功在《土地》一文中曾说:“总有一天,人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的 生命之源,比任何东西都重要得多。”读完本文后,结合你对土地的认识,就你感触最深的 点,谈谈自己的感受或体会。(4分) (二)阌读下面文章,完成16~21题。(19分) 功能仿生建材 ①自然界在亿万年的演化过程中孕育了各种各样的生物,毎种生物都拥有神奇的特性和功能。 通过研究、学习、模仿来复制和再造某些生物的特性和功能,将极大的提高人类对自然的适应和改 造能力,产生巨大的社会经济效益。这样,一门综合性的学科——仿生学便应运而生了。现代仿生 学已延伸到很多领域,建材仿生是其应用领域之一。而功能仿生建材又是建材仿生的突岀代表。 ②硏制功能仿生建材的目的是使人造的材料具有或能够部分实现高级动物丰富的功能,如思 维、感知等,也就是说能够硏制出智能化材料。 ③解剖学研究表明,动物或人的皮是具有多功能结构的典型智能生物材料之一,具有可弯曲变 形、调节温度、防水、阻止化学物质和细菌进入及自修复等功能的复杂层状组织。人们从这里受到 了启发,在一些高层建筑上,应用恰当的装饰材料,将风、光等对建筑产生负面影响的能量,转化 为高层建筑环境所需能量的一部分,化害为利,变废为宝,创造更富有活力的生存与行为环境,并 满足节能的要求。如比利时首都布鲁塞尔马蒂尼大厦的建筑师和工程师,模仿变色蜥蜴的皮肤对环 境能做出反应的特点,在建筑界面外装置一层遮阳百叶作双层皮,通风管道置于双层皮中。夏天可 阻挡阳光,减少冷气负荷,冬天双层皮又可用作日光采集器,加热空气预热空调。这样既达到了装 饰的目的,又达到了节能的目的。建筑物的防水材料一直是个难题,而人和动物的皮肤具有很好的 防水性能。汘液可以渗透岀来,外面的水却透不进去。这一巧妙功能,促使人们正在探索皮肤微观 结构的奧秘,它将为解决建筑防水问题开辟新的途径。 ④荷叶出污泥而不染,历来为世人所称赞,人们利用这种“荷叶效应”,研制出各种自洁净、 防污渍材料和涂料,如自洁净玻璃,还有利用自洁净技术生产岀的涂层涂覆在水龙头、门窗等不会 沾上手印及污渍等
13. 文章一连四次写到“我”匍匐在土地上,五次写到“我”听到了泥土的声音。作者这样写,表 达了一种什么样的思想感情?(3 分) 答: 14. 本文在内容、结构、语言和写法等方面都具有突出的特色,请你就其中的某一方面举例分析。 (4 分) 答: 15. 作家韩少功在《土地》一文中曾说:“总有一天, 人们终究会明白绿遍天涯的大地乃是我们的 生命之源,比任何东西都重要得多。”读完本文后,结合你对土地的认识,就你感触最深的一 点,谈谈自己的感受或体会。(4 分) 答: (二)阅读下面文章,完成 16~21 题。(19 分) 功能仿生建材 ①自然界在亿万年的演化过程中孕育了各种各样的生物,每种生物都拥有神奇的特性和功能。 通过研究、学习、模仿来复制和再造某些生物的特性和功能,将极大的提高人类对自然的适应和改 造能力,产生巨大的社会经济效益。这样,一门综合性的学科——仿生学便应运而生了。现代仿生 学已延伸到很多领域,建材仿生是其应用领域之一。而功能仿生建材又是建材仿生的突出代表。 ②研制功能仿生建材的目的是使人造的材料具有或能够部分实现高级动物丰富的功能,如思 维、感知等,也就是说能够研制出智能化材料。 ③解剖学研究表明,动物或人的皮是具有多功能结构的典型智能生物材料之一,具有可弯曲变 形、调节温度、防水、阻止化学物质和细菌进入及自修复等功能的复杂层状组织。人们从这里受到 了启发,在一些高层建筑上,应用恰当的装饰材料,将风、光等对建筑产生负面影响的能量,转化 为高层建筑环境所需能量的一部分,化害为利,变废为宝,创造更富有活力的生存与行为环境,并 满足节能的要求。如比利时首都布鲁塞尔马蒂尼大厦的建筑师和工程师,模仿变色蜥蜴的皮肤对环 境能做出反应的特点,在建筑界面外装置一层遮阳百叶作双层皮,通风管道置于双层皮中。夏天可 阻挡阳光,减少冷气负荷,冬天双层皮又可用作日光采集器,加热空气预热空调。这样既达到了装 饰的目的,又达到了节能的目的。建筑物的防水材料一直是个难题,而人和动物的皮肤具有很好的 防水性能。汗液可以渗透出来,外面的水却透不进去。这一巧妙功能,促使人们正在探索皮肤微观 结构的奥秘,它将为解决建筑防水问题开辟新的途径。 ④荷叶出污泥而不染,历来为世人所称赞,人们利用这种“荷叶效应”,研制出各种自洁净、 防污渍材料和涂料,如自洁净玻璃,还有利用自洁净技术生产出的涂层涂覆在水龙头、门窗等不会 沾上手印及污渍等