三、教学内容与预期学习成效对应课程知识单元知识点学时预期学习成效实现环节目标（1）熟知电阻、电容、电感、独立1）电路和电路模型；教学方法：课堂讲授、课源、受控源元件的定义、性质及电压2）电流和电压的参考方向；堂讨论；电流关系。3)电功率和能量；理论6学教学手段：多媒体课件和（2）掌握电流、电压的参考方向的课程目标1电阻元件；时+实验4)概念。传统教学相结合。5）电压源和电流源；3学时1.电路模型课程实验：基尔霍夫定律（3）透彻理解基尔霍夫定律，并能和电路定律6）受控电源；的验证熟练正确使用。7）基尔霍夫定律。（4）认知本课程目的和任务。课程思政元素：激发民族精神和爱国主义情怀。课程思政教学内容设计：了解我国电子电路技术的发展历程，以芯片的国产化，激发学生学习电路的兴趣，激发学生的民族精神和爱国主义情怀1）电路的等效变换；教学方法：讲投、例题分2）电阻的串联和并联：（1）掌握电阻的串并联、电源的串理论6学析、归纳总结；2.电阻电路3）电阻的Y形违接和口形连接的等效变并联、Y一、电源两种模型的等效变课程目标2教学手段：多媒体课件和时+实验的等效变换换；换的方法。传统教学相结合。3学时4）电压源、电流源的串联和并联：（2）掌握一端口输入电阻的计算课程实验：电源等效变换5）实际电源的两种模型及其等效变换，（1）了解图的初步概念。教学方法：讲投、例题分1）电路的图的概念；（2）能正确运用网孔法、回路法和理论6学析、归纳总结；课程目标22）回路电流法；时教学手段：多媒体课件和结点法列写电路方程，并对电路进行3.电阻电路3）结点电压法。传统教学相结合。计算。的一般分析课程思政元素：透过表象发现本质及规律。课程思政教学内容设计：通过对一般电阻电路通用分析方法的讲解，引导学生认识到掌握事物普遍规律的重要性，鼓励学生善于从间题的表象去发现本质及规律。14
14 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程 目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 1. 电路模型 和电路定律 课程目标 1 1) 电路和电路模型； 2) 电流和电压的参考方向； 3) 电功率和能量； 4) 电阻元件； 5) 电压源和电流源； 6) 受控电源； 7) 基尔霍夫定律。 （1）熟知电阻、电容、电感、独立 源、受控源元件的定义、性质及电压 电流关系。 （2）掌握电流、电压的参考方向的 概念。 （3）透彻理解基尔霍夫定律，并能 熟练正确使用。 （4）认知本课程目的和任务。 教学方法：课堂讲授、课 堂讨论； 教学手段：多媒体课件和 传统教学相结合。 课程实验：基尔霍夫定律 的验证 理论 6 学 时+实验 3 学时 课程思政元素：激发民族精神和爱国主义情怀。 课程思政教学内容设计：了解我国电子电路技术的发展历程，以芯片的国产化，激发学生学习电路的兴趣，激发学生的民族精神和爱 国主义情怀。 2. 电阻电路 的等效变换 课程目标 2 1) 电路的等效变换； 2) 电阻的串联和并联； 3) 电阻的 Y 形连接和△形连接的等效变 换； 4) 电压源、电流源的串联和并联； 5) 实际电源的两种模型及其等效变换。 （1）掌握电阻的串并联、电源的串 并联、Y―△、电源两种模型的等效变 换的方法。 （2）掌握一端口输入电阻的计算。 教学方法：讲授、例题分 析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件和 传统教学相结合。 课程实验：电源等效变换 理论 6 学 时+实验 3 学时 3.电阻电路 的一般分析 课程目标 2 1) 电路的图的概念； 2) 回路电流法； 3) 结点电压法。 （1）了解图的初步概念。 （2）能正确运用网孔法、回路法和 结点法列写电路方程，并对电路进行 计算。 教学方法：讲授、例题分 析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件和 传统教学相结合。 理论 6 学 时 课程思政元素：透过表象发现本质及规律。 课程思政教学内容设计：通过对一般电阻电路通用分析方法的讲解，引导学生认识到掌握事物普遍规律的重要性，鼓励学生善于从问 题的表象去发现本质及规律
教学方法：讲授、例题分析、归纳总结；理论4学1）叠加定理：（1）能正确使用电路基本定理进行教学手段：多媒体课件和课程目标2时+实验2）戴维宁定理和诺顿定理。传统教学相结合。电路分析计算。3学时4.电路定理课程实验：戴维南定理的验证课程思政元素：树立正确的人生观、价值观和世界观。课程思政教学内容设计：用唯物辩证法思想分析间题和解决间题，在课堂讲授过程中注重定理之间的知识迁移，培养学生举一反三的思维习惯，树立正确的人生观、价值观和世界观。教学方法：讲授、例题分1）电容元件；（1）掌握电容元件和电感元件的相析、归纳总结；理论4学关性质。5.储能元件课程目标32）电感元件；时教学手段：多媒体课件和（2）掌握电容电感并联。3）电容、电感的串联与并联。传统教学相结合。1）一阶电路的零输入响应：（1）掌握动态电路初始条件的确定2）一阶电路的零状态哨应：教学方法：讲授、例题分方法。3）一阶电路的全响应；析、归纳总结；理论10课程目标3（2）一阶电路的时域分析方法。学时教学手段：多媒体课件和4）二阶电路的零输入响应；6.动态电路（3）掌握三要素法。传统教学相结合。5）二阶电路的零状态响应和全应：分析（4）掌握二阶电路的时域分析方法。6）一阶电路和二阶电路的阶跃响应。课程思政元素：科学精神、探索精神等：课程思政教学内容设计：通过对动态电路过程的分析求解，让学生体会到电路分析和数学求解思维的魅力，激发学生借助数学工具解决工程电路间题的兴趣教学方法：讲授、例题分理论2学1）相量法的基础；（1）掌握正弦量的相量表示方法。析、讨论归纳总结；7.相量法课程目标4时（2）电路定律的相量形式。教学手段：多媒体课件和2）电路定律的相量形式。传统教学相结合。（1）熟练掌握阻抗、导纳。教学方法：讲授、例题分1）阻抗和导纳；（2）相量图。析、归纳总结；2）电路的相量图：理论108.正弦稳态（3）正弦电路的瞬时功率、有功功教学手段：多媒体课件和课程目标4学时+实3）正弦稳态电路的分析；电路分析率、无功功率、视在功率和复功率等传统教学相结合。验3学时4）正弦稳态电路的功率：概念。课程实验：正弦稳态电路5）复功率；（4）掌握正弦稳态电路的分析方法。分析15
15 4.电路定理 课程目标 2 1) 叠加定理； 2) 戴维宁定理和诺顿定理。 （1）能正确使用电路基本定理进行 电路分析计算。 教学方法：讲授、例题分 析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件和 传统教学相结合。 课程实验：戴维南定理的 验证 理论 4 学 时+实验 3 学时 课程思政元素：树立正确的人生观、价值观和世界观。 课程思政教学内容设计：用唯物辩证法思想分析问题和解决问题，在课堂讲授过程中注重定理之间的知识迁移，培养学生举一反三的 思维习惯，树立正确的人生观、价值观和世界观。 5. 储能元件 课程目标 3 1) 电容元件； 2) 电感元件； 3) 电容、电感的串联与并联。 （1）掌握电容元件和电感元件的相 关性质。 （2）掌握电容电感串并联。 教学方法：讲授、例题分 析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件和 传统教学相结合。 理论 4 学 时 6. 动态电路 分析 课程目标 3 1) 一阶电路的零输入响应； 2) 一阶电路的零状态响应； 3) 一阶电路的全响应； 4) 二阶电路的零输入响应； 5) 二阶电路的零状态响应和全响应； 6) 一阶电路和二阶电路的阶跃响应。 （1）掌握动态电路初始条件的确定 方法。 （2）一阶电路的时域分析方法。 （3）掌握三要素法。 （4）掌握二阶电路的时域分析方法。 教学方法：讲授、例题分 析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件和 传统教学相结合。 理论 10 学时 课程思政元素：科学精神、探索精神等； 课程思政教学内容设计：通过对动态电路过程的分析求解，让学生体会到电路分析和数学求解思维的魅力，激发学生借助数学工具解 决工程电路问题的兴趣。 7. 相量法 课程目标 4 1) 相量法的基础； 2) 电路定律的相量形式。 （1）掌握正弦量的相量表示方法。 （2）电路定律的相量形式。 教学方法：讲授、例题分 析、讨论归纳总结； 教学手段：多媒体课件和 传统教学相结合。 理论 2 学 时 8. 正弦稳态 电路分析 课程目标 4 1) 阻抗和导纳； 2) 电路的相量图； 3) 正弦稳态电路的分析； 4) 正弦稳态电路的功率； 5) 复功率； （1）熟练掌握阻抗、导纳。 （2）相量图。 （3）正弦电路的瞬时功率、有功功 率、无功功率、视在功率和复功率等 概念。 （4）掌握正弦稳态电路的分析方法。 教学方法：讲授、例题分 析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件和 传统教学相结合。 课程实验：正弦稳态电路 分析 理论 10 学时+实 验 3 学时
6）最大功率传输。1）三相电路；（1）熟练掌握相电压线电压、相电教学方法：讲投、例题分9.2）线电压（电流）与相电压（电流）的关理论6学三相电路流线电流之间的关系。析、归纳总结；课程目标5分析时系：（2）掌握对称三相电路的分析计算教学手段：多媒体课件和方法。传统教学相结合。3）对称三相电路的计算：（1）掌握拉普拉斯变换、反变换及1）拉普拉斯变换的定义与性质；10.线性动教学方法：讲投；理论4学其相关性质；态电路的复课程目标6教学手段：多媒体课件和2）拉普拉斯反变换；时（2）掌握拉普拉斯变化分析线性电频域分析传统教学相结合。3）拉普拉斯变化分析线性电路。路的方法，课程思政元素：激发学生的民族自豪感课程思政教学内容设计：结合拉普拉斯变换在雷达引信信号处理中的应用，引入我国导弹引信的发展，激发学生的民族自豪感。16
16 6) 最大功率传输。 9. 三相电路 分析 课程目标 5 1) 三相电路； 2) 线电压(电流)与相电压(电流)的关 系； 3) 对称三相电路的计算； （1）熟练掌握相电压线电压、相电 流线电流之间的关系。 （2）掌握对称三相电路的分析计算 方法。 教学方法：讲授、例题分 析、归纳总结； 教学手段：多媒体课件和 传统教学相结合。 理论 6 学 时 10. 线性动 态电路的复 频域分析 课程目标 6 1) 拉普拉斯变换的定义与性质； 2) 拉普拉斯反变换； 3) 拉普拉斯变化分析线性电路。 （1）掌握拉普拉斯变换、反变换及 其相关性质； （2）掌握拉普拉斯变化分析线性电 路的方法。 教学方法：讲授； 教学手段：多媒体课件和 传统教学相结合。 理论 4 学 时 课程思政元素：激发学生的民族自豪感。 课程思政教学内容设计：结合拉普拉斯变换在雷达引信信号处理中的应用，引入我国导弹引信的发展，激发学生的民族自豪感
四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写）知识单元对应课程目标考核方式成绩评定（1）出勤及课堂表现（10%）课程目标11.：电路模型和电路定律总分为100分，无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校2．电阻电路的等效变换课程目标2（1）教学目标有关规定处理。1、2、3的达成（2）课后作业（10%）度通过课后作3.电阻电路的一般分析课程目标2每章布置一次课后作业、期中闭卷测业，评分以答题思路的规范试和期末闭卷考课程目标24.电路定理性、整洁性、整体性、逻辑试综合考评；性、正确性为依据，每次满（2）教学目标4、5的达成度通分为100分，最后取平均分。5.储能元件课程目标3过课后作业、和（3）实验（20%）期末闭卷考试综课程设置4个实验。目的课程目标36.动态电路分析合考评。在于加强学生对理论知识的（3）教学目标6巩固，加强理论和实践结合7.相量法课程目标4的达成度通过课的能力。堂提间与课后拓（4）期末考试（60%）展进行考评。课程目标 48.正弦稳态电路分析期末进行综合闭卷考试，总分为100分。9.三相电路分析课程目标510.线性动态电路的复频课程目标6域分析五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材邱关源主编。电路，第五版．北京：高等教育出版社，2012.2.主要参考书[1]江缉光，刘秀成．电路原理，第二版，北京：清华大学出版社，2007[2】王松林，吴大正，李小平．电路基础，第三版．西安：西安电子科技大学出版社，2008.[3】李瀚．电路分析基础，第四版，北京：高等教育出版社，2006.制定人：孙华军审定人：戴金桥2022年11月17
17 四、成绩评定及考核方式（理论、实验课程填写） 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1. 电路模型和电路定律 课程目标 1 （1）教学目标 1、2、3 的达成 度 通 过 课 后 作 业、期中闭卷测 试和期末闭卷考 试综合考评； （2）教学目标 4、5 的达成度通 过课后作业、和 期末闭卷考试综 合考评。 （3）教学目标6 的达成度通过课 堂提问与课后拓 展进行考评。 （1）出勤及课堂表现（10%） 总分为 100 分，无故旷 课一次扣 5 分，无故旷课超 过学校规定次数者，按学校 有关规定处理。 （2）课后作业（10%） 每章布置一次课后作 业，评分以答题思路的规范 性、整洁性、整体性、逻辑 性、正确性为依据，每次满 分为100分，最后取平均分。 （3）实验（20%） 课程设置4个实验。目的 在于加强学生对理论知识的 巩固，加强理论和实践结合 的能力。 （4）期末考试（60%） 期末进行综合闭卷考 试，总分为100分。 2. 电阻电路的等效变换 课程目标 2 3. 电阻电路的一般分析 课程目标 2 4. 电路定理 课程目标 2 5. 储能元件 课程目标 3 6. 动态电路分析 课程目标 3 7. 相量法 课程目标 4 8. 正弦稳态电路分析 课程目标 4 9. 三相电路分析 课程目标 5 10. 线性动态电路的复频 域分析 课程目标 6 五、课程建议教材及主要参考资料 1. 建议教材 邱关源主编． 电路，第五版．北京：高等教育出版社，2012. 2. 主要参考书 [1] 江缉光，刘秀成．电路原理，第二版．北京：清华大学出版社，2007． [2] 王松林，吴大正，李小平．电路基础，第三版．西安：西安电子科技大学出 版社，2008． [3] 李瀚荪．电路分析基础，第四版．北京：高等教育出版社，2006. 制定人：孙华军 审定人：戴金桥 2022 年 11 月
《模拟电子技术》课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSECODE）317B1238课程名称（COURSETITLE）模拟电子技术学科必修课程性质（COURSECHARACTER）4学分（CREDIT）学时（CONTACTHOURS）52理论课时+24实验课时先修课程（PRE-COURSE）大学物理、电路分析戴金桥课程负责人（COURSECOORDINATOR）适用专业电气工程及其自动化课程简介（300字左右）：《模拟电子技术》是电气工程及其自动化专业的一门十分重要的技术基础课程，也是一门实践性很强的课程。该课程主要内容包括：电子系统与信号、半导体二极管及其基本电路、半导体三极管及放大电路基础、场效应管放大电路、模拟集成电路、反馈放大电路、功率放大电路、信号处理与信号产生电路和直流稳压电源。通过教学，使学生掌握半导体电子器件和模拟电子电路的基本原理、基本分析方法、基本测量方法和基本实验实践技能，增强分析问题、解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域的内容以及为电子技术在专业中的应用打好基础。二、课程自标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的能力：1、通过本课程学习，学生掌握电信号、模拟信号和模拟电路的特点：掌握二极管、三极管和场效应管的结构特点、外部特性和内部载流子运动规律；能够具备二极管、三极管和场效应管电路的基本分析方法；初步常用半导体器件的频率特性。2、通过本课程学习，学生了解集成运算放大器的工作特点和基本组成，掌握各种电流源电路的结构以及工作原理，熟悉差分放大电路特点，了解理想集成运算放大器的模型，能18
18 《模拟电子技术》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 317B1238 课程名称（COURSE TITLE） 模拟电子技术 课程性质（COURSE CHARACTER） 学科必修 学分（CREDIT） 4 学时（CONTACT HOURS） 52 理论课时＋24 实验课时 先修课程（PRE-COURSE） 大学物理、电路分析 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 戴金桥 适用专业 电气工程及其自动化 课程简介（300 字左右）： 《模拟电子技术》是电气工程及其自动化专业的一门十分重要的技术基础课程，也 是一门实践性很强的课程。该课程主要内容包括：电子系统与信号、半导体二极管及其 基本电路、半导体三极管及放大电路基础、 场效应管放大电路、 模拟集成电路、反馈 放大电路、功率放大电路、信号处理与信号产生电路和直流稳压电源。通过教学，使学 生掌握半导体电子器件和模拟电子电路的基本原理、基本分析方法、基本测量方法和基 本实验实践技能，增强分析问题、解决问题的能力，为以后深入学习电子技术某些领域 的内容以及为电子技术在专业中的应用打好基础。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的能力： 1、通过本课程学习，学生掌握电信号、模拟信号和模拟电路的特点；掌握二极管、三 极管和场效应管的结构特点、外部特性和内部载流子运动规律；能够具备二极管、三极管和 场效应管电路的基本分析方法；初步常用半导体器件的频率特性。 2、通过本课程学习，学生了解集成运算放大器的工作特点和基本组成，掌握各种电流 源电路的结构以及工作原理，熟悉差分放大电路特点，了解理想集成运算放大器的模型，能