对应课程学时知识单元知识点预期学习成效实现环节目标教学方法：讲授、例（1）掌握换面法中新投影面必须具备的两个条件。1.概述题分析、工程案例分（2）掌握点的变换规律及四个基本作图问题，并能解课程目标2.点的投影变换规律析、归纳总结：33.换面法决实际间题。2,33.四个基本作图问题教学手段：多媒体课（3）学会遇到间题要从多个角度进行分析，看清事物4.解题举例件和传统教学相结的本质，再逐步攻坚克难。合，翻转课堂。（1）掌握组合体的构成方式及组合体中相邻表面的关系。（2）掌握形体分析法及组合体视图的画法。教学方法：讲投、例（3）掌握截交线画法，能够准确找出截交线上的特殊1.组合体的构成题分析、讨论归纳总点及一般点投影。2.组合体视图的画法结：课程目标（4）掌握相贯线画法，能够准确找出相贯线上的特殊3.平面与回转面的交线教学手段：多媒体课62,3点及一般点投影。4.两回转面的的交线件和传统教学相结4.组合体（5）掌握读组合体视图的基本知识及方法，能够想象5.读组合体视图的方法合，翻转课堂，实验出对应的空间形体的形状，并且能画出指定的第三视教学。图。（6）能够注意细节，考虑全面，一丝不苟，做到精益求精。课程思政元素：激发学生的国家发展与民族复兴自豪感与责任感。课程思政教学内容设计：结合中国古代和近几十年来的基础建设与大工程的实例，激发学生的国家与民族自豪感与责任感。1.计算机绘图系统简介教学方法：讲投、例（1）掌握AutoCAD绘图软件的基本概念、基本操作，2.AutoCAD2008的主要功能题分析、工程案例分和基本操作命令以及样板文件的作用和制作样板文件的方法。析、归纳总结；5.计算机绘（2）掌握AutoCAD的基本二维绘图命令及二维图形编3.图形文件和样板文件教学手段：多媒体课课程目标42图基础4.二维图形的常用绘图命令辑命令。件和传统教学相结5.二维图形的主要编辑命令（3）掌握图块的概念、创建及使用。合，翻转课堂，实验6.图块的创建和插入（4）能够使用AutoCAD软件绘制机件的三视图。教学。7.图形输出9
9 知识单元 对应课程 目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 3. 换面法 课程目标 2，3 1.概述 2.点的投影变换规律 3.四个基本作图问题 4.解题举例 (1) 掌握换面法中新投影面必须具备的两个条件。 (2) 掌握点的变换规律及四个基本作图问题，并能解 决实际问题。 （3）学会遇到问题要从多个角度进行分析，看清事物 的本质，再逐步攻坚克难。 教学方法：讲授、例 题分析、工程案例分 析、归纳总结； 教学手段：多媒体课 件和传统教学相结 合，翻转课堂。 3 4. 组合体 课程目标 2，3 1.组合体的构成 2.组合体视图的画法 3.平面与回转面的交线 4.两回转面的的交线 5.读组合体视图的方法 (1) 掌握组合体的构成方式及组合体中相邻表面的关 系。 (2) 掌握形体分析法及组合体视图的画法。 (3) 掌握截交线画法，能够准确找出截交线上的特殊 点及一般点投影。 (4) 掌握相贯线画法，能够准确找出相贯线上的特殊 点及一般点投影。 (5) 掌握读组合体视图的基本知识及方法，能够想象 出对应的空间形体的形状，并且能画出指定的第三视 图。 （6）能够注意细节，考虑全面，一丝不苟，做到精益 求精。 教学方法：讲授、例 题分析、讨论归纳总 结； 教学手段：多媒体课 件和传统教学相结 合，翻转课堂，实验 教学。 6 课程思政元素：激发学生的国家发展与民族复兴自豪感与责任感。 课程思政教学内容设计：结合中国古代和近几十年来的基础建设与大工程的实例，激发学生的国家与民族自豪感与责任感。 5. 计算机绘 图基础 课程目标 4 1.计算机绘图系统简介 2.AutoCAD 2008 的主要功能 和基本操作命令 3.图形文件和样板文件 4.二维图形的常用绘图命令 5.二维图形的主要编辑命令 6.图块的创建和插入 7.图形输出 (1) 掌握 AutoCAD 绘图软件的基本概念、基本操作， 以及样板文件的作用和制作样板文件的方法。 (2) 掌握 AutoCAD 的基本二维绘图命令及二维图形编 辑命令。 (3) 掌握图块的概念、创建及使用。 (4) 能够使用 AutoCAD 软件绘制机件的三视图。 教学方法：讲授、例 题分析、工程案例分 析、归纳总结； 教学手段：多媒体课 件和传统教学相结 合，翻转课堂，实验 教学。 2
对应课程学时知识单元知识点预期学习成效实现环节目标课程思政元素：认识工程制图与数字技术的关系和意义。课程思政教学内容设计：计算机绘图与现代工程技术实施和建设的重大意义，我图的计算机绘图和自动化设计的发展状况和我国与国际先进设计与制造的差距，让学生认识到自己在国家发展与民族复兴中任重道远，责无伤贷。10
10 知识单元 对应课程 目标 知识点 预期学习成效 实现环节 学时 课程思政元素：认识工程制图与数字技术的关系和意义。 课程思政教学内容设计：计算机绘图与现代工程技术实施和建设的重大意义，我图的计算机绘图和自动化设计的发展状况和我国与国 际先进设计与制造的差距，让学生认识到自己在国家发展与民族复兴中任重道远，责无傍贷
四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1、出勤、课堂表现以及课后出勤、课堂表现、作业（20%）1.制图基本知识课程目标1期末考试设出勤及课堂表现的考核项目，目的是控制无故缺课和课堂懒散无纪律情况。出勤、课堂表现、课后作业评分以答题思路的2．正投影法基础课程目标2.3课后作业、期末考规范性、整洁性、整体性、试逻辑性、正确性为依据。这三项每项满分为100分，最后取平均分。出勤、课堂表现、3.换面法课程目标2,3课后作业、期末考2.课程实验（30%）试本课程配置相关课程实验4个，依据实验预习、实验操作能力以及实验报告的出勤、课堂表现、完成情况进行分别打分，最4.组合体课程目标2,3课后作业、期末考后按照各项权重综合评定实试验成绩。3.期末考试（50%）课程目标4出勤、课程实验5.计算机绘图期末进行综合闭卷考试，总分为100分。五、课程教材及主要参考书1.建议教材[1】唐克中，郑镁《画法几何及工程制图》（第五版）.北京：高等教育出版社，2017.2.主要参考书[1]】许睦句，徐凤仙，温伯平，《画法几何及工程制图习题集》（第四版）.北京：高等教育出版社，2009.[2]邹宜侯，窦墨林，《机械制图》（第五版）.北京：清华大学出版社，2006.[3]高俊亭，毕万全，马全明，《工程制图》（第三版.北京：清华大学出版社，2008[4]郑家骧，陈桂英.《机械制图及计算机绘图》.北京：机械工业出版社，2000.制订人：夏丽霞、刘经佑审核人：戴金桥2022年11月11
11 四、成绩评定及考核方式 知识单元 对应课程目标 考核方式 成绩评定 1. 制图基本知识 课程目标 1 出勤、课堂表现、 期末考试 1、出勤、课堂表现以及课后 作业（20%） 设出勤及课堂表现的考 核项目，目的是控制无故缺 课和课堂懒散无纪律情况。 课后作业评分以答题思路的 规范性、整洁性、整体性、 逻辑性、正确性为依据。这 三项每项满分为 100 分，最 后取平均分。 2.课程实验（30%） 本课程配置相关课程实 验 4 个，依据实验预习、实 验操作能力以及实验报告的 完成情况进行分别打分，最 后按照各项权重综合评定实 验成绩。 3.期末考试（50%） 期末进行综合闭卷考 试，总分为 100 分。 2. 正投影法基础 课程目标 2,3 出勤、课堂表现、 课后作业、期末考 试 3. 换面法 课程目标 2,3 出勤、课堂表现、 课后作业、期末考 试 4. 组合体 课程目标 2,3 出勤、课堂表现、 课后作业、期末考 试 5. 计算机绘图 课程目标 4 出勤、课程实验 五、课程教材及主要参考书 1. 建议教材 [1] 唐克中,郑镁. 《画法几何及工程制图》(第五版).北京:高等教育出版社,2017. 2. 主要参考书 [1] 许睦旬，徐凤仙，温伯平. 《画法几何及工程制图习题集》(第四版).北京:高等教育出版 社,2009. [2]邹宜侯，窦墨林.《机械制图》(第五版).北京:清华大学出版社,2006. [3]高俊亭，毕万全，马全明.《工程制图》(第三版).北京:清华大学出版社,2008. [4]郑家骧，陈桂英.《机械制图及计算机绘图》.北京:机械工业出版社,2000. 制订人：夏丽霞、刘经佑 审核人：戴金桥 2022 年 11 月
《电路分析》课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSECODE）317B1218课程名称（COURSETITLE）电路分析课程性质（COURSECHARACTER）学科必修4学分（CREDIT）学时（CONTACTHOURS）58理论课时十12实践课时先修课程（PRE-COURSE）高等数学、大学物理课程负责人（COURSECOORDINATOR）孙华军适用专业电气工程及其自动化课程简介：《电路分析》是电气工程及其自动化专业的一门重要课程。本课程旨在让学生掌握电路分析的基本理论和方法，并能应用这些知识解决实际的电路间题。本课程的主要任务是研究电路的基本定理、定律、基本分析方法及应用。其目的是使学生通过对本课程的学习，理解电路分析的基本概念，掌握基本分析方法、定理和定律。课程的主要内容包括电路的基本概念、定理、分析方法，一阶二阶电路的时域分析法，正弦稳态电路的分析研究、线性电路的复频域分析等。课程的教学目标是学生掌握常规电路的相关概念和定理，并能灵活应用于电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。二、课程目标通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：课程的基本要求：1.牢固树立正确理解两种约束（拓扑约束、元件约束）是分析电路的最重要、最基本的法则，能在不同分析领域里，正确建立两个约束的相应形式的方程。熟练掌握基尔霍夫定律及电阻、电源等物理量的参考方向的概念2.充分理解并能熟练使用线性电路的基本分析方法：节点法、回路法、叠加原理、戴维南定理诺顿定理等。初步掌握网络图的概念。12
12 《电路分析》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 317B1218 课程名称（COURSE TITLE） 电路分析 课程性质（COURSE CHARACTER） 学科必修 学分（CREDIT） 4 学时（CONTACT HOURS） 58 理论课时＋12 实践课时 先修课程（PRE-COURSE） 高等数学、大学物理 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 孙华军 适用专业 电气工程及其自动化 课程简介： 《电路分析》是电气工程及其自动化专业的一门重要课程。本课程旨在让学生掌握 电路分析的基本理论和方法，并能应用这些知识解决实际的电路问题。本课程的主要任 务是研究电路的基本定理、定律、基本分析方法及应用。其目的是使学生通过对本课程 的学习，理解电路分析的基本概念，掌握基本分析方法、定理和定律。课程的主要内容 包括电路的基本概念、定理、分析方法，一阶二阶电路的时域分析法，正弦稳态电路的 分析研究、线性电路的复频域分析等。课程的教学目标是学生掌握常规电路的相关概念 和定理，并能灵活应用于电路分析中，使学生在分析问题和解决问题的能力上得到培养 和提高，为后续课程的学习奠定坚实的理论基础。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 课程的基本要求： 1.牢固树立正确理解两种约束(拓扑约束、元件约束)是分析电路的最重要、最基本的法则，能 在不同分析领域里，正确建立两个约束的相应形式的方程。熟练掌握基尔霍夫定律及电阻、电源等 物理量的参考方向的概念。 2.充分理解并能熟练使用线性电路的基本分析方法：节点法、回路法、叠加原理、戴维南定理、 诺顿定理等。初步掌握网络图的概念
3.掌握电感和电容动态特性的概念，理解状态的概念。熟练掌握一阶电路的时域分析法。掌握二阶电路的时域分析法，能列出其微分方程，充分理解时间常数、零状态响应、零输入响应、全响应等概念。理解电路对阶跃函数和冲激函数的响应。4.熟练掌握正弦量的三要素、相位差、阻抗、导纳、有功功率、无功功率、视在功率、功率因数等概念。能熟练地应用相量法，借助相量图，对较简单的正弦电路进行正确地计算。5.掌握三相电路总相电流、线电流、相电压、线电压的概念及关系，掌握对称三相电路的相关计算，了解不对称三相电路的概念。6.掌握拉普拉斯变换的基本概念，能够利用拉普拉斯变换分析线性电路。课程目标对毕业要求的支撑关系表课程课程课程课程课程课程毕业要求毕业要求指标点目标1目标2目标3目标4目标5目标6毕业1.1具备针对电气工程问题建模与H要求1求解的数学与自然科学知识基础。2.1能够运用数学、自然科学的基本原理对电气工程领域的电气设备基HH本结构和关键环节进行原理分析、参毕业数识别判断及描述表达。要求22.2能够运用工程科学的基本原理，对电气工程领域的典型系统进行原H理分析及系统建模。3.1能够针对特定功能要求设计实验毕业系统，完成相关实验，能够验证所设MM要求3计实验系统的正确性等。4.2能够综合各类知识、信息对电气毕业工程领域相关复杂工程问题进行分E要求4析、研究。13
13 3.掌握电感和电容动态特性的概念，理解状态的概念。熟练掌握一阶电路的时域分析法。掌握 二阶电路的时域分析法，能列出其微分方程，充分理解时间常数、零状态响应、零输入响应、全响 应等概念。理解电路对阶跃函数和冲激函数的响应。 4.熟练掌握正弦量的三要素、相位差、阻抗、导纳、有功功率、无功功率、视在功率、功率因 数等概念。能熟练地应用相量法，借助相量图，对较简单的正弦电路进行正确地计算。 5.掌握三相电路总相电流、线电流、相电压、线电压的概念及关系，掌握对称三相电路的相关 计算，了解不对称三相电路的概念。 6.掌握拉普拉斯变换的基本概念，能够利用拉普拉斯变换分析线性电路。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标 1 课程 目标 2 课程 目标 3 课程 目标 4 课程 目标 5 课程 目标 6 毕业 要求 1 1.1 具备针对电气工程问题建模与 求解的数学与自然科学知识基础。 H 毕业 要求 2 2.1 能够运用数学、自然科学的基本 原理对电气工程领域的电气设备基 本结构和关键环节进行原理分析、参 数识别判断及描述表达。 H H 2.2 能够运用工程科学的基本原理， 对电气工程领域的典型系统进行原 理分析及系统建模。 H 毕业 要求 3 3.1 能够针对特定功能要求设计实验 系统，完成相关实验，能够验证所设 计实验系统的正确性等。 M M 毕业 要求 4 4.2 能够综合各类知识、信息对电气 工程领域相关复杂工程问题进行分 析、研究。 H