作文写作 咏物抒怀
阜元写作 1.认识襲熄时子作文的童要惟。 2.专司联憩常方,意用联露一 峭墓原则。 3.联命息力,暴在事曲之间 寻我襲廓的思痕司懺
单元写作目标 1．认识联想对于作文的重要性。 2．学习联想的常用方法，注意运用联想 的基本原则。 3．开拓联想和想象力，养成在事物之间 寻找联系的思维习惯
写作教能 ■联想是非常重要的能力。把联翘运用 写作中,可使文章内容丰富、充奥。表 达生动、形象
写作技能 ◼ 联想是非常重要的能力。把联想运用到 写作中，可使文章内容丰富、充实，表 达生动、形象
在作文中,怎样展开联熄呢?我们可按脆下列 三种思路培养和发挥自己的联想能力。 从“相近》“相头》的方面会联。也就是作者由某一物 的感知,而引它在时间戴空间上有相近戴相美关系的其他事 物的联。苏轼的《水调歌头明月几时有》,由人间独酌,起舞 弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事 物而引起的联想。 二、抓住“相似”的点晨开联。它是指作者由某一寡物的 是知,而引起鼠它在性质或形上有某种相似的事物的联丸。如 郭沫若《天上的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联 想到天上的明星,再从明星写到街灯。茅盾的《白杨礼赞》,抓 住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法 由此及彼,自然而然地联規到和白杨树一样具有顽强生命力的北 方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由 天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来 展开联想的
在作文中，怎样展开联想呢？我们可按照下列 三种思路培养和发挥自己的联想能力。 ◼ 一、从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物 的感知，而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事 物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》，由人间独酌，起舞 弄清影写起，联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事 物而引起的联想。 ◼ 二、抓住“相似”的特点展开联想。它是指作者由某一事物的 感知，而引起跟它在性质或形态上有某种相似的事物的联想。如 郭沫若《天上的街市》，抓住街灯和明月的相似之处，由街灯联 想到天上的明星，再从明星写到街灯。茅盾的《白杨礼赞》，抓 住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点，采用象征手法， 由此及彼，自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北 方农民。再如，由波浪想到柔软的丝绸，由大花猫想到老虎，由 天上的白云想到地上的棉花等，这些都是抓住事物的相似之处来 展开联想的
■三、朝着“帽对》“相》的方向尝联。也就是 增由菜一事物的感知。而与它在性质啥胤上有 相对或相寡物的親。如曹植的《七步诗》:“煮 豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急? 就是较好运用了相对与相反联規的手法,设置了豆萁 煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了 强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:“花生 的好处很多。它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、 苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头”在这里 作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物—挂 在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相 反的事物,通过对比而产生的联想。 丸你赖知识。培养联能力,一注意扩大自 已的表京积景,良联丸具有大量的录村;二学习联 起的知识。提高自已展升联的自觉性:三要设计一 定教量的咏物抒情、托物言寇、理于的限定用 基种联丸的定向训练,以期熟能生巧
◼ 三、朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作 者由某一事物的感知，而引发起与它在性质特点上有 相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》：“煮 豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？” 就是较好运用了相对与相反联想的手法，设置了豆萁 煮豆这一特写镜头，凸现了兄弟相残的主旨，收到了 强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》：“花生 的好处很多。它的果实深埋在地里，不像桃子、石榴、 苹果那样，把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里， 作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂 在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相 反的事物，通过对比而产生的联想。 ◼ 联想依赖知识。培养联想能力，一要注意扩大自 己的表象积累，使联想具有大量的素材；二要学习联 想的知识，提高自己展开联想的自觉性；三要设计一 定数量的咏物抒情、托物言志、寓理于事的限定运用 某种联想的定向训练，以期熟能生巧