识的基础，但不作为学生必须掌握的知识。 另外，在教学过程中，既要注意吸收国内外最新成果，培养学生 研究能力和学习本课程兴趣，又要尽可能采用现代化教学手段，多媒 体等教学辅助手段，使抽象的知识具体化，同时加强培养学生的实践 能力，能够运用所学理论知识解释生活中遇到的大气现象。 三、先修课程 《高等数学》《地球概论》。 四、课程教学重、难点 重点：强调大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈、生物圈构成了决 定气候形成、气候分布和气候变化的复杂的气候系统，太阳辐射是这 个系统的能源。在太阳辐射的作用下，气候系统内部产生一系列的物 理、化学和生物学过程和相互作用的结果。立足于大气圈，重点突出 课程的有关气候成因、气候分类及地理气候分布的基本理论和概念。 难，点：温压场分布、表现形式及原理，气候形成的影响因素及过 程；天气预报过程；气象要素的定量表述；不同时间和空间尺度的气 候变化机制分析。 五、课程教学方法与教学手段 采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，结合多媒体技术等现代 技术手段，形象、直观地展示教学内容，并吸收传统优秀教学方法。 六、课程教学内容 第一章大气的一般特性(2学时) 1.教学内容 (1)概述： 17
17 识的基础，但不作为学生必须掌握的知识。 另外，在教学过程中，既要注意吸收国内外最新成果，培养学生 研究能力和学习本课程兴趣，又要尽可能采用现代化教学手段，多媒 体等教学辅助手段，使抽象的知识具体化，同时加强培养学生的实践 能力，能够运用所学理论知识解释生活中遇到的大气现象。 三、先修课程 《高等数学》《地球概论》。 四、课程教学重、难点 重点：强调大气圈、水圈、陆地表面、冰雪圈、生物圈构成了决 定气候形成、气候分布和气候变化的复杂的气候系统，太阳辐射是这 个系统的能源。在太阳辐射的作用下，气候系统内部产生一系列的物 理、化学和生物学过程和相互作用的结果。立足于大气圈，重点突出 课程的有关气候成因、气候分类及地理气候分布的基本理论和概念。 难点：温压场分布、表现形式及原理；气候形成的影响因素及过 程；天气预报过程；气象要素的定量表述；不同时间和空间尺度的气 候变化机制分析。 五、课程教学方法与教学手段 采用讲授、讨论、案例分析等教学方法，结合多媒体技术等现代 技术手段，形象、直观地展示教学内容，并吸收传统优秀教学方法。 六、课程教学内容 第一章 大气的一般特性（2 学时） 1．教学内容 (1) 概述；
(2)大气的组成和结构： (3)大气水分及其相变。 2.重、难点提示 ()重点：大气基本组成成分及其对气候的影响：大气的分层结构及特点：大气水分及 其变化规律。 (2)难点：大气的分层结构、特点及水相变化规律。 第二章气候形成的辐射和热力因素(6学时) 1.教学内容 (1)气候形成的辐射因素： (2)气候形成的热力因素： (2)全球气温带。 2.重、难点提示 (1)重点：气候形成的辐射因素基本概念、原理、热力因素、热能转换机制：大气中各 种热力过程状况及气温的时空分布特点。 (2)难点：气候形成的热力因素及其转换机制。 第三章气候形成的环流因素(8学时) 1.教学内容 (1)气压和大气流动： (2)大气环流和风系： (3)气团和锋： (4)大型空气涡旋。 2.重、难点提示 (1)重点：大气环流形成、变化、维持的原因及其平均状况、时空变化规律：气团、锋、 气旋、反气旋的基本知识：近地面层大气环流的基本特点、大气中各种热力过程状况及气温 的时空分布特点。 (2)难点：大气环流的形成及其在近地面层的基本特点。 第四章气候形成的下垫面因素(6学时) 1.教学内容 (1)海陆分布与气候： 18
18 (2) 大气的组成和结构； (3) 大气水分及其相变。 2．重、难点提示 (1) 重点：大气基本组成成分及其对气候的影响；大气的分层结构及特点；大气水分及 其变化规律。 (2) 难点：大气的分层结构、特点及水相变化规律。 第二章 气候形成的辐射和热力因素（6 学时） 1．教学内容 (1) 气候形成的辐射因素； (2) 气候形成的热力因素； (2) 全球气温带。 2．重、难点提示 (1) 重点：气候形成的辐射因素基本概念、原理、热力因素、热能转换机制；大气中各 种热力过程状况及气温的时空分布特点。 (2) 难点：气候形成的热力因素及其转换机制。 第三章 气候形成的环流因素（8 学时） 1．教学内容 (1) 气压和大气流动； (2) 大气环流和风系； (3) 气团和锋； (4) 大型空气涡旋。 2．重、难点提示 (1) 重点：大气环流形成、变化、维持的原因及其平均状况、时空变化规律；气团、锋、 气旋、反气旋的基本知识；近地面层大气环流的基本特点、大气中各种热力过程状况及气温 的时空分布特点。 (2) 难点：大气环流的形成及其在近地面层的基本特点。 第四章 气候形成的下垫面因素（6 学时） 1．教学内容 (1) 海陆分布与气候；
(2)海气相互作用与气候： 3)地形与气候： (4)冰雪覆盖与气候： (5)局地地面特性与气候。 2.重、难点提示 (1)重点：影响气候的下垫面因素及其特性：各类型下垫面因素对气候的主要影响及后 果。 (2)难点：各类型下垫面因素对气候的主要影响及后果。 第五章气候类型（4学时) 1.教学内容 (1)气候分类方法： (2)世界气候类型： (3)局地气候。 2.重、难点提示 ()重点：主要的气候分类方法、优缺点及特点：世界主要气候类型的成因、分布及特 点；局地气候的基本概念、特征及形成原因。 (2)难点：世界主要气候类型的成因及其特点。 第六章气候变化（4学时) 1.教学内容 (1)气候变化的史实： (2)气候变化的原因。 2.重、难点提示 (1)重点：气候变化的史实、现状：气候变化的原因、影响因素。 (2)难点：气候变化的各因素内在关系。 第七章气候资源（2学时) 1.教学内容 (1)光、热、水资源： (2)气候生产潜力： (3)风能资源。 19
19 (2) 海气相互作用与气候； (3) 地形与气候； (4) 冰雪覆盖与气候； (5) 局地地面特性与气候。 2．重、难点提示 (1) 重点：影响气候的下垫面因素及其特性；各类型下垫面因素对气候的主要影响及后 果。 (2) 难点：各类型下垫面因素对气候的主要影响及后果。 第五章 气候类型（4 学时） 1．教学内容 (1) 气候分类方法； (2) 世界气候类型； (3) 局地气候。 2．重、难点提示 (1) 重点：主要的气候分类方法、优缺点及特点；世界主要气候类型的成因、分布及特 点；局地气候的基本概念、特征及形成原因。 (2) 难点：世界主要气候类型的成因及其特点。 第六章 气候变化（4 学时） 1．教学内容 (1) 气候变化的史实； (2) 气候变化的原因。 2．重、难点提示 (1) 重点：气候变化的史实、现状；气候变化的原因、影响因素。 (2) 难点：气候变化的各因素内在关系。 第七章 气候资源（2 学时） 1．教学内容 (1) 光、热、水资源； (2) 气候生产潜力； (3) 风能资源
2.重、难点提示 (1)重点：气候资源定义、利用与形成因子：气候资源的类型及其价值。 (2)难点：气候生产潜力与开发利用。 七、实验教学内容 空气温度和湿度观测（一） （4学时)： (1)项目类别：必做√选做口 (2)项目性质：演示性口验证性√设计性口综合性口 (3)项目主要目的要求：通过实验，要求了解并掌握百叶箱及野外用的各 种测温（湿）仪的构造原理，各种空气温（湿)度表（计）的观测方法及使用中 注意问题。 (4)主要仪器：普通温度表、最高温度表、最低温度表、曲管温度表、直管 温度表以及自计温度计：干湿球温度表、手摇千湿球温度表、湿度查算表。 气压和风观测（二）(4学时)： (1)项目类别：必做√选做口 (2)项目性质：演示性口验证性√设计性口综合性口 (3)项目主要目的要求：了解水银气压表和空盒气压，以及电接风向风速 仪、轻便三杯风向风速仪等构造原理，掌握水银气压表的观测方法及本站气压和 海平面的订正方法。了解地理野外考察使用的测风仪器，初步掌握野外测风方法 和目测判断风力、风向。 (4)主要仪器：动槽式水银气压表和空盒气压表，电接风向风速仪、轻便三 杯风向风速仪。 降水和蒸发量观测（三） （3学时)： (1)项目类别：必做√选做口 (2)项目性质：演示性口验证性√设计性口综合性口 (3)项目主要目的要求：了解雨量器、虹吸式雨量计等观测降水仪器，以 及蒸发器的构造和原理。掌握各种降水和蒸发观测仪器的使用步骤方法和使用过 程注意事项。 （4)主要仪器：雨量筒、虹吸雨量计、小型蒸发皿。 20
20 2．重、难点提示 (1) 重点：气候资源定义、利用与形成因子；气候资源的类型及其价值。 (2) 难点：气候生产潜力与开发利用。 七、实验教学内容 空气温度和湿度观测(一) （4 学时）： （1）项目类别：必做√ 选做□ （2）项目性质：演示性□ 验证性√ 设计性□ 综合性□ （3）项目主要目的要求：通过实验，要求了解并掌握百叶箱及野外用的各 种测温（湿）仪的构造原理，各种空气温（湿）度表（计）的观测方法及使用中 注意问题。 （4）主要仪器：普通温度表、最高温度表、最低温度表、曲管温度表、直管 温度表以及自计温度计；干湿球温度表、手摇干湿球温度表、湿度查算表。 气压和风观测(二) （4 学时）： （1）项目类别：必做√ 选做□ （2）项目性质：演示性□ 验证性√ 设计性□ 综合性□ （3）项目主要目的要求：了解水银气压表和空盒气压，以及电接风向风速 仪、轻便三杯风向风速仪等构造原理，掌握水银气压表的观测方法及本站气压和 海平面的订正方法。了解地理野外考察使用的测风仪器，初步掌握野外测风方法 和目测判断风力、风向。 （4）主要仪器：动槽式水银气压表和空盒气压表，电接风向风速仪、轻便三 杯风向风速仪。 降水和蒸发量观测(三) （3 学时）： （1）项目类别：必做√ 选做□ （2）项目性质：演示性□ 验证性√ 设计性□ 综合性□ （3）项目主要目的要求：了解雨量器、虹吸式雨量计等观测降水仪器，以 及蒸发器的构造和原理。掌握各种降水和蒸发观测仪器的使用步骤方法和使用过 程注意事项。 （4）主要仪器：雨量筒、虹吸雨量计、小型蒸发皿
日照观测（四）(1学时)： (1)项目类别：必做口选做√ (2)项目性质：演示性口验证性√设计性口 综合性口 (3)项目主要目的要求：了解暗筒式日照计的构造及原理、日照涂纸步骤， 掌握日照的观测方法。 (4)主要仪器：暗筒式日照计。 云的观测（五）(2学时)： (1)项目类别：必做口选做√ (2)项目性质：演示性口验证性口设计性口综合性√ (3)项目主要目的要求：了解29种云的主要特征和区别，初步掌握云量、 云状的观测和记录方法。了解判别云状、云量和估计云高的步骤和方法。 （4)主要仪器：云图、墨镜、气象观测记录表、铅笔。 气候类型判断（六）（2学时)： (1)项目类别：必做√选做口 (2)项目性质：演示性口验证性口设计性口 综合性√ (3)项目主要目的要求：了解气候图的简单读法，掌握利用气温和降水资 料判断各种气候类型的方法技巧和步骤。 （4)主要仪器：气温和降水资料 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 大气的一般特性 2 9 气候形成的辐射和热力因素 6 1 二 气候形成的环流因素 8 四 气候形成的下垫面因素 6 0 五 气候类型 4 2 六 气候变化 4 0 七 气候资源 2 0 总计 48 32 16 21
21 日照观测(四) （1 学时）： （1）项目类别：必做□ 选做√ （2）项目性质：演示性□ 验证性√ 设计性□ 综合性□ （3）项目主要目的要求：了解暗筒式日照计的构造及原理、日照涂纸步骤， 掌握日照的观测方法。 （4）主要仪器：暗筒式日照计。 云的观测(五) （2 学时）： （1）项目类别：必做□ 选做√ （2）项目性质：演示性□ 验证性□ 设计性□ 综合性√ （3）项目主要目的要求：了解 29 种云的主要特征和区别，初步掌握云量、 云状的观测和记录方法。了解判别云状、云量和估计云高的步骤和方法。 （4）主要仪器：云图、墨镜、气象观测记录表、铅笔。 气候类型判断(六) （2 学时）： （1）项目类别：必做√ 选做□ （2）项目性质：演示性□ 验证性□ 设计性□ 综合性√ （3）项目主要目的要求：了解气候图的简单读法，掌握利用气温和降水资 料判断各种气候类型的方法技巧和步骤。 （4）主要仪器：气温和降水资料 八、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 大气的一般特性 2 9 二 气候形成的辐射和热力因素 6 1 三 气候形成的环流因素 8 4 四 气候形成的下垫面因素 6 0 五 气候类型 4 2 六 气候变化 4 0 七 气候资源 2 0 总计 48 32 16