泉州市惠安四中2013-2014学年下学期期中教学质量检测 七年级语文试卷 [本卷共22小题;满分150分;考试时间:120分钟] 班级 姓名 号 、积累与运用(28分) 1.阅读下面文段,完成后面问题。(7分) 学习了几篇状物散文,在作家的妙笔生花下,我们见识了成shu丰腴的石榴,jn逸伶俐 的海燕,对谁都敢引吭大叫的白鹅,勇于对抗剽悍苍鹰的鹤群 (1)根据拼音写出汉字 或给加点字注音(4分) 成sh() jn()逸引吭()剽()悍 2)下面表格中对应内容错误的一项()(3分) 加点字 选项词语词性「笔画数 字义 状物动词七 描绘 妙笔名词七 神奇,奇巧 形容词十 凶狠勇猛 名词十一表示疑问,相当于“什 2.古诗文默写。(12分) (1)问君何能尔? (《饮酒》) ,江春入旧年。(《次北固山下》) (3)念天地之悠悠, 。(《登幽州台歌》) (4) 甲光向日金鳞开。(《雁门太守行》) 。夕阳西下 (《天净沙·秋思》) (6)予独爱莲之 中通外直,不蔓不枝 (7)《陋室铭》中描写室外环境之优雅的语句是 (8)天上也是皎洁无比的蔚蓝色, 平贴于空中,就如一个女 (郑振铎《海燕》) 3.根据课文内容填空。(2分,答一点即可)
泉州市惠安四中 2013—2014 学年下学期期中教学质量检测 七年级语文试卷 [本卷共 22 小题；满分 150 分；考试时间：120 分钟] 班级 姓名 号 一、积累与运用(28 分) 1.阅读下面文段，完成后面问题。（7 分） 学习了几篇状物散文，在作家的妙笔生花下，我们见识了成 shú 丰腴的石榴，jùn 逸伶俐 的海燕，对谁都敢引吭．大叫的白鹅，勇于对抗剽．悍苍鹰的鹤群。 ⑴根据拼音写出汉字 或给加点字注音（4 分） 成 shú （ ） jùn（ ）逸 引吭． （ ） 剽．（ ）悍 ⑵下面表格中对应内容错误的一项（ ）（3 分） 选项 词语 词性 加点字 笔画数 字义 A 状．物 动词 七 描绘 B 妙．笔 名词 七 神奇，奇巧 C 剽悍． 形容词 十 凶狠勇猛 D 谁． 名词 十一 表示疑问，相当于“什么” 2.古诗文默写。（12 分） ⑴问君何能尔？ 。（《饮酒》） ⑵ ，江春入旧年。（《次北固山下》） ⑶念天地之悠悠， 。（《登幽州台歌》） ⑷ ，甲光向日金鳞开。（《雁门太守行》） ⑸ 。夕阳西下， 。（《天净沙·秋思》） ⑹予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝。 ⑺《陋室铭》中描写室外环境之优雅的语句是 ， 。 ⑻天上也是皎洁无比的蔚蓝色， ，平贴于空中，就如一个女 郎， ， 。（郑振铎《海燕》） 3.根据课文内容填空。（2 分，答一点即可）
《鲁迅自传》中,作者在其人生道路上作出了多次选择,如:从考入南京水师学堂到“改 进矿路学堂”,走实业救国之路:再如, 这些启示我们学会慎重选择人生道路,要把个人的发展同国家的需要结合起来。 4探究题:卡通记忆。(7分) 年少时光,许多日子是在卡通、动漫陪伴下成长的。今天,你长大了,请阅读以下有关 材料,回答相关问题: 材料一:即使是困得不得了,却还是激昂热血,坚持看着电视,大喊:“奥特曼好厉害 啊!我也要把怪物打倒!”类似的看电视情景,还会在看更多的动画时出现。比如:《黑猫 警长》、《灌篮高手》、《奧特曼系列》、《海贼王》、《火影忍者》、《名侦探柯南》, 宫崎骏作品等。 材料二:调查显示:86%的青少年喜欢动漫或动画,达到痴迷的竟占了21%。因为动漫情 节曲折离奇,人物帅而有个性,勇敢机智。许多学生都承认有在课堂上偷看动漫书的经历 但是,老师担心青少年被一些打斗血腥刺激场面所吸引 材料三:迎“六一”少儿书画大赛暨国际青少年动漫大赛近日在南宁蓝天美术馆举行。 本届书画动漫大赛免收报名费,共吸引了300多名中小学生参赛。获奖作品将有机会参加中 国一东盟青少年艺术盛典、中国一东盟(新加坡)艺术节、第三十五届(桂林)国际艺术节、 美国好莱坞国际艺术节。 (1)根据以上材料,概括一下:动漫的优点和弊端。(4分) (2)围绕动漫,说一段劝慰老师的话,以解除“老师的担心”。(3分) 二、阅读(62分) ()阅读甲乙两文,完成5~10题。(18分) 【甲】黔之驴 黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽 林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。 他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者:益习其 声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之 虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大嘱,断其喉,尽其肉,乃去 【乙】蜘蛛杀蛇 尝见一蜘蛛,布网壁间,离地约二三尺。一大蛇过其下,昂首欲吞蜘蛛,而势稍不及 久之,蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下,垂身半空,蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上,还守其网, 如是者三四次。蛇意稍倦,以首俯地,蜘蛛乘其不备,奋身飙下,踞°蛇之首,抵死不动 蛇狂跳颠掷,以至于死。蜘蛛乃鹽°其脑,果腹而去。 选自薛福成《庸庵笔记》,略有改动) 【注释】①飙下:带着一股风跳下。②踞:趴。③颠掷:摆动④鹽(g):吸饮 5.解释下列加点词。(4分)
《鲁迅自传》中，作者在其人生道路上作出了多次选择，如：从考入南京水师学堂到“改 进矿路学堂”，走实业救国之路；再如， ； 这些启示我们学会慎重选择人生道路，要把个人的发展同国家的需要结合起来。 4.探究题：卡通记忆。（7 分） 年少时光，许多日子是在卡通、动漫陪伴下成长的。今天，你长大了，请阅读以下有关 材料，回答相关问题： 材料一：即使是困得不得了，却还是激昂热血，坚持看着电视，大喊：“奥特曼好厉害 啊！我也要把怪物打倒！”类似的看电视情景，还会在看更多的动画时出现。比如：《黑猫 警长》、《灌篮高手》、《奥特曼系列》、《海贼王》、《火影忍者》、《名侦探柯南》， 宫崎骏作品等。 材料二：调查显示：86%的青少年喜欢动漫或动画，达到痴迷的竟占了 21%。因为动漫情 节曲折离奇，人物帅而有个性，勇敢机智。许多学生都承认有在课堂上偷看动漫书的经历。 但是，老师担心青少年被一些打斗血腥刺激场面所吸引。 材料三：迎“六一”少儿书画大赛暨国际青少年动漫大赛近日在南宁蓝天美术馆举行。 本届书画动漫大赛免收报名费，共吸引了 300 多名中小学生参赛。获奖作品将有机会参加中 国—东盟青少年艺术盛典、中国—东盟（新加坡）艺术节、第三十五届（桂林）国际艺术节、 美国好莱坞国际艺术节。 ⑴根据以上材料，概括一下：动漫的优点和弊端。（4 分） ⑵围绕动漫，说一段劝慰老师的话，以解除“老师的担心”。（3 分） 二、阅读（62 分） ㈠阅读甲乙两文，完成 5～10 题。（18 分） 【甲】黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽 林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者；益习其 声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒， 驴不胜怒，蹄之。 虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 【乙】蜘蛛杀蛇 尝见一蜘蛛，布网壁间，离地约二三尺。一大蛇过其下，昂首欲吞蜘蛛，而势稍不及。 久之，蛇将行矣。蜘蛛忽悬丝而下，垂身半空，蛇复昂首待之。蜘蛛引丝疾上，还守其网。 如是者三四次。蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不备，奋身飙下①，踞②蛇之首，抵死不动； 蛇狂跳颠掷③，以至于死。蜘蛛乃盬④其脑，果腹而去。 （选自薛福成《庸庵笔记》，略有改动） 【注释】①飙下：带着一股风跳下。 ②踞：趴。 ③颠掷：摆动 ④盬（gǔ）：吸饮。 5.解释下列加点词。（4 分）
(1)蔽林间( )(2)远遁 )(3)昂首欲吞蜘蛛( )(4)果腹而去 6.选出下列加点词意思或用法不相同的一项。()(2分) A.蛇复昂首待之然往来视之 B.而势稍不及蜘蛛忽悬丝而下 C.俄而百千人大呼因跳踉大 D.益习其声香远益清 7.翻译下列句子。 (1)稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。(3分) (2)蛇意稍倦,以首俯地。(3分) 8.(1)甲文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程:从“A”到“觉无异能者” 再到 ”。乙文“如是者三四次”中的“是”指代的具体内容是: ”。(请用选文原句填空)(3分) 9.不论是甲文驴的惨剧还是乙文蜘蛛的智胜,都引人深思。请任选其中一种,说说你从它身 上得到的启示。(3分) (阅读《少年爱因斯坦》选段,完成10~13题。(13分) ①五岁那年,父亲见他智力还好,便把他送到附近的一所学校 ②由于语言发育很迟缓,表达能力很差,再加上总愿意独自慢慢思考,因此,当老师提 问时,他反应总是很迟钝,就像没听见一样,老师很生气,总是狠狠地喝道: “爱因斯坦,出去!” ③他只好默默地走出去,在走廊里一站就是两小时,老师时常在背后说他笨,什么功课 都跟不上 ④其实这不怪阿尔伯特,他并不笨,只是他喜欢思索,不能立即回答出来,而老师只求 现成的答案,并不要求他的学生去独立思考 ⑤十岁那年,爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期,学校充 斥着军国主义的影响。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人,呼喊着狂热的口号 ⑥生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下恰然自得地 操练步伐的时候,他不是掉过头去,便是愤愤地说:让这些人长脑袋是多余的,只给他一根 脊梁就够了。小小年纪,已经是暴力专制制度的反对者了 ⑦他独自关在屋子里,双手支在桌子上,在琢磨:这是为什么?怎么证明呢?他一动不 动地坐在自己的小书桌前,翻着所能看懂的代数书,练着证明这道难题的方法
⑴蔽．林间（ ） ⑵远遁．（ ）⑶昂首欲．吞蜘蛛（ ） ⑷果腹而去． （ ） 6. 选出下列加点词意思或用法不相同 ．．．的一项。（ ）（2 分） A. 蛇复昂首待之． 然往来视之． B. 而．势稍不及 蜘蛛忽悬丝而．下 C. 俄而百千人大．呼 因跳踉大．㘎 D. 益．习其声 香远益．清 7.翻译下列句子。 ⑴稍近益狎，荡倚冲冒， 驴不胜怒，蹄之。（3 分） ⑵蛇意稍倦，以首俯地。（3 分） 8.（1）甲文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“ A ”到“觉无异能者”， 再到“ B ”。 乙文“ 如是者 三四次 ”中的 “是” 指代 的具体 内容是： “ C ”。（请用选文原句填空）（3 分） 9. 不论是甲文驴的惨剧还是乙文蜘蛛的智胜，都引人深思。请任选其中一种，说说你从它身 上得到的启示。（3 分） ㈡阅读《少年爱因斯坦》选段，完成 10～13 题。（13 分） ①五岁那年，父亲见他智力还好，便把他送到附近的一所学校。 ②由于语言发育很迟缓，表达能力很差，再加上总愿意独自慢慢思考，因此，当老师提 问时，他反应总是很迟钝，就像没听见一样，老师很生气，总是狠狠地喝道： “爱因斯坦，出去！” ③他只好默默地走出去，在走廊里一站就是两小时，老师时常在背后说他笨，什么功课 都跟不上。 ④其实这不怪阿尔伯特，他并不笨，只是他喜欢思索，不能立即回答出来，而老师只求 现成的答案，并不要求他的学生去独立思考。 ⑤十岁那年，爱因斯坦进了中学。这时正是普鲁士军国主义在德国泛滥的时期，学校充 斥着军国主义的影响。许多孩子羡慕挎着马刀、骑着战马的军人，呼喊着狂热的口号。 ⑥生性羞怯的阿尔伯特对这些格外反感。每当他看到有人在军乐队的伴奏下怡然自得地 操练步伐的时候，他不是掉过头去，便是愤愤地说：让这些人长脑袋是多余的，只给他一根 脊梁就够了。小小年纪，已经是暴力专制制度的反对者了。 …… ⑦他独自关在屋子里，双手支在桌子上，在琢磨：这是为什么？怎么证明呢？他一动不 动地坐在自己的小书桌前 ，翻着所能看懂的代数书，练着证明这道难题的方法
⑧三周过去,他终于证明出来了,他高兴得跳了起来。当他把这个结果拿给那位叔叔看 时,那位叔叔几平惊住了。他对这个小孩子的数学天才产生极大的兴趣,接着又出了一些难 题,他都一一做了出来 ⑨也就是这一年,阿尔伯特偶然看到一本欧几里得平面几何学,他手捧着这本“神圣” 的小书,读得如醉如痴。那一个个严密的几何定理,竟使人不能产生半点怀疑。他对其中所 包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬了。 ⑩现在对科学和真理的好奇心,已经使他变得雄心勃勃,他要振翅起飞了。 10.概括选文所反映的少年爱因斯坦的特点。(至少写出四点)(4分) 11.有人认为,少年爱因斯坦是个笨小孩。请你从文中找出相关语句来证明这个观点是错误的 (3分) 12.文中划线句子记叙那位叔叔的反映有什么作用?(2分) 13.第⑨段哪些词语表现出少年爱因斯坦对科学和真理的热爱和敬佩。(2分)另,第⑩段“振 翅起飞”指的是什么?(2分) 阅读下文,完成14~19题。(23分) 母鸡 作者:老舍 ①一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎 到前院,没结没完,而并没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,可是细声细气的 有什么心事似的,颤颤微微的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中 立刻起个小疙瘩来。 ②它永远不反抗公鸡。可是,有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母 鸡的时候,它会下毒手,乘其不备,狠狠的咬一口,咬下一撮儿毛来 ③到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩:就是聋子也 会被它吵得受不下去。 ④可是,现在我改变了心思,我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 ⑤不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。 个鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头儿听:挺着身儿预备作战
⑧三周过去，他终于证明出来了，他高兴得跳了起来。当他把这个结果拿给那位叔叔看 时，那位叔叔几乎惊住了。他对这个小孩子的数学天才产生极大的兴趣，接着又出了一些难 题，他都一一做了出来。 ⑨也就是这一年，阿尔伯特偶然看到一本欧几里得平面几何学，他手捧着这本“神圣” 的小书，读得如醉如痴。那一个个严密的几何定理，竟使人不能产生半点怀疑。他对其中所 包含的许多严整规律和宽广的世界肃然起敬了。 ⑩现在对科学和真理的好奇心，已经使他变得雄心勃勃，他要振翅起飞 ．．．．了。 10.概括选文所反映的少年爱因斯坦的特点。（至少写出四点）（4 分） 11.有人认为，少年爱因斯坦是个笨小孩。请你从文中找出相关语句来证明这个观点是错误的。 （3 分） 12.文中划线句子记叙那位叔叔的反映有什么作用？（2 分） 13. 第⑨段哪些词语表现出少年爱因斯坦对科学和真理的热爱和敬佩。（2 分）另，第⑩段“振 翅起飞”指的是什么？（2 分） ㈢阅读下文，完成 14～19 题。（23 分） 母鸡 作者：老舍 ①一向讨厌母鸡。不知怎样受了一点惊恐。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎 到前院，没结没完，而并没有什么理由，讨厌!有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的， 有什么心事似的，颤颤微微的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中 立刻起个小疙瘩来。 ②它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮那忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母 鸡的时候，它会下毒手，乘其不备，狠狠的咬一口，咬下一撮儿毛来。 ③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也 会被它吵得受不下去。 ④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 ⑤不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一 个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听；挺着身儿预备作战；
看看前,看看后,咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来! ⑥当它发现了一点可吃的东西,它咕咕的紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,教它的 儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦 了许多。假如有别的大鸡来抢食,它一定出击,把它们赶出老远,连大公鸡也怕它三分 ⑦它教给鸡雏们啄食,掘地,用土洗澡;一天教多少多少次。它还半蹲着一一我想这是 相当劳累的—一—教它们挤在它的翅下、胸下,得一点温暖。它若伏在地上,鸡雏们便爬在它 的背上,啄它的头或别的地方,它一声不哼。在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐、 顶惨,使任何贪睡的人也得起来看看,是不是有了黄鼠狼。 ⑧它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个 母亲必定就是一位英雄 ⑨我不敢再讨厌母鸡了。 14.文章开头写“一向讨厌母鸡”,主要原因有哪三点?“我”改变对母鸡看法的原因又是什 么?(5分) 15.文末说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”,请分别就其“慈爱”“勇敢”“辛苦”在文中 各找出一例说明。(6分) 示例)负责:它教给鸡雏们啄食,掘地,用十洗澡;一天教多少多少次。 慈爱: 勇敢: 辛苦: 16.文章第⑥段中,“连大公鸡也怕它三分”与前文哪句话相照应?这样写用意何在?(3分) 17.结合修辞知识赏析句子表达效果。(4分) (1)到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能使全世界都知道它这点成绩:就是聋子也会 被它吵得受不下去 (2)结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的,它自己却消瘦了许 18.对文章理解分析有误的一项:()(3分) A.本文结构都非常清晰。《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分,以 过渡段使文章浑然一体。 B.文末说“不敢再讨厌母鸡”,之所以用“不敢”一词,集中表达了作者对母鸡的畏惧
看看前，看看后，咕咕的警告鸡雏要马上集合到它身边来! ⑥当它发现了一点可吃的东西，它咕咕的紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的 儿女吃。结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦 了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。 ⑦它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡；一天教多少多少次。它还半蹲着——我想这是 相当劳累的——教它们挤在它的翅下、胸下，得一点温暖。它若伏在地上，鸡雏们便爬在它 的背上，啄它的头或别的地方，它一声不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐、 顶惨，使任何贪睡的人也得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 ⑧它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个 母亲必定就是一位英雄。 ⑨我不敢再讨厌母鸡了。 14.文章开头写“一向讨厌母鸡”，主要原因有哪三点？“我”改变对母鸡看法的原因又是什 么?(5 分) 15.文末说母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，请分别就其“慈爱”“勇敢”“辛苦”在文中 各找出一例说明。（6 分） （示例）负责：它教给鸡雏们啄食，掘地,用土洗澡;一天教多少多少次。 慈爱： 勇敢： 辛苦： 16.文章第⑥段中，“连大公鸡也怕它三分”与前文哪句话相照应?这样写用意何在？（3 分） 17.结合修辞知识赏析句子表达效果。（4 分） ⑴到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会 被它吵得受不下去。 ⑵结果每一只鸡雏的肚子都圆圆的下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许 多。 18.对文章理解分析有误．．的一项：（ ）（3 分） A.本文结构都非常清晰。《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以 过渡段使文章浑然一体。 B．文末说“不敢再讨厌母鸡”，之所以用“不敢”一词，集中表达了作者对母鸡的畏惧