职业技术学院：《英语语音与演讲》专科课程教学大纲.pdf

SJQU-QR-JW-052（A0）《英语语音与演讲》专科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称（中文）英语语音与演讲（英文）English Pronunciation and Speech 课程代码 0015042 课程学分 2 课程学时 32 理论学时 0 实践学时 32 开课学院职业技术学院应用外语系适用专业与年级商务英语专业大学一年级课程类别与性质专业必修课考核方式考查选用教材《大学一年级英语语音练习手册》，张冠林，ISBN 978-7-5600-0312-2，外语教学与研究出版社， 2023 年 2 月第 2 版是否为马工程教材否先修课程高中英语课程简介英语语音与演讲课程以《高等学校英语专业英语教学大纲》为原则，以人本主义在教学中的基本理论为指导，旨在通过以学生为中心的语言教学方式，让学生巩固音标知识、了解和掌握英语语音发音规律，达到具备比较准确、自然、流畅的英语语音的目的。该课程将充分调动学生参与课堂的积极性，采取老师讲解、学生练习和课堂（课后）作业录音的方式。该课程融入经典美文、电影片段和优美歌曲的欣赏，激发学生学习语音的兴趣，并且将语音学习提升到英语语音欣赏的高度，而不是机械地重复练习和朗读训练。本课程在课堂中融入任务型学习项目，鼓励学生模仿朗诵经典的优秀作品、练习电影配音和进行英文演讲展示，进而提高学生学习语音兴趣、教授学生英语语音知识和培养学生欣赏英语的语感和能力。选课建议与学习要求该课程适合英语专业本科一年级的学生学习。学生在学习这门课程前，应该对英语语音中的音标知识有一定的了解，具备一定的创新和自主学习能力，及批判性思维。大纲编写人制/修订时间 2025 年 9 月专业负责人审定时间 2025 年 9 月学院负责人批准时间 2025 年 9 月

SJQU-QR-JW-052（A0)二、课程目标类型序号内容掌握英语48个音素的发音部位与发音方式，理解音素组合规律及超切分特征（如连读、弱读、重读、语调）的语言学原理。知识目标了解英语演讲的核心要素（内容逻辑、视觉呈现、舞台效果）及语音2在演讲中的功能（如重音强调观点、语调传递情感、节奏控制注意力），形成对语音与演讲协同作用的系统性认知。能精准发出英语48个音素，熟练运用连读、弱读、重读等超切分技3巧实现自然流畅的语音输出，完成英文影视作品的配音。技能目标能综合运用语音技能与演讲技巧，以英文影视素材为载体，完成“语4音现象分析+观点阐述”的小组演讲展示。在小组合作中主动承担角色，通过多维度思考（如结合影视素材的文5素养目标化背景分析语音设计）提出创新性观点，协同完成团队任务。（含课程思具备跨文化沟通意识，在演讲与配音实践中传递积极价值观，维护民政目标)族利益与国家尊严，展现中国青年的国际视野与责任担当。三、课程内容与教学设计（一）各教学单元预期学习成果与教学内容Chapter1IntroductiontoEnglishPhonetic（2课时）知识点：1.Classificationof EnglishVowels2.Classification of English Consonants3.KeyconceptsofEnglishphonetics能力要求：了解英语元音和辅音的分类方法，以及进行分类的理论依据，为元音和辅音的发音练习打下理论基础。教学重点：英语元音和辅音的分类方法。教学难点：英语元音和辅音的分类方法。Chapter2English Vowels（4课时）知识点：ClassificationofEnglishVowels1.Exercisesforthe4FrontVowels2.Exercisesforthe5Back Vowels3.Exercisesforthe3CentralVowels4.Exercises forthe 5RisingDiphthongs5.Exercises for the3Centering Diphthongs能力要求：根据元音的分类，有针对性地对不同类型的元音进行研读教学重点：对相互容易混淆的元音音标进行纠正

SJQU-QR-JW-052（A0）二、课程目标类型序号内容知识目标 1 掌握英语 48 个音素的发音部位与发音方式，理解音素组合规律及超切分特征（如连读、弱读、重读、语调）的语言学原理。 2 了解英语演讲的核心要素（内容逻辑、视觉呈现、舞台效果）及语音在演讲中的功能（如重音强调观点、语调传递情感、节奏控制注意力），形成对语音与演讲协同作用的系统性认知。技能目标 3 能精准发出英语 48 个音素，熟练运用连读、弱读、重读等超切分技巧实现自然流畅的语音输出，完成英文影视作品的配音。 4 能综合运用语音技能与演讲技巧，以英文影视素材为载体，完成“语音现象分析+观点阐述”的小组演讲展示。素养目标 (含课程思政目标) 5 在小组合作中主动承担角色，通过多维度思考（如结合影视素材的文化背景分析语音设计）提出创新性观点，协同完成团队任务。 6 具备跨文化沟通意识，在演讲与配音实践中传递积极价值观，维护民族利益与国家尊严，展现中国青年的国际视野与责任担当。三、课程内容与教学设计（一）各教学单元预期学习成果与教学内容 Chapter 1 Introduction to English Phonetic （2 课时）知识点： 1．Classification of English Vowels 2．Classification of English Consonants 3. Key concepts of English phonetics 能力要求：了解英语元音和辅音的分类方法，以及进行分类的理论依据，为元音和辅音的发音练习打下理论基础。教学重点：英语元音和辅音的分类方法。教学难点：英语元音和辅音的分类方法。 Chapter 2 English Vowels （4 课时）知识点： Classification of English Vowels 1．Exercises for the 4 Front Vowels 2．Exercises for the 5 Back Vowels 3．Exercises for the 3 Central Vowels 4．Exercises for the 5 Rising Diphthongs 5．Exercises for the 3 Centering Diphthongs 能力要求：根据元音的分类，有针对性地对不同类型的元音进行研读教学重点：对相互容易混淆的元音音标进行纠正

SJQU-QR-JW-052（A0）教学难点：对学生存在的发音错误进行纠正。Chapter3EnglishConsonants（4课时）知识点：1.TheStopConsonants2.TheFrictionConsonants3.TheAffricate Consonants4.TheNasal Consonants5.TheLateral Consonants6.TheSemiVowels(Glides)能力要求：根据辅音的分类，有针对性地对不同类型的辅音进行研读。教学重点：对相互容易混淆的辅音音标进行纠正教学难点：因中国方言影响导致的发音缺陷及纠正Chapter4EnglishLinking（4课时）知识点：1.Consonant+Vowel2. r-linking3.Vowel+Vowel能力要求：针对本章三部分连读情况的特点，指导学生进行正确连读，运用语音技巧顺畅进行有效沟通教学重点：掌握一词词尾辅音和另一词词首元音的连读、一词词尾r和另一词词首元音的连读、以及一词词尾元音和另一词词首元音的连读。教学难点：打破英语单词与单词的界限。Chapter5Stress andRhythm（2课时）知识点：1.Word Stress2.Stress Shifts3.SentenceStress4.ExercisesforRhythm5.Poems for Rhythm Practice能力要求：对英语单词的不同类型进行分析，要求学生掌握同样拼写的单词在不同的语义环境中和不同的语法结构中发生的重音变化。对英语的各种句式进行分析，要求学生掌握不同句式中实义单词和结构单词的重音变化。通过综合前面章节的重音、轻音、停顿等知识，掌握英语词组和句子的节奏特点。并通过教材中诗歌材料的练习体会节奏对英语表达的作用。教学重点：通过对非重读音节和重读音节特征的对比、对不同因素影响而导致的重音变化的分析，掌握句子和语篇中重音的位置：对语篇节奏的把握，综合前面所学的重音和轻音部分，理解和掌握英语语篇的节奏及其在读音上的体现。教学难点：掌握句子和语篇中重音的位置Chapter6Intonation（2课时）知识点：1.SimpleIntonation2.Combined Intonation3.TheIntonation of QuestionTags4.The IntonationofVocatives

SJQU-QR-JW-052（A0）教学难点：对学生存在的发音错误进行纠正。 Chapter 3 English Consonants （4 课时）知识点： 1．The Stop Consonants 2．The Friction Consonants 3．The Affricate Consonants 4．The Nasal Consonants 5．The Lateral Consonants 6．The Semi Vowels （Glides）能力要求：根据辅音的分类，有针对性地对不同类型的辅音进行研读。教学重点：对相互容易混淆的辅音音标进行纠正教学难点：因中国方言影响导致的发音缺陷及纠正 Chapter 4 English Linking （4 课时）知识点：1．Consonant + Vowel 2．r-linking 3．Vowel + Vowel 能力要求：针对本章三部分连读情况的特点,指导学生进行正确连读，运用语音技巧顺畅进行有效沟通教学重点：掌握一词词尾辅音和另一词词首元音的连读、一词词尾 r 和另一词词首元音的连读、以及一词词尾元音和另一词词首元音的连读。教学难点：打破英语单词与单词的界限。 Chapter 5 Stress and Rhythm（2 课时）知识点： 1．Word Stress 2．Stress Shifts 3．Sentence Stress 4．Exercises for Rhythm 5．Poems for Rhythm Practice 能力要求：对英语单词的不同类型进行分析，要求学生掌握同样拼写的单词在不同的语义环境中和不同的语法结构中发生的重音变化。对英语的各种句式进行分析，要求学生掌握不同句式中实义单词和结构单词的重音变化。通过综合前面章节的重音、轻音、停顿等知识，掌握英语词组和句子的节奏特点。并通过教材中诗歌材料的练习体会节奏对英语表达的作用。教学重点：通过对非重读音节和重读音节特征的对比、对不同因素影响而导致的重音变化的分析，掌握句子和语篇中重音的位置；对语篇节奏的把握，综合前面所学的重音和轻音部分，理解和掌握英语语篇的节奏及其在读音上的体现。教学难点：掌握句子和语篇中重音的位置。 Chapter 6 Intonation（2 课时）知识点：1．Simple Intonation 2．Combined Intonation 3．The Intonation of Question Tags 4．The Intonation of Vocatives

SJQU-QR-JW-052（A0)5.The Intonation of Parentheses6.TheIntonationofReportingPhrases7.ReadingMaterials能力要求：通过讲解语调的表现，使学生对语调的语义功能有所了解。分析英语不同句式的语调特点，使学生掌握在不同的语言结构中常见的语调使用模式。通过对升调、降调和他们的组合在不同语言环境中的特点的分析，使学生能够在日常英语交流中灵活运用语调，并为自己的语义表达服务。教学重点：掌握不同语境中不同句式的语调特点，并在日常英语交流中恰当的运用。教学难点：掌握语音语调的规律；能在朗读材料中灵活运用这些规律。Chapter7SpeechFundamentals:CoreTechniques（4课时）知识点1.The relationship between speech delivery and persuasive communication (the role ofvocal elements inenhancing content impact).2.Basic speech structure (Hook-Body-Call toAction)and its alignment with vocalstrategies.3.Vocal techniquesfor effective speeches (stress for emphasis, intonation for attitude,rhythmforattentioncontrol)能力要求：理解语音要素（重音、语调、节奏）在演讲中的核心功能，并能针对不同沟通目标设计基础语音策略。掌握简单演讲结构（Hook-Body-Call toAction）的框架，能为关键信息规划语音呈现方式（如强调核心词汇、调整语调匹配情感）。教学重点：1.语音要素（重音、语调、节奏）在提升演讲说服力中的功能作用，及其与内容逻辑的适配方法。2.简单演讲结构的构建逻辑，以及语音呈现的合理设计。教学难点：在初级演讲准备中平衡内容逻辑与语音技巧的整合。Chapter8SpeechPractice:GroupRefinement（4课时）知识点1.Deepening the logical structure of speech content (specific steps for analyzing vocalphenomena in film/TV materials)2.Integration of vocal delivery and content within group collaboration (role division,peer evaluation, and optimization),3.Practical adaptation of vocal techniques in specific speechdrafts (application of stress,intonation, and rhythm)能力要求：1．能围绕“影视片段语音现象分析”主题，完成内容逻辑构建。2.通过小组协作优化演讲稿的语音设计（标注重音词、调整语调模式、规划节奏停顿）。3.在团队中承担角色（素材整理/分析撰写/语音设计），并通过互评改进表达问题。教学重点：1．演讲内容与语音技巧的整合方法（如何将“语音现象分析"转化为有逻辑、有感染

SJQU-QR-JW-052（A0） 5．The Intonation of Parentheses 6．The Intonation of Reporting Phrases 7．Reading Materials 能力要求：通过讲解语调的表现，使学生对语调的语义功能有所了解。分析英语不同句式的语调特点，使学生掌握在不同的语言结构中常见的语调使用模式。通过对升调、降调和他们的组合在不同语言环境中的特点的分析，使学生能够在日常英语交流中灵活运用语调，并为自己的语义表达服务。教学重点：掌握不同语境中不同句式的语调特点，并在日常英语交流中恰当的运用。教学难点：掌握语音语调的规律；能在朗读材料中灵活运用这些规律。 Chapter 7 Speech Fundamentals: Core Techniques（4 课时）知识点: 1. The relationship between speech delivery and persuasive communication (the role of vocal elements in enhancing content impact). 2. Basic speech structure (Hook-Body-Call to Action) and its alignment with vocal strategies. 3. Vocal techniques for effective speeches (stress for emphasis, intonation for attitude, rhythm for attention control). 能力要求: 理解语音要素（重音、语调、节奏）在演讲中的核心功能，并能针对不同沟通目标设计基础语音策略。掌握简单演讲结构（Hook-Body-Call to Action）的框架，能为关键信息规划语音呈现方式（如强调核心词汇、调整语调匹配情感）。教学重点: 1. 语音要素（重音、语调、节奏）在提升演讲说服力中的功能作用，及其与内容逻辑的适配方法。 2. 简单演讲结构的构建逻辑，以及语音呈现的合理设计。教学难点: 在初级演讲准备中平衡内容逻辑与语音技巧的整合。 Chapter 8 Speech Practice: Group Refinement（4 课时）知识点: 1. Deepening the logical structure of speech content (specific steps for analyzing vocal phenomena in film/TV materials). 2. Integration of vocal delivery and content within group collaboration (role division, peer evaluation, and optimization). 3. Practical adaptation of vocal techniques in specific speech drafts (application of stress, intonation, and rhythm). 能力要求: 1. 能围绕“影视片段语音现象分析”主题，完成内容逻辑构建。 2. 通过小组协作优化演讲稿的语音设计（标注重音词、调整语调模式、规划节奏停顿）。 3. 在团队中承担角色（素材整理/分析撰写/语音设计），并通过互评改进表达问题。教学重点: 1. 演讲内容与语音技巧的整合方法（如何将“语音现象分析”转化为有逻辑、有感染