雨
本节课的教学目标 在诵读中体会其美感,整体感知课文,体会课 文的意境,陶醉于春之美 学习本文寓情于景,情景交融的写作特点。 ■把握关键句的提纲挈领,理清思路。 《春》的语言精美,生动,朴实鲜活,意味隽 永,我们将品味文中动词的运用,句式的变化, 口语的穿插.这些都是很有味道的 积累课文中你认为优美的句子,并背诵全文
本节课的教学目标 ◼ 在诵读中体会其美感，整体感知课文，体会课 文的意境，陶醉于春之美 ◼ 学习本文寓情于景，情景交融的写作特点。 ◼ 把握关键句的提纲挈领，理清思路。 ◼ 《春》的语言精美，生动，朴实鲜活，意味隽 永，我们将品味文中动词的运用，句式的变化， 口语的穿插…这些都是很有味道的。 ◼ 积累课文中你认为优美的句子，并背诵 全文
走近作者 朱自清(18981948),字佩弦, 江苏省扬州市人,散文家,诗人, 学者,民主战士。有诗文集《踪 迹》、散文集《欧游杂记》、《背 影》,以及一些文艺论著,收在 《朱自清文集》里。散文代表作有 《绿》、《春》、《荷塘月色》 《背影》等
走近作者 朱自清（1898—1948），字佩弦， 江苏省扬州市人，散文家，诗人， 学者，民主战士。有诗文集《踪 迹》、散文集《欧游杂记》、《背 影》，以及一些文艺论著，收在 《朱自清文集》里。散文代表作有 《绿》、《春》、《荷塘月色》、 《背影》等
朗1、给每个自然段标上序号。 读 2、读准字音 3、注意朗读节奏。 要 4、区分轻重音。 领5、有感情的朗读
1、给每个自然段标上序号。 2、读准字音。 3、注意朗读节奏。 4、区分轻重音。 5、有感情的朗读。 朗 读 要 领
检查自读效果 朗润(u酝酿un( niang)卖弄 宛转( hua)嘹(a)亮应和(he) 黄晕(n)烘托静默舒活欣欣然 繁花嫩叶呼朋引伴抖擞 精神 花枝招展披蓑 戴笠 薄 烟 sha ng起来 (san)在草从里
朗润（ ） 酝酿（ ）（ ） 卖弄 宛转（ ） 嘹（ ）亮 应和（ ） 黄晕（ ） 烘托 静默 舒活 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞（ ）精神 花枝招展 披蓑（ ）戴笠（ ） 薄（ ）烟 涨（ ）起来 散（ ）在草丛里 rùn niàng zhuǎn liáo hè yùn dǒu sǒu suō lì ｂó yùn shǎ ng sǎn