201全国语文教育与学校发展论坛 云 扯语文课堂更鲜活 作课:河南濮阳中原油田十四中学刘启生 245159
作课：河南濮阳中原油田十四中学 刘启生 2 74515 2011全国语文教育与学校发展论坛 liuqisheng2002@163.com
各位评委老师: 大家好! 我今天说课的题目是《小石潭记》,这是鲁教版实验 教材八年级上册中一篇文言文。我想从几个方面说一说本 节课的教学设计及其理念 教材分析 教学目标 重点难点小 四、教法学法 五、教学流程 唐)柳宗元
各位评委老师： 大家好！ 我今天说课的题目是《小石潭记》，这是鲁教版实验 教材八年级上册中一篇文言文。我想从几个方面说一说本 节课的教学设计及其理念。 一、教材分析 二、教学目标 三、重点难点 四、教法学法 五、教学流程 （唐）柳宗元
教材分析 教材地位: 山水游记名家名篇柳宗元“永州八记” 教材分析: 小石潭优美寂静的景物 小石潭寂寞凄寒的气氛 柳宗元孤凄悲苦的情感 清 借景抒情寓情于景的技巧 初中教材中文言文占了三分之一的篇幅,所选的诗文都是中 国古典文学的精华,是中华民族宝贵的文化遗产,其中柳宗元的 山水游记在中国文学史上占有独特地位,他的《永州八记》最有 代表性,《小石潭记》是其中之
一、教材分析 教材地位： 山水游记 名家名篇 柳宗元 “永州八记” 教材分析： 小石潭优美寂静的景物 小石潭寂寞凄寒的气氛 柳宗元孤凄悲苦的情感 借景抒情 寓情于景的技巧 初中教材中文言文占了三分之一的篇幅，所选的诗文都是中 国古典文学的精华，是中华民族宝贵的文化遗产，其中柳宗元的 山水游记在中国文学史上占有独特地位，他的《永州八记》最有 代表性,《小石潭记》是其中之一
二、教学目标 根据新课标提出的“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书 理解基本内容”、“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运 用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣”等要求。结合本单元的 教学和课文自身的特点设定如下教学目标: 知识目标: 正确诵读课 邇立通立音止雷和因御書通立三 文 疏辶 通 文 意 注 重积 能力目标: 学习抓住特点写景,借景抒情的写法 情感目标: 通过对课文的品读,学会与作者心灵沟通, 感受祖国大好山河的美,提高对美的鉴赏能力
二、教学目标 根据新课标提出的“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书 理解基本内容”、“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运 用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”等要求。结合本单元的 教学和课文自身的特点设定如下教学目标： 知识目标： 正确诵读课文，疏通文意，注重积累,理解背诵课文. 能力目标： 学习抓住特点写景，借景抒情的写法。 情感目标： 通过对课文的品读，学会与作者心灵沟通 , 感受祖国大好山河的美，提高对美的鉴赏能力
三、重点难点 新编中学语文教材中选入的文言文,对学生起着传承民族优秀 「文化进行思想道德教育,帮助学生认识古代社会,以及更好的掌 握汉语的作用。但绝大多数学生都怕学文言文,甚至讨厌文言文 我觉得这种现状的形成,好大程度上是由于教学难度大,教学乏味 造成。因此,如何让初中学生“爱”上文言文,让语文课堂鲜活 起来,更好提高文言文的学习效果呢?我主要从以下三个方面着手 确定教学重点、难点 1、先学后教(自主学习)借助注释读懂文本。 2、读悟结合(合作探究)借助文本读懂作者 3、学用结合(拓展创新)借助文本提升自我
三、重点难点 新编中学语文教材中选入的文言文,对学生起着传承民族优秀 文化,进行思想道德教育，帮助学生认识古代社会,以及更好的掌 握汉语的作用。但绝大多数学生都怕学文言文,甚至讨厌文言文。 我觉得这种现状的形成，好大程度上是由于教学难度大,教学乏味 造成。因此，如何让初中学生“爱”上文言文，让语文课堂鲜活 起来,更好提高文言文的学习效果呢？我主要从以下三个方面着手 确定教学重点、难点 1、先学后教（自主学习）借助注释读懂文本。 2、读悟结合（合作探究）借助文本读懂作者。 3、学用结合（拓展创新）借助文本提升自我