嫌x嫌恶 诀jue诀别 赚zan赚钱 决je决定 拱je抉择 dmo堕落怒m愤怒 hm下坠忽shi宽恕
嫌xián 嫌恶 赚zhuàn 赚钱 诀 jué 诀别 决jué 决定 抉 jué 抉择 堕 duò 堕落 坠 zhuì 下坠 恕 shù 宽恕 怒nù 愤怒
理解词语 运”如 柃有:孤独,没有依靠。(风筝数量少) 憔悴:人瘦弱,面色不好看(色彩暗淡) 嫌恶:厌恶。 笑柄:可以拿来取笑的资料。 可鄙:令人鄙视。 恍然大悟:形容忽然醒悟。 苦心孤诣:费尽心思钻研或经营
孤独，没有依靠。（风筝数量少） 人瘦弱，面色不好看（色彩暗淡） 厌恶。 可以拿来取笑的资料。 令人鄙视。 形容忽然醒悟。 费尽心思钻研或经营。 伶仃： 憔悴： 嫌恶： 笑柄： 可鄙： 恍然大悟： 苦心孤诣： 理解词语：
初读磲文,整体感知 1、这篇课文回忆的是仕么事情?请你概述一下。 写作者小时候不让弟弟放风筝,还毁坏了弟 弟苦心孤诣做好的风筝,中年时,看到外国一本 讲论儿童的书后很内疚,希望得到弟弟的宽恕 2、全文的感情基调是什么?(用文中的词回答) 悲哀 3、“风筝”在课文中起什么作用?围绕风筝主要写 了那几件事? 线索作用,围绕风筝主要写了三件事 ①、“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦。 ②、“我”中年读书后感到无限懊悔。 ③、“我”现在想补过而不得
初读课文，整体感知： 1、这篇课文回忆的是什么事情？请你概述一下。 写作者小时候不让弟弟放风筝，还毁坏了弟 弟苦心孤诣做好的风筝，中年时，看到外国一本 讲论儿童的书后很内疚，希望得到弟弟的宽恕。 2、全文的感情基调是什么? ﹙用文中的词回 答﹚ 悲哀 3、“风筝”在课文中起什么作用?围绕风筝主要写 了那几件事? 线索作用，围绕风筝主要写了三件事: ①、“我”少年时虐杀了弟弟的风筝梦。 ②、“我”中年读书后感到无限懊悔。 ③、“我” 现在想补过而不得
4、按照“现在一过去一现在”的思路,把课文分 三部分。 ()、由北京的冬天景象引出对故乡春天的描写。 (1、2段) 、叙述“风筝事件”的经过。(3-11段) 白、由故乡的春天再回到北京现实的冬天,照应开头 (12、13段) 5、本文采用的是哪一种记叙顺序? 记叙的顺序主要有三种:顺序、倒叙、插叙。 本文采用的是(倒叙)
4、按照“现在—过去—现在”的思路，把课文分为 三部分。 ㈠、由北京的冬天景象引出对故乡春天的描写。 ﹙1、2段﹚ ㈡、叙述“风筝事件”的经过。﹙3---11段﹚ ㈢、由故乡的春天再回到北京现实的冬天，照应开头 ﹙12、13段﹚ 5、本文采用的是哪一种记叙顺序? 记叙的顺序主要有三种: 顺序 、倒叙、插叙。 本文采用的是﹙倒叙﹚
精第一部分 1、为什么说“在我是一种惊异和悲哀”?我惊异什么? 悲哀什么? 故乡的风筝时节,是温和的春二月,而北京却是肃杀 的严冬。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来 了。“我”见风筝而悲哀,是因为想起小时候“精神 的虐杀”的一幕,而且这一幕永远无法补过 说“惊异和悲哀”从结构上说,是为了引出下文。 2、为什么说春天“久经失去”?为什么又说这春天就在 北京的天空中荡漾了? 这里所说的“春天”是小时候的故乡的春天,是天空 中有风筝的春天。现在,在北京看见“一二处风筝浮 动”由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息,所以 觉得春天就在这天空中荡漾了
1、为什么说“在我是一种惊异和悲哀”？我惊异什么? 悲哀什么? 故乡的风筝时节，是温和的春二月，而北京却是肃杀 的严冬。所以惊异于北京竟在这样的季节放起风筝来 了。“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神 的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。 说“惊异和悲哀”从结构上说，是为了引出下文。 2、为什么说春天“久经失去”?为什么又说这春天就在 北京的天空中荡漾了? 这里所说的“春天”是小时候的故乡的春天，是天空 中有风筝的春天。现在，在北京看见“一二处风筝浮 动”由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以 觉得春天就在这天空中荡漾了。 精读第一部分：