第I卷 二).1字形辩正(主要考辨析):此类题之所以得 分率不高,与部分考生基础不扎实、在记忆字形时采 用孤立地死记词语的办法,没有将字形和字义结合起 来,比如“融会贯通”一词,有些考生总是将“会” 与“汇”混淆,其实只要记住“会”为领会之意,就 不会将它和“聚集、汇合”的“汇”混在一起。字形 结构及词语结构分析法也比较使用 下列各組闹语中,没有错别字的一组是D A.灸乎可热 B.无精打彩 C惹事生非 D.一筹莫展 灸(本义:用艾火烧灼)炙(烤肉)“惹”与“生”相对, “是”与“非”相对,这样就不至于将“是”写作“事
第Ⅰ卷 （二）.1.字形辩正（主要考辨析）： 此类题之所以得 分率不高，与部分考生基础不扎实、在记忆字形时采 用孤立地死记词语的办法，没有将字形和字义结合起 来，比如“融会贯通”一词，有些考生总是将“会” 与“汇”混淆，其实只要记住“会”为领会之意，就 不会将它和“聚集、汇合”的“汇”混在一起。字形 结构及词语结构分析法也比较使用。 下列各组词语中，没有错别字的一组是 A.灸手可热 B. 无精打 彩 C.惹事生非 D. 一筹莫展 灸（本义:用艾火烧灼）炙（烤肉） “惹”与“生”相对， “是”与“非”相对，这样就不至于将“是”写作“事”。 D
★以上两道题目属于识记范畴, 建议可使用小纸条,将不熟悉 及试卷中常见字词写下来多看 多背,日积月累,自然就不愁 了 (小本子记忆)
★ 以上两道题目属于识记范畴， 建议可使用小纸条，将不熟悉 及试卷中常见字词写下来多看 多背，日积月累，自然就不愁 了。 （小本子记忆）
3选词填空:用排除法,注意动宾搭配的习惯用 法。对近义词,可使用组词解词法。 依次填人各句横线处的词语最恰当的一组A ①随着社会的发展,—教育越来越引起人们 的关注。 ②分别二十多年后,同学们再相聚时,我已经 很难——出小学时的同桌了。 ③这里出产的绿茶久负盛名,要仔细——才能 领略到它的妙处 A.终身辨认品尝 B.终身辨别品评 C.终生辨别品尝 D.终生辨认品评
3.选词填空：用排除法，注意动宾搭配的习惯用 法。对近义词，可使用组词解词法。 依次填人各句横线处的词语最恰当的一组 ①随着社会的发展，——教育越来越引起人们 的关注。 ②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经 很难——出小学时的同桌了。 ③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细——才能 领略到它的妙处。 A．终身 辨认 品尝 B．终身 辨别 品评 C．终生 辨别 品尝 D．终生 辨认 品评 A
4成语及熟语(2004新增)的使用: 不要望文生义,越是想要你字面理解 的成语越要注意陷阱。注意古今成语 感情色彩的变化(褒义、贬义、中 性),特别陌生的成语往往是对的 而熟语则一定要结合语境理解其比喻 义,象征义等。 ■☆以上两道题皆属词义理解范畴 注意平时积累
4.成语及熟语（2004新增）的使用： 不要望文生义，越是想要你字面理解 的成语越要注意陷阱。注意古今成语 感情色彩的变化（褒义、贬义、中 性），特别陌生的成语往往是对的， 而熟语则一定要结合语境理解其比喻 义，象征义等。 ★ 以上两道题皆属词义理解范畴， 注意平时积累
5判断病句:注意动宾搭配、主语残缺、句 式杂揉、语意累赘、歧义几种类型。用排除 法居多 ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子, 注意主语的残缺。例:为什么对于这种浪费人才 的现象,至今没有引起有关部门的重视呢? ②类似于“A”是“B”的句子,注意“AB”的协 调,也可能是句式杂糅。例:他之所以取得这样 大的成绩,是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 ③动词后有很长的修饰词语,注意是否宾语残缺 例:当民族危机的时候,只有人民才能担当起拯 救民族危亡的命运和解救人民
5.判断病句：注意动宾搭配、主语残缺、句 式杂揉、语意累赘、歧义几种类型。用排除 法居多。 ①介词“关于”“对于”“对”等开头的句子， 注意主语的残缺。例：为什么对于这种浪费人才 的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？ ②类似于“A”是“B”的句子，注意“A”“B”的协 调，也可能是句式杂糅。例：他之所以取得这样 大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 ③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。 例：当民族危机的时候，只有人民才能担当起拯 救民族危亡的命运和解救人民