语文知点杭理 、语言表达方式:记叙、描写、抒情、说明、 论 、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着。喵写) 我的母亲又熬过了一个严冬。(记叙) 、花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止 竞的。(议论) 、在太阳和月亮的周围,有时会出现一种美丽的七彩光圈,里 层是红色的,外层是紫色的。这种光圈叫做晕 说明 、她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!妤情) 这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步(议论) 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断 歌?(议论) 、她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石 或边上,大伙笑了,她也笑了。(描写) 、我不由得停住了脚步。(记叙)
语文知识点梳理 一、语言表达方式：记叙、描写、抒情、说明、 议论 1、这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着。( ) 2、我的母亲又熬过了一个严冬。( ) 3、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止 境的。( ) 4、在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里 层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。（ ） 5、她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！（ ） 6、这是一个伟大的时刻。这是人类伟大的一步（ ） 7、然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？（ ） 8、她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石 板边上，大伙笑了，她也笑了。（ ） 9、我不由得停住了脚步。（ ） 描写 记叙 议论 说明 抒情 议论 议论 描写 记叙
、表现手法(写法):象征、对比、设置悬念、欲扬先 抑、托物言志、正面描写与侧面描写相结合、虚实结合 以动衬静、想象、借景抒情、借物喻人、以乐景写哀等 1、两个嚷嚷闹闹,打出庙门,半雾半云,且行且战,复打到花果 山,慌得那四大天王等众,提防愈紧。(侧面描写) 2、《在山的那边》(象征 3、《蝉》:由烦到宽恕到产生敬意。(欲扬先抑) 4、《荷叶母亲》碏景抒情、借物喻人) 5、山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬兽(以动衬齡 结 6、枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,(以乐景写哀) 7、《皇帝的新装》(想象、夸张) 8、宗璞《紫藤萝瀑布》:我不由得停住了脚步(设置悬念 9、《春》(惜景抒情 10、密密地斜织着侧面描 11、了眼】树正仿佛己经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百 的黨蜂嗡嗡地闹看,内小的蝴蝶飞来飞去(虚写) 教师识乐部
二、表现手法（写法）：象征、对比、设置悬念、欲扬先 抑、托物言志、正面描写与侧面描写相结合、虚实结合 以动衬静、想象、借景抒情、借物喻人、以乐景写哀等。 1、两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果 山，慌得那四大天王等众，提防愈紧。（ ） 2、《在山的那边》（ ） 3、《蝉》：由烦到宽恕到产生敬意。（ ） 4、《荷叶母亲》（ ） 5、山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音（ ） 6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，（ ） 7、《皇帝的新装》（ ） 8、宗璞《紫藤萝瀑布》：我不由得停住了脚步（ ） 9、《春》（ ） 10、密密地斜织着 11、闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百 的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去（ ） 侧面描写 象征 欲扬先抑 借景抒情、借物喻人 动静结合以动衬静 以乐景写哀 想象、夸张 设置悬念 借景抒情 侧面描写 虚写
d三、修辞手法的作用 1、比喻:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了十对象十特性 2、排比:有气势、加强语气等; 答题格式:强调了十对象十特性 3;设问:引起读者注意和思考 答题格式:引起读者对十对象+特性的注意 反问:强调,语气更强烈等; 4、对比:强调了…突出了 5、反复:强调了……加强 6、拟人:把.拟人化(人格化),使.具有 更加生动、形象、亲切
三、修辞手法的作用： 1、比喻：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排比：有气势、加强语气等； 答题格式：强调了＋对象＋特性 3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 反问：强调，语气更强烈等； 4、对比：强调了……突出了…… 5、反复：强调了……加强语气 6、拟人：把…拟人化（人格化），使…具有人的特征， 更加生动、形象、亲切
四、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、 反问、反复、互文、对比、借代、通感等 1、每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱, 船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽放似的(比喻) 2、这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦 幻一般轻轻地笼罩着我(通感) 3、他每一天每一个钟头要换一套新衣服。(夸张 4、我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?(反问) 5、山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了(排比、拟人 6、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。 (引用、比喻、拟人 7、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。(拟人) 8、打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。(排比) 9、山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。(拟人、比喻 10、山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪, 对,这是张小水墨画,(拟人、比喻) 1、乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄(对偶) 12、看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着(排比、比喻
四、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、 反问、反复、互文、对比、借代、通感等。 1、每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱， 船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的（ ） 2、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦 幻一般轻轻地笼罩着我（ ） 3、他每一天每一个钟头要换一套新衣服。（ ） 4、我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她接近呢？（ ） 5、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了（ 6、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 （ ） 7、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（ ） 8、打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。（ ） 9、山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。（ ） 10、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪， 对，这是张小水墨画，（ ） 11、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄（ ） 12、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着（ 比喻 通感 夸张 反问 排比、拟人 引用、比喻、拟人 拟人 排比 拟人、比喻 拟人、比喻 对偶 排比、比喻
五、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙、补叙 1、母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死 2、即公天兄无奕女,左将军王凝之妻也。(补叙) 六、自然环境描写(景物描写)的主要作用: 1、表现地域风光,提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛 4、烘托人物心情; 5、突出、深化主题。 七、描写的方法: 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、 心理描写; 2、正面描写与侧面描写 3、细节描写4、景物描写
五、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙 、补叙 1、母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死 了。（ ） 2、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（ ） 六、自然环境描写（景物描写）的主要作用： 七、描写的方法： 1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、 心理描写； 2、正面描写与侧面描写 3、细节描写 4、景物描写 插叙 补叙 １、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点； ２、推动情节发展； ３、渲染气氛； ４、烘托人物心情； ５、突出、深化主题