N编号李正58否《工程伦理》清华大学出版社20161风、从2参考资料（推荐书目）ISB序是否自编Z编主编出版社出版时间书目名称号书目号否查尔北京理工大学出版2016《工程伦理概念和案例》1斯.E社2参考资料（推荐文献）序卷期作者期刊名称页码文献名称号号12参考资料（推荐网站）序网站网址专题名称号12大纲撰写人（签字）：培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：桑国庆首26
26 N 编 号 1 《工程伦理》 李 正 风、丛 清华大学出版社 97 8- 2016 否 2 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 IS B N 编 号 出版时间 是否自编 书目 1 《工程伦理概念和案例》 查 尔 斯 .E 北京理工大学出版 社 2016 否 2 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期 号 页码 1 2 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 2 大纲撰写人（签字）： 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：桑国庆
《科研伦理与学术规范》教学大纲课程名称科研伦理与学术规范课程代码QZ133059课程英文名称Scientificresearchethics and academicnorms水利与环境学时16学分1开课学期开课单位秋季学期学院口开卷考试平时成绩占比：50%口学位课考核方式口闭卷考试%课程类型期中成绩占比：0团非学位课考查%期末考试占比：50教学目的与要求本课程的教学目的是培养研究生正确的科研伦理意识和学术道德观念，提高研究生的科研素质和学术水平，使研究生能够遵循科研伦理和学术规范，诚实守信、严谨勤奋地开展科学研究。通过对本课程的学习，研究生可以提高科研能力与水平，同时树立正确的科研伦理意识和学术道德观念，为其未来的学术发展和职业生涯奠定坚实的基础。教学内容与要求教学方章节题目学时法与手教学内容与要求段价值引领什么是科研伦理与学术规范多媒体科研伦理与学术规范的全球性特第一章问题与挑战3知识传授讲授征及本质：能力培养科学伦理与学术规范的着力点价值引领科学精神及其内涵多媒体当代科技界的科学精神缺失和学第二章科学精神知识传授3讲授风浮躁问题能力培养如何避免病态科学与伪科学价值引领科研不端行为和不当行为分类多媒体科研不端/不当知识传授科研不端行为的表现形式及危害第三章3行为讲授如何防止科研活动的不端和行为能力培养不当价值引领科研伦理的基本内涵科研活动中常见的伦理问题及其多媒体知识传授第四章科研伦理3根源讲授能力培养科研论文的伦理问题分析27
27 《科研伦理与学术规范》教学大纲 课程名称 科研伦理与学术规范 课程代码 QZ133059 课程英文名称 Scientific research ethics and academic norms 学时 16 学分 1 开课学期 秋季学期 开课单位 水 利 与 环 境 学院 课程类型 学位课 □√非学位课 考核方式 □开卷考试 □闭卷考试 □√考查 平时成绩占比： 50 % 期中成绩占比： 0 % 期末考试占比： 50 % 教学目的与要求 本课程的教学目的是培养研究生正确的科研伦理意识和学术道德观念，提高研究生的科研素 质和学术水平，使研究生能够遵循科研伦理和学术规范，诚实守信、严谨勤奋地开展科学研究。 通过对本课程的学习，研究生可以提高科研能力与水平，同时树立正确的科研伦理意识和学 术道德观念，为其未来的学术发展和职业生涯奠定坚实的基础。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方 法与手 段 第一章 问题与挑战 价值引领 什么是科研伦理与学术规范 3 多 媒 体 讲授 知识传授 科研伦理与学术规范的全球性特 征及本质； 能力培养 科学伦理与学术规范的着力点 第二章 科学精神 价值引领 科学精神及其内涵 3 多 媒 体 讲授 知识传授 当代科技界的科学精神缺失和学 风浮躁问题 环境催化的特殊性及其研究方法 能力培养 如何避免病态科学与伪科学 第三章 科研不端/不当 行为 价值引领 科研不端行为和不当行为分类 3 多 媒 体 讲授 知识传授 科研不端行为的表现形式及危害 能力培养 如何防止科研活动的不端和行为 不当 第四章 科研伦理 价值引领 科研伦理的基本内涵 3 多 媒 体 讲授 知识传授 科研活动中常见的伦理问题及其 根源 能力培养 科研论文的伦理问题分析
价值引领科研规范的基本概念多媒体第五章科研规范2知识传授科研工作者的科研规范讲授能力培养科研规范案例分析合格科技工作者的品质、要求和价值引领必经之路多媒体如何成为一名合教育部、中国科协相关科研规范第六章知识传授2讲授格的科技工作者和意见能力培养案例分析先修课程3无I教材序号出版时是否自主编教材名称出版社ISBN编号间编教材1无参考资料（推荐书目）序出版时是否自主编书目名称出版社ISBN编号号间编书目全国科学道德和否学风建设宣传教20111科学道德和学风建设宣讲大纲育领导小组复旦大学研究生否22018研究生学术道德案例教育百例院参考资料（推荐文献）序作者文献名称期刊名称卷期号页码号1参考资料（推荐网站）序专题名称网站网址号1大纲撰写人（签字）：卢龙彬培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：桑国庆28
28 第五章 科研规范 价值引领 科研规范的基本概念 2 多 媒 体 知识传授 科研工作者的科研规范 讲授 能力培养 科研规范案例分析 第六章 如何成为一名合 格的科技工作者 价值引领 合格科技工作者的品质、要求和 必经之路 2 多 媒 体 讲授 知识传授 教育部、中国科协相关科研规范 和意见 能力培养 案例分析 先修课程 1 无 3 教材 序 号 教材名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版时 间 是否自 编教材 1 无 参考资料（推荐书目） 序 号 书目名称 主编 出版社 ISBN 编号 出版时 间 是否自 编书目 1 科学道德和学风建设宣讲大纲 全国科学道德和 学风建设宣传教 育领导小组 2011 否 2 研究生学术道德案例教育百例 复旦大学研究生 院 2018 否 参考资料（推荐文献） 序 号 文献名称 作者 期刊名称 卷期号 页码 1 参考资料（推荐网站） 序 号 专题名称 网站网址 1 大纲撰写人（签字）：卢龙彬 培养方案修（制）订工作组副组长（签字）：桑国庆
《水污染控制理论与技术》教学大纲课程名称课程代码SS133003水污染控制理论与技术课程英文名称New Technology of Water Pollution Control Engineering学时32学分2开课学期春季学期开课单位」水利与环境学院口开卷考试平时成绩占比：50_%口学位课口闭卷考试课程类型考核方式过程考核占比：0%团非学位课国考查期末考试占比：50%教学目的与要求本课程是水利工程专业学位研究生的学位课，主要介绍废水处理的原理、工艺设计和运行方面的最新知识和发展趋势。通过教学活动，使学生掌握水环境污染控制理论与工程的专业基础知识以及水处理行业最新前沿技术及进展，为以后从事水环境治理及水资源综合利用以及相关科学研究奠定良好基础。通过本课程的学习，拟培养学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力，重点培养其工程意识，为其将来从事水环境及水资源相关工程设计、运营和规划等工作打下良好基础。教学内容与要求学教学方法章节题目教学内容与要求时与手段1.1水环境污染价值领悟习近平生态文明思想，服务和满足现状及水质指标引领新时代人才培养战略需求。组成；1.2污水管网建充分考虑水利工程专业学生本科阶段设、海绵城市与第一章：水课程体系专业背景的差异性，对水污染处理基础城市内涝；知识讲授法+控制工程的基础理论与基础知识进行多媒体知识及理传授1.3污水传统处精炼总结，使学生快速弥补所欠缺的基论理方法——活性础知识，具备深入学习的能力。污泥法：1.4污水传统处能力培养学生查阅文献资料、归纳问题、解理方法——生物培养决问题的自主学习能力。膜法；培养学生正确的生态文明观，树立环境2.1水体中氮的价值破坏的危机意识和保护生态的环保意去除引领识：深刻领悟回归自然，尊重自然，保第二章：污案例式教2.2水体中磷去护自然的思想。水深度处12学+课堂除理研讨污水的物理处理、生物处理、营养盐的知识2.3污水的吸附去除、水处理功能材料以及厌氧生物处传授处理技术理技术。29
29 《水污染控制理论与技术》教学大纲 课程名称 水污染控制理论与技术 课程代码 SS133003 课程英文名称 New Technology of Water Pollution Control Engineering 学时 32 学分 2 开课学期 春季学期 开课单位 水利与环境学院 课程类型 学位课 □√非学位课 考核方式 □开卷考试 □闭卷考试 □√考查 平时成绩占比： 50 % 过程考核占比： 0 % 期末考试占比： 50 % 教学目的与要求 本课程是水利工程专业学位研究生的学位课，主要介绍废水处理的原理、工艺设计和运行方 面的最新知识和发展趋势。通过教学活动，使学生掌握水环境污染控制理论与工程的专业基础知 识以及水处理行业最新前沿技术及进展，为以后从事水环境治理及水资源综合利用以及相关科学 研究奠定良好基础。通过本课程的学习，拟培养学生自主学习能力、分析问题和解决问题的能力， 重点培养其工程意识，为其将来从事水环境及水资源相关工程设计、运营和规划等工作打下良好 基础。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学 时 教学方法 与手段 第一章：水 处 理 基 础 知 识 及 理 论 1.1 水环境污染 现状及水质指标 组成； 1.2 污水管网建 设、海绵城市与 城市内涝； 1.3 污水传统处 理方法——活性 污泥法； 1.4 污水传统处 理方法——生物 膜法； 价 值 引领 领悟习近平生态文明思想，服务和满足 新时代人才培养战略需求。 8 讲 授 法 + 多媒体 知 识 传授 充分考虑水利工程专业学生本科阶段 课程体系专业背景的差异性，对水污染 控制工程的基础理论与基础知识进行 精炼总结，使学生快速弥补所欠缺的基 础知识，具备深入学习的能力。 能 力 培养 培养学生查阅文献资料、归纳问题、解 决问题的自主学习能力。 第二章：污 水 深 度 处 理 2.1 水体中氮的 去除 2.2 水体中磷去 除 2.3 污水的吸附 处理技术 价 值 引领 培养学生正确的生态文明观，树立环境 破坏的危机意识和保护生态的环保意 识；深刻领悟回归自然，尊重自然，保 护自然的思想。 12 案 例 式 教 学 + 课 堂 研讨 知 识 传授 污水的物理处理、生物处理、营养盐的 去除、水处理功能材料以及厌氧生物处 理技术
2.4污水的厌氧能力培养学生独立思考、查阅文献资料、归处理技术培养纳问题、解决问题的自主学习能力。以新技术、新工艺为切入点，引领学生体会节能环保产业作为兼具带动经济价值增长和应对环境问题双重属性的战略引领性新兴产业，在我国生态文明建设与社会经济发展中的重要作用。3.1高级氧化技术第三章：水3.2污水生态处案例式教水中难降解污染物的高级氧化技术及处理新技理技术学+课堂X其发展，污水生态处理技术在改善水环术及新发3.3膜及膜处理知识研讨境，优化水资源调度中的重要作用，膜展工艺传授及膜处理工艺在污水深度处理中的应3.4有毒有害废用，有毒有害废水的处理方法。水处理技术能力培养学生独立思考、查阅文献资料、归培养纳问题、解决问题的自主学习能力。培养思辨能力，立足实际国情的价值基础上借鉴国外技术，钻研精髓，发展引领为自身所需的知识力量，提升科技自信、文化自信、道路自信。4.1市政污水处理厂水线、泥线典型污水处理厂的泥线、水线处理工艺第四章：新案例式教处理工艺及构筑构筑物，国内外污水处理工艺的新发展知识物学+课堂技术案例与新趋势，可供借鉴之处，适用于农村传授分析研讨4.2适用于农村生活污水处理和黑臭水体治理的技术地区的污水处理案例分析。技术典型案例提高学生的工程素养，培养学生独立思能力考、查阅文献资料、归纳问题、解决问培养题的自主学习能力。先修课程31水力学工程伦理42工程化学教材30
30 2.4 污水的厌氧 处理技术 能 力 培养 培养学生独立思考、查阅文献资料、归 纳问题、解决问题的自主学习能力。 第三章：水 处 理 新 技 术 及 新 发 展 3.1 高级氧化技 术 3.2 污水生态处 理技术 3.3 膜及膜处理 工艺 3.4 有毒有害废 水处理技术 价 值 引领 以新技术、新工艺为切入点，引领学生 体会节能环保产业作为兼具带动经济 增长和应对环境问题双重属性的战略 性新兴产业，在我国生态文明建设与社 会经济发展中的重要作用。 8 案 例 式 教 学 + 课 堂 研讨 知 识 传授 水中难降解污染物的高级氧化技术及 其发展，污水生态处理技术在改善水环 境，优化水资源调度中的重要作用，膜 及膜处理工艺在污水深度处理中的应 用，有毒有害废水的处理方法。 能 力 培养 培养学生独立思考、查阅文献资料、归 纳问题、解决问题的自主学习能力。 第四章：新 技 术 案 例 分析 4.1 市政污水处 理厂水线、泥线 处理工艺及构筑 物 4.2 适用于农村 地区的污水处理 技术典型案例 价 值 引领 培养思辨能力，立足实际国情的 基础上借鉴国外技术，钻研精髓，发展 为自身所需的知识力量，提升科技自 信、文化自信、道路自信。 4 案 例 式 教 学 + 课 堂 研讨 知 识 传授 典型污水处理厂的泥线、水线处理工艺 构筑物，国内外污水处理工艺的新发展 与新趋势，可供借鉴之处，适用于农村 生活污水处理和黑臭水体治理的技术 案例分析。 能 力 培养 提高学生的工程素养，培养学生独立思 考、查阅文献资料、归纳问题、解决问 题的自主学习能力。 先修课程 1 水力学 3 工程伦理 2 工程化学 4 教材