水利工程一级学科硕士研究生课程教学大纲(2022版）1
1 水利工程一级学科硕士研究生 课程教学大纲 （2022 版）
目录、水利工程一级学科硕士研究生培养方案课程设置表.3二、课程教学大纲，4《水利工程前沿》教学大纲《复杂水利系统最优规划与管理》教学大纲，.8.10《渠道输水控制理论与实践》教学大纲，《地下水污染控制与修复技术》教学大纲.13《地下水数值仿真模拟计算》教学大纲.：.16《水资源系统优化配置与管理》教学大纲：:19《微咸水灌溉理论与实践》教学大纲，.22《地下水回灌理论与实践》教学大纲，..25: 27《地下水库工程设计理论及实践》教学大纲《水环境检测分析技术》教学大纲.30《水污染控制工程与技术》教学大纲，..34.37《水环境功能材料》教学大纲《平原水库防渗理论与技术》教学大纲40《水利水电工程安全监控方法与应用》教学大纲，..42:45《水环境数学模型与模拟》教学大纲《环境水力学》教学大纲48《学术论文写作》教学大纲.5154《河道演变原理与生态治理》教学大纲n
2 目 录 一、水利工程一级学科硕士研究生培养方案课程设置表 . 3 二、课程教学大纲 . 4 《水利工程前沿》教学大纲 . 4 《复杂水利系统最优规划与管理》教学大纲 . 8 《渠道输水控制理论与实践》教学大纲 . 10 《地下水污染控制与修复技术》教学大纲 . 13 《地下水数值仿真模拟计算》教学大纲 . 16 《水资源系统优化配置与管理》教学大纲 . 19 《微咸水灌溉理论与实践》教学大纲 . 22 《地下水回灌理论与实践》教学大纲 . 25 《地下水库工程设计理论及实践》教学大纲 . 27 《水环境检测分析技术》教学大纲 . 30 《水污染控制工程与技术》教学大纲 . 34 《水环境功能材料》教学大纲 . 37 《平原水库防渗理论与技术》教学大纲 . 40 《水利水电工程安全监控方法与应用》教学大纲 . 42 《水环境数学模型与模拟》教学大纲 . 45 《环境水力学》教学大纲 . 48 《学术论文写作》教学大纲 . 51 《河道演变原理与生态治理》教学大纲 . 54
一、水利工程一级学科硕士研究生培养方案课程设置表课程编号学时学分开课学期课程性质课程名称543.0秋学位课BS131001水利工程前沿秋BS133001362.0非学位课复杂水利系统最优规划与管理秋BS133002362.0非学位课渠道输水控制理论与实践秋BS133003362.0非学位课地下水污染控制与修复技术秋BS133004362.0非学位课地下水数值仿真模拟计算秋362.0非学位课BS133005水资源系统优化配置与管理春BS133006微咸水灌溉理论与实践362.0非学位课春BS133007362.0非学位课地下水回灌理论及实践地下水库工程设计理论及实践春BS133008362.0非学位课36春水环境检测分析技术2.0非学位课BS13300936春水污染控制工程与技术2.0非学位课BS133010春362.0非学位课BS133011水环境功能材料春平原水库防渗理论与技术362.0非学位课BS133012春BS133013水利水电工程安全监控方法与应用362.0非学位课春BS133014362.0非学位课水环境数学模型与模拟春BS133015环境水力学362.0非学位课181.0春非学位课BS133016学术论文写作（全英文授课）362.0春非学位课BS133017河道演变原理与生态治理2.0春模式识别方法36非学位课BS1330183
3 一、水利工程一级学科硕士研究生培养方案课程设置表 课程编号 课程名称 学时 学分 开课学期 课程性质 BS131001 水利工程前沿 54 3.0 秋 学位课 BS133001 复杂水利系统最优规划与管理 36 2.0 秋 非学位课 BS133002 渠道输水控制理论与实践 36 2.0 秋 非学位课 BS133003 地下水污染控制与修复技术 36 2.0 秋 非学位课 BS133004 地下水数值仿真模拟计算 36 2.0 秋 非学位课 BS133005 水资源系统优化配置与管理 36 2.0 秋 非学位课 BS133006 微咸水灌溉理论与实践 36 2.0 春 非学位课 BS133007 地下水回灌理论及实践 36 2.0 春 非学位课 BS133008 地下水库工程设计理论及实践 36 2.0 春 非学位课 BS133009 水环境检测分析技术 36 2.0 春 非学位课 BS133010 水污染控制工程与技术 36 2.0 春 非学位课 BS133011 水环境功能材料 36 2.0 春 非学位课 BS133012 平原水库防渗理论与技术 36 2.0 春 非学位课 BS133013 水利水电工程安全监控方法与应用 36 2.0 春 非学位课 BS133014 水环境数学模型与模拟 36 2.0 春 非学位课 BS133015 环境水力学 36 2.0 春 非学位课 BS133016 学术论文写作（全英文授课） 18 1.0 春 非学位课 BS133017 河道演变原理与生态治理 36 2.0 春 非学位课 BS133018 模式识别方法 36 2.0 春 非学位课
二、课程教学大纲《水利工程前沿》教学大纲课程名称水利工程前沿课程代码BS131001课程英文名称Frontier ofWaterConservancyEngineering学时54学分3开课学期秋季学期开课单位水利与环境学院%口开卷考试平时成绩占比：30团学位课课程类型考核方式闭卷考试20%期中成绩占比：口非学位课口考查期末考试占比：50%教学目的与要求教学目的：本课程是水利工程专业博士研究生的学位课，共设流域水循环与水资源高效利用、地下水数值模拟与理论应用、水利工程运行管理与控制、水环境监测与保护以及水源地污染物监测预警与处置技术等八个主题，主要介绍水利工程学科领域研究的发展战略、学术前沿、新现象、新理论、新技术、新方法等，注重知识的宽泛性和前沿性，使学生能对某一研究方向的动态、发展形成整体的认识，掌握认知的目的性、方向性，提高认知的主动性、辨识性。使研究生通过不断的质疑，达到对现有知识的深入理解和体悟分析问题的方法。重点体会如何提高识别正误、真伪的敏感性，发展逻辑直觉，提高理解和使用概念、理论、推理的能力。课程要求：（1）通过本课程要求水利工程专业博士研究生了解该学科领域的研究进展和发展趋势，掌握其国内外主要研究热点和取得的最新成果，并重点掌握该学科领域的最新理论知识和相关模型的发展应用。（2）本课程设置8个专题，学生可根据自已今后的研究内容至少选择6个报告学习讨论，同时要求学生针对本学科的发展态势选择任一主题，撰写一篇3000字以上的综述性论文（以水科学进展格式为标准），参考文献20篇以上，其中英文文献不少于10篇。（3）该课程还要求学生在课堂学习之余，多参加学术讲座和专题报告，并在课下检索相关文献进行补充学习。教学内容与要求教学方法章节学时题目教学内容与要求与手段通过讲述我国水资源面临的挑战及利用潜力，价值引领培养学生的民族自豪感。流域水循多媒体面我国水土资源利用面临的挑战；我国水土资源知识传授授、课堂环与水资第一章高效利用的潜力讨论、文源高效利通过探讨水土资源绿色高效利用的工程技术用献阅读能力培养和科学问题，培养学生具有时代大局观、大水利观。通过讲述地下水模型面临的挑战及其发展趋地下水数多媒体面第二章价值引领6值模拟与授、课堂势，培养学生热爱科学的思想。4
4 二、课程教学大纲 《水利工程前沿》教学大纲 课程名称 水利工程前沿 课程代码 BS131001 课程英文名称 Frontier of Water Conservancy Engineering 学时 54 学分 3 开课学期 秋季学期 开课单位 水利与环境学院 课程类型 □√学位课 非学位课 考核方式 □开卷考试 □√闭卷考试 □考查 平时成绩占比： 30 % 期中成绩占比： 20 % 期末考试占比： 50 % 教学目的与要求 教学目的： 本课程是水利工程专业博士研究生的学位课，共设流域水循环与水资源高效利用、地下水数值 模拟与理论应用、水利工程运行管理与控制、水环境监测与保护以及水源地污染物监测预警与处置 技术等八个主题，主要介绍水利工程学科领域研究的发展战略、学术前沿、新现象、新理论、新技 术、新方法等，注重知识的宽泛性和前沿性，使学生能对某一研究方向的动态、发展形成整体的认 识，掌握认知的目的性、方向性，提高认知的主动性、辨识性。使研究生通过不断的质疑，达到对 现有知识的深入理解和体悟分析问题的方法。重点体会如何提高识别正误、真伪的敏感性，发展逻 辑直觉，提高理解和使用概念、理论、推理的能力。 课程要求： （1）通过本课程要求水利工程专业博士研究生了解该学科领域的研究进展和发展趋势，掌握其 国内外主要研究热点和取得的最新成果，并重点掌握该学科领域的最新理论知识和相关模型的发展 应用。 （2）本课程设置 8 个专题，学生可根据自己今后的研究内容至少选择 6 个报告学习讨论，同时 要求学生针对本学科的发展态势选择任一主题，撰写一篇 3000 字以上的综述性论文（以水科学进展 格式为标准），参考文献 20 篇以上，其中英文文献不少于 10 篇。 （3）该课程还要求学生在课堂学习之余，多参加学术讲座和专题报告，并在课下检索相关文献 进行补充学习。 教学内容与要求 章节 题目 教学内容与要求 学时 教学方法 与手段 第一章 流域水循 环与水资 源高效利 用 价值引领 通过讲述我国水资源面临的挑战及利用潜力， 培养学生的民族自豪感。 6 多媒体面 授、课堂 讨论、文 献阅读 知识传授 我国水土资源利用面临的挑战；我国水土资源 高效利用的潜力 能力培养 通过探讨水土资源绿色高效利用的工程技术 和科学问题，培养学生具有时代大局观、大水 利观。 第二章 地下水数 值模拟与 价值引领 通过讲述地下水模型面临的挑战及其发展趋 势，培养学生热爱科学的思想。 6 多媒体面 授、课堂
讨论、文理论应用地下水模型概述及面临的挑战；地下水模型的知识传授献阅读发展趋势通过探讨地下水模型与陆面水文模型的结合，能力培养培养学生构建并求解模型的能力。通过讲解输水过程仿真模拟系统、反滤回灌井价值引领功能、回灌池的优化等，引领学生投入到我国水利工程事业多媒体面水利工程复杂渠系及河网输水过程仿真模拟系统：反滤授、课堂第三章运行管理12讨论、文知识传授回灌井设计与渗透变形控制工程技术（反滤回与控制献阅读灌井功能、回灌池的优化）通过国内外水利工程事故总结与案例的分析，能力培养培养学生理论联系实际的能力。通过讲解水环境、水污染控制及水质模拟模型价值引领等的发展，培养学生正确的生态文明观。多媒体面水环境与水生态保护研究进展；水污染控制技水环境监授、课堂第四章知识传授测与保护讨论、文术的研究进展；水环境水质模拟模型的发展献阅读培养学生查阅文献资料、归纳问题、解能力培养决问题的自主学习能力。通过讲解水源地污染物监测预警与处置相关价值引领案例及技术，培养学生树立环境破坏的危机意识和保护生态的环保意识。水源地污多媒体面城镇水体污染控制与治理关键技术研究与工染物监测授、课堂第五章程示范：光催化处理技术及相应先进纳米材料讨论、文预警与处知识传授置献阅读研发；选择性去除水中重金属的高效磁性LDH复合材料的设计合成及性能研究能力培养培养学生的理论与技术创新能力。通过讲解水资源优化配置理论与实践-可管理价值引领的含水层补给，引导学生提出水资源优化配置水资源优方案。化配置理多媒体面水资源优化配置理论与实践；可管理的含水层论与实践-授、课堂第六章可管理的讨论、文知识传授补给及城市雨洪水利用；水资源开发利用中的含水层补献阅读若干问题。给通过讨论水资源开发利用中的若干问题，培养能力培养学生理论联系实际的能力。5
5 理论应用 讨论、文 知识传授 献阅读 地下水模型概述及面临的挑战；地下水模型的 发展趋势 能力培养 通过探讨地下水模型与陆面水文模型的结合， 培养学生构建并求解模型的能力。 第三章 水利工程 运行管理 与控制 价值引领 通过讲解输水过程仿真模拟系统、反滤回灌井 功能、回灌池的优化等，引领学生投入到我国 水利工程事业 12 多媒体面 授、课堂 讨论、文 献阅读 知识传授 复杂渠系及河网输水过程仿真模拟系统；反滤 回灌井设计与渗透变形控制工程技术（反滤回 灌井功能、回灌池的优化） 能力培养 通过国内外水利工程事故总结与案例的分析， 培养学生理论联系实际的能力。 第四章 水环境监 测与保护 价值引领 通过讲解水环境、水污染控制及水质模拟模型 等的发展，培养学生正确的生态文明观。 6 多媒体面 授、课堂 讨论、文 献阅读 知识传授 水环境与水生态保护研究进展；水污染控制技 术的研究进展；水环境水质模拟模型的发展 能力培养 培养学生查阅文献资料、归纳问题、解 决问题的自主学习能力。 第五章 水源地污 染物监测 预警与处 置 价值引领 通过讲解水源地污染物监测预警与处置相关 案例及技术，培养学生树立环境破坏的危机意 识和保护生态的环保意识。 6 多媒体面 授、课堂 讨论、文 献阅读 知识传授 城镇水体污染控制与治理关键技术研究与工 程示范；光催化处理技术及相应先进纳米材料 研发；选择性去除水中重金属的高效磁性 LDH 复合材料的设计合成及性能研究 能力培养 培养学生的理论与技术创新能力。 第六章 水资源优 化配置理 论与实践- 可管理的 含水层补 给 价值引领 通过讲解水资源优化配置理论与实践-可管理 的含水层补给，引导学生提出水资源优化配置 方案。 6 多媒体面 授、课堂 讨论、文 献阅读 知识传授 水资源优化配置理论与实践；可管理的含水层 补给及城市雨洪水利用；水资源开发利用中的 若干问题。 能力培养 通过讨论水资源开发利用中的若干问题，培养 学生理论联系实际的能力